Az alkalmazkodás a hallgatók 5 - évfolyam
Az alkalmazkodás a hallgatók 5 - évfolyam
Ön tud nyújtani a gyermekek szeretete, de nem a gondolatok, mert megvan a saját gondolatait. Akkor hogy menedéket testüket, de a lelküket nem, mert lelkük él holnap házában, amit nem látogathatja még álmai. Meg lehet próbálni lenni, mint ők, de ne próbálja meg őket, mint te, mert az élet nem megy vissza, és ne hagyja abba az alján a tegnapi ...
Halio Gibrat
A szerkezetátalakítás a kognitív, motivációs és érzelmi - akarati szférában való áttérés során szisztematikus szervezett tanulás.
Az alkalmazkodás miatt sok ötödik osztályosok fokozott szorongás, az iskola és a személyes, és gyakran a megjelenése félelmet. Egyre nagyobb a félelem nem felel meg a mások elvárásainak, ami ebben a korban erősebb, mint a félelem, az önkifejezés. Egy fiatalabb gyermek, tizenéves kor rendkívül fontos véleményt osztálytársak és a tanárok. Állandó félelem nem felel meg a mások elvárásainak vezet az a tény, hogy a gyermek nem képes megfelelően mutatnak a képességeit. A nehézségek és félelmek a kapcsolat a tanárok tapasztalni harmadával fele az összes ötödikes. Az viszont, a szülők arra kényszerítve a gyerekek dolgozni a „vizsgálat” több provokáló iskola félelmek gyermekek félénken, aggodalom negatív becsléseket vagy elvárásainak. Ez különösen akkor jelent problémát egy átállási időszakra 5 - egy iskola életében, amikor a gyermek vágya, hogy jól teljesítenek az iskolai követelmények, megmutassák a legjobb oldala motiválja őt, hogy mutatnak nagy aktivitást.
Átmenet a Grade 5 - egy teszt nem csak a diákok, hanem a tanárok számára.
Emlékeztetni kell arra, hogy:
- ötödik osztályosok - ez a fiatalabb tizenévesek, és a tanulási megközelítések kell megfelelően építettek ebben a korban időszakban.
- helyzete siker és emocionális élmény vele kapcsolatos, továbbra is hatályban marad motívumok a siker az ötödik osztályosok.
- ötödik osztályosok - az emberek érzelmi. És sok szempontból úgy érzékelik az iskolai élet prizmáján keresztül a saját érzelmeiket. Kapcsolat az objektum által meghatározott személyes kapcsolat a tanár, és nem fordítva. Ha tetszik a tanár, majd élvezze a témát. Számukra a legfontosabb része a tanár gondossággal járt el.
- serdülőkorban a domináns tevékenység az iskolai munkához válik a kommunikáció. Prioritások a pedagógusok és a szülők költözik társaik. Most lesz a legfontosabb az élet egy tinédzser, köztük egy ötödik osztályos.
A fő cél a fejlesztés az 5. fokozat:
mastering alapvető iskolai tudás és képességek;
A tanulás tanulása a középiskolában;
fejlesztése tanulási motiváció, a formáció az érdeklődés;
fejlesztését együttműködési készség a kortársakkal, képes versenyezni másokkal, helyesen és változatossá hasonlítsa össze az eredményeket a mások sikerének;
kialakulását ismeretek a sikerhez és a helyes hozzáállás, hogy a sikerek és a kudarcok, a fejlesztési önbizalom;
képződését ábrázolások magukat ügyes ember nagy fejlődési potenciállal.
Adaptációs időszak - kiterjed az első hat hónapos képzés
Az átmenet egy új szakasza oktatás jellemzi számos pszichológiai jellemzői:
Ez nyilvánul meg a nemtörődömség, felelőtlenség, szorongás, önbizalomhiány.
Rosszabb elkezd tanulni képest elemi iskola, nehezen kommunikál a társaik és a tanárok.
Stabil pszichológiai kiigazítás - ezen a szinten a mentális aktivitás, amely meghatározza a megfelelő tekintettel a környezeti feltételek az emberi viselkedés és a hatékony interakció a környezettel, és a sikeres üzleti anélkül, hogy jelentős ideges - stressz.
A „fenntartható alkalmazkodás” lehet tekinteni szinonimája egészségügyi előírásoknak.
A természet a gyermek alkalmazkodását a változó feltételekhez a környezet tükröződik három alapvető szintje van:
1. érzelmi szinten. Ez magában foglalja az érzelmi jólét, a tapasztalat egy egyensúlyi állapot vagy szorongás. Túlzott érzelmi arousal hátterében a kiigazítás rendellenességek. Érzelmi jólét a diák az első hónapban a tanulmány egy új szintű oktatás tükrözi a jellegéből adódóan a környezethez való alkalmazkodás.
