Podlas és

Optimalizálása az oktatási rendszer

Tartós általános innovációs kapcsolatos oktatási rendszer általában az optimalizálása az oktatási folyamatban. A fejlesztés a gondolat vezetett, hogy a '70 -es évek elején. XX században. Acad. JK Babanskii. Az ő vezetése alatt, az ország tömegmozgalom javítására az oktatási rendszerben. Egyes eredmények születtek, amelyek még ma is jelentős a hazai pedagógia és az iskola.

Optimization (a latin Optimum -. Legjobb) - a folyamat adja a legjobb megoldás a sok lehetséges, egy ilyen komplex, dinamikus többdimenziós hierarchikus rendszer, amely azt tanítja, sok ezer lehetséges tervezési lehetőségeket, áramlatok és szervezetek uchebnovospitatelnoy tevékenységek elérni a kitűzött célokat. És csak egyikük lesz a legjobb rendelkezésre álló speciális körülmények között. Ahhoz, hogy megtalálja azt - a fő feladata optimalizálás, és oldotta meg, hogy összehasonlítjuk a lehetőségeket, és értékeli a rendelkezésre álló alternatívák.

Az optimalizálási lehet érteni, és hogy milyen mértékben az SS a célra, amelyre azt létre. Optimalitás elért bizonyos körülmények között szinte soha nem fordul elő más körülmények között, így a koncepció optimalizálás mindig konkrét. Optimalizálás nem lehet „általános”, csak akkor áll fenn kapcsolatban a kijelölt feladat. Világossá kell tenni, hogy optimalizálni kell, a PS paraméter eléri az optimális érték összhangban célját.

JK Babanskii javasolta, hogy vezessék be a pedagógia optimum elve, amely megköveteli, hogy a folyamat elérte ne csak egy kicsit jobban, és a legjobb az adott helyzet ismeretében, azok működési színvonalát. elve optimum követelményeket támaszt az ésszerűség, a racionalitás, arányérzék a használata minden eleme az oktatási folyamatban. Azt kéri, hogy a lehető legjobb eredményt a minimálisan szükséges beruházás időt és erőfeszítést igényel. Ez a humanista értékét.