Hogyan juthat el a nehéz gyerek eszméletét - egyszerű receptek
Az útvonal a fizikai (beleértve az erkölcsi) befolyásolja a gyermek - egy zsákutca, mert van egy határ akció, hogy van, előbb-utóbb eljön az az idő, amikor a gyermek nem válaszol, és érzékeli a fizikai hatás érkező szülő, mint egy útmutató a viselkedés megváltoztatása.
Másik káros következménye az, hogy a referenciapont a kapcsolat a gyerek le arra a szintre a gyermekek bántalmazása. És persze, egy ilyen kapcsolat nem lehet beszélni a kölcsönös tisztelet és bizalom: szülő teketória nélkül megsérti a belső térben a gyermek, nem számít, mennyire jelentős nem volt oka. Ezért nincs más választása - meg kell találni a gyermek személyes utat a megértés, amelyen keresztül lehet majd kommunikálni a kommunikációs szabályokat a család, a társadalom és az egyéb hasonló információkat.
Minden anya tudja készíteni a gyermeket, még a legnehezebb, hogy a kapcsolat a külvilággal sérelme nélkül valamennyi tagja nem pedig elnyomás, erőszak és fizikai hatásai.
Meg kell kezdeni, ha megértjük, hogy minden gyermek nehéz függően a raktárban az ő karaktere egy mély szükség, mint a szokásos gyerekek, felfedezni a világot. Ez miért tartják a „nehéz” - mindannyian felmásszon szünet, fonott, könny, piszkálni, és így tovább. Annak érdekében, hogy a gyermek szabadon kifejezni magukat a környéken, meg kell számának minimalizálása tilalmakat. Csak akkor, ha ez az egész, amit mondunk fog eredményezni.
Ne félj, hogy a gyermek megszokja a tényt, hogy kevesebb korlátozás. Csak akkor lehet szokni, hogy az anya veszi gyermekét, mint ő, az összes jellemzőjét. Dagonyázik a sárban? Kérlek! Igyál vizet a kádból? Nem gond! És így tovább. Különösen, hogy mielőtt az összes gátlásokat, mint általában, nem vezet a kívánt eredményre, és a baba, vagy mindent megtett dac, vagy a „bajt”, míg a szülők nem látják. Szomjúság tanulmány úgy tűnik, hogy egyfajta kompenzációt tulajdonságokkal, amelyet nehéz lesz a társadalomban, és emiatt a gyermek beillesztett a címke „nehéz”.
Természetesen ez nem azt jelenti, hogy mindannyian lovagolni. De ez elnézés, első pillantásra, viselkedését anyák kettős jelentése van. Egyrészt, a gyermek fog tanulni, hogy vállaljanak felelősséget a viselkedés és a nehéz gyermekek ó annyira fontos. Másrészt, az anya megszűnik a feszültség a kapcsolatot, és a gyermek már nem rángatózik, és várni, hogy bármely (és általában ez a helyzet, és ez a helyzet) a jogszabály kellemetlenséget okoznak, és még büntetés a szülők. Ésszerű kényeztetés legyen szerves része a tér, ahol él nehéz gyerek, ha a szülők azt akarják, hogy megtalálják az utat a tudata.
A gyermek is meglepő kezdenek másként viselkednek. Ha volt, hogy ezt a meglehetősen merev rendszer tilalmak, a baba is kezdenek „jön le a teljes” a családban, azt gondolva, hogy a szép élet engedékenység hamarosan vége. Meg kell várni. Hamarosan kisgyermek viselkedése visszatér többé-kevésbé normális neki, hogy az állami.
Párhuzamos anya (és esetleg minden tagja a család, mert az anyjuk lehet tanítani) elkezd beszélni vele.
Beszélje meg gyermeke teljesen alábecsülni. Természetesen minden szülő kommunikálnak a gyerekekkel. De nehéz a gyerekeknek szükségük van beszélni mellett csak beszél és tanulás nagyon sajátos módon. Ezek jellemzőiről beszélgetések az, hogy egy információs mező körül a kijelölt objektumot vagy műveletet. Egyszerűen egy példát, hogy nem volt tisztában, mint helyzet és az élet annyira más minden családban, hogy rajz sablon lehetetlen írni.
Például egy gyermek az edényeket. Ez veri állítólag véletlenül. Vagy szándékosan. Különösen megköveteli a bögrét, és mindent megtesz, hogy törni. Nyilvánvaló, hogy ez az időszak minden gyermek, és ez jelölve különböző mennyiségű törött edények. Ha ez valamilyen okból vált rögeszméjévé kapcsolatos gyakori pusztító hangulat, az anya elkezd beszélni a kupa, valamint játszik a gyermek a destruktív játék.
Anya összegyűjti az összes nagyobb darab a korábban törött poharak, korsók a zsákban. Amikor egy gyermek, egy csendes hangulat, ő kiszáll a zsák törmelék (szükséges előre ellenőrizni a szélek ne éles, még a kerámia szilánkok vágni magát elég kemény), azt mutatja, hogy a gyermek és a folyamat egy monológ (talán a párbeszéd, minden attól függ, hogy a gyermek életkora ). Úgy néz ki, a gyerekek szemét, és finoman nyomja meg a baba időről időre. „Egyszer volt egy csésze. Sinenky, kicsit sárga és piros (anya mutatja töredékei ezek a színek.) A csészéket festett szép virágok, a ház és a csillaggal (néz végig a felsorolt tételek).” Kérheti a gyerek (ha ő tud beszélni), hogy volt festve a lemezeket. „Egy gyerek bögre tört. Elvette és dobta a sweep a padló (mutatja). És lesz egy szép kupát itt ilyen darab. Ez ki ez a csésze (anya ad a gyermeknek egy italt kompót), kisgyermek iszik finom kompotik, és a csésze nagyon jó, ez az egész. a baba? Like kompotik? és ezeket a fragmentumokat senki és semmi nem lesz inni. fragmentumok kell nagyon szomorú, hogy soha nem lesz egy csésze. "
Az általuk készített. Nézd meg, mi történt