3. Viselkedési szint tükrözi a természet a gyermek viselkedését, iskolai környezetben, kapcsolata más emberekkel.
használt technika
A diákok 5 - s
2. Kérdőív
Head Neck feszült vskidku
Audial Mért Bizonytalan Minden középfokon (valamit)
Kinestetik Lassú Pink Stoop Gesztusok az öv alatt lehajtott fejjel nyak nyugodt
Nagyon gyakran a látvány is elég sovány, és megsütjük. Gyakran ezek a vékony ajkak. Szokásos fintor - enyhén felhúzott szemöldökkel jeleként figyelmet. Hang, gyakran igen magas. látvány általában ülnek egyenes, és állni is. Ha nehézkes, a feje még mindig előkerülnek felfelé. A távolság olyan, hogy jobban lássa a beszélgetőpartner. Ezért általában leül bizonyos távolságban növelése érdekében a látómezőben. Visuals - jó mesemondó, akkor el tudja képzelni a jelenetet, és leírni. És terv is. Általában a vizuális rendszer nagyon sikeres feltalálás és az álmok. A vizuális látás és hallás - ez egy rendszerben. Ha nem jelenik meg, mint ha nem hallja. Ha vizuális elmagyarázni valamit, kívánatos, hogy egyszerre megjeleníteni grafikonok, táblázatok, képek, fotók. Nos, legalábbis azt mutatják, a kezében ilyen méretű és hol található. Ők maguk amikor gesztikuláló, kezek mutatják, ahol a képek találhatók, milyen messze és milyen irányban. A bútorok kiválasztásánál vagy bármilyen más tárgyat Visuals figyelni, hogy a színek és formák harmonikus. Kinesthetic. De puha, kényelmes bútorok, mintha hív, hogy feküdjön le, és pihenni, inkább kinesthetic. Ezek azok az emberek, akik értékelik a kényelmet, komfortot és szorosan kapcsolódik a saját testünk. Elég, vastag ajkak - széles, teljes vérű. Kinestetiki általában ülnek előre döntve, gyakran nehézkes. Ezek lassan beszélni, hangja gyakran unalmas és alacsony. Ezek azok az emberek, akik tudják viselni egy régi beat-up pulóver foltok csak azért, mert kényelmes. És mi a megjelenése - nem olyan fontos. Élvezik, hogy közel van a másik személy, hogy megérintse. És ha a gyermek folyamatosan próbál poterebit bármely része az ő, vagy a WC-vel, kanyargó egy gombot, megható, stb - valószínűleg kinestetik. Bár a szálkát, amely sérti a harmónia és a vágás a szem, hanem enyhíti a vizuális. Kinesthetic - ezek az emberek a cselekvés. Meg kell mozgatni, futás, spin, érintés, íz és szag. Ez a módja a érzékelje a világot, ők mások egyszerűen nem értik (mellesleg, minden fellépés igék általában hivatkoznak kinesthetics: futás, séta, húzza, rázza, roll, vágott, borotválkozás, üt, hinta). Ez azonban nem jelenti azt, hogy a mozgásos nagyon mozgékony ember, csak a megítélése a fő eszköze - a test és a folyamat - a lépés akció. Még ha ezek az útmutatásokat olvassuk, akkor kell, hogy azonnal kipróbálni, mit mond a gyakorlatban, különben egyszerűen nem fogadja el a szöveget. A könyvek és filmek vannak főként az érdekli, a történet és a párbeszédek kecses és színes leírások elhagyjuk a felesleges. Ne feledje, hogy a gyerekek beszélnek a film (általában mozgásos, az úton): „Aztán fut, megragadja, és a ló. Ugrani, hajsza után, de ők jönnek. Az ellenség felé - ez az egyik a fegyvert bumm, a második kard, lovát oda. ”. Mozgásos, általában nagyon kevés tervezést - ebben a rendszerben nincs módja, hogy dolgozzon ki valamit. Ezért ők inkább az első részt a harcban, és értenie kell, csak később. Ezek az emberek a szemináriumon, amelyet szét mikro-csoportok sokkal fontosabb feladat, amelyre mindez gyalog. És azt mondják, hogy „sok szó, de kevés a dolgokat.” Számukra ez igaz. És a kapcsolat közöttük elsősorban az akció. Nekik „csak egy történet”, mivel nincs értelme - azzal az igénnyel, hogy tegyen valamit, és ha nem tesz semmit, nincs semmi, és beszélni. Kinestetiki nehéz elviselni a stresszt és a rossz közérzet a helyzet - ezek ugyanazok minden ezeket a tapasztalatokat süllyedni. Ezért nehéz megmondani, „nem”. Csak minta Szólj néhányszor magamban „nem”, és vegye figyelembe, hogy mi a véleménye róla.