Report - hogyan lehet ösztönözni a vágy, hogy tanulni - az általános iskolákban, stb
A jelentés utal a lényeges a hatékony tanulási folyamat - az oktatás a kognitív érdeke a tanulók. Bebizonyosodott, hogy az érdeklődés ösztönzése az akarat és a figyelmet, segíti a könnyebb és tartósabb megjegyezni. Érdeklődjön pozitív hatással van mind a mentális folyamatokat és funkciókat, de különösen nagy érdeklődés kapcsán a figyelmet.
„Hogyan lehet ösztönözni a vágy, hogy tanulni”
Sukhomlinsky írta: „Szörnyű az a veszély - semmittevés az asztalon, semmittevés 06:00 minden nap, hónap és év semmittevés. Elpusztítja erkölcsileg nyomorékok ember, „vallotta be” Az összes terveink keresést és építési porrá, ha nem egy diák lelkesen tanulnak "
Az egyik legfontosabb feltétele a hatékony oktatási folyamat - oktatási tájékoztató érdeklődés a tanulók. Számos tanulmány kimutatta, hogy az érdeklődés ösztönzése az akarat és a figyelmet, segíti a könnyebb és tartósabb megjegyezni. Ez köszönhető egyaránt érdeke a tudás, és a folyamat a megszerzés válhat hajtóereje az intellektus és fontos tényező egy teljesen kifejlett személyiség.
Érdeklődjön pozitív hatással van mind a mentális folyamatokat és funkciókat, de különösen nagy érdeklődés kapcsán a figyelmet. Figyelem járó kamat, hosszú és mély.
Egy hatalmas hatást gyakorol a kamat Memory6 érdekes emlékezett egyszerűen, gyorsan és biztonságosan, „érdektelen” kerül a memóriában nehezen és könnyen elmozdul belőle. Érdeklődjön hozzájárul a jelentős hatásfok-növekedés.
A fejlesztés a vágy, hogy tanuljanak, szerelem a téma, és a folyamat a szellemi munka hozzájárul a tanulás megszervezése, amelyben a gyermek részt vesz a folyamatban az önálló keresés és a „felfedezés” az új ismeretek.
- Miért tépte én virágos skarlát? (Mondjuk ki a kifejezést egy más hangon, hogy a hangsúlyt a különböző szavak)
- „Hang” -, hogy a gyermek egy székre, hogy figyeli a „Monitor”, és nem véve szemét a „monitor”, hogy egy papírlapot a tanár, mondván minden négysoros.
Megértése megfelelőségét, hasznosságát tanulmány teszi a szemében a gyermek jelentősen és ad neki egy izgalom. Minél mélyebb a gyerek meg fogja érteni a jelentőségét a tudományos munka, annál erősebb lesz a részesedés megszerzése a tudás. Ha szeretné megtudni, az anyag erősebb. Jobb emlékezett, azt javaslom, egy erős gyerek, hogy vegyenek részt a gyenge, mint mentor. És nem csak azért, mert az erős tudja magyarázni néhány furcsa helyeken. Gyenge tanuló, megnyerő egy erős, fokozatosan megtanulja a technikát munkája, a szokás úgy beállítani, hogy késlekedés nélkül, létrehoz egy vágy, hogy tanuljanak, valamint erős. Az viszont, erős hallgató hasznos. Nincs jobb módja annak, hogy kihozza a saját terek.
Végül a kötelező motivációja oktatási tevékenység az önbecsülés. Összefoglalva a self a lépcsőkön, ahol a gyerekek gól egy bizonyos szakaszában - értékelést. Aztán tartott közös megbeszélést, ahol a gyerekek, hogy a szó - dicséret, valamint néhány tippet. Igyekszem nem összehasonlítani egy gyermek egy másik, minden gyermeknek meg kell képest is. Ahhoz, hogy a nagy teljesítményű oktatás és képzés, a tanár kell hinni, hogy minden gyermek sikeres és intelligens.
