Filicheva t

A fő cél a logopédiai a következők:

1) tanulmány a jogszabályok speciális oktatás és nevelés a gyermekek károsodott beszéd fejlesztése;

2) elterjedtségének megállapítása céljából és tünetei beszédzavarok az óvodai és iskolás korú;

3) tanulmány szerkezete beszédzavarok és beszédzavarok hatással van a szellemi fejlődését a gyermek;

4) A fejlesztési diagnosztikai módszerek pedagógiai beszédzavarok és tipológiája beszédzavarok;

5) a tudományos módszerek eltávolítására és megelőzésére különböző formái a beszéd hiánya;

6) szervezése Logopedic segítséget.

Gyakorlati logopédiai szempont megelőzése, felderítése és megszüntetése beszédzavarok. Elméleti és gyakorlati logopédiai feladatok egymással.

Leküzdése és megelőzése beszédzavarok hozzájárulnak a harmonikus kibontakozásához teremtő erők az egyén, megszünteti az akadályokat a megvalósításához társadalmi orientáció, a tudás megszerzése. Ezért, logopédia, mint egy ága Defectology ugyanakkor kezelésével foglalkozó általános pedagógiai feladatokat.

Az hiányosságait beszédet kell érteni eltérés a normál nyelv kialakulása jelenti a kommunikáció. A koncepció a hiányosságokat a beszéd fejlődés nem csak a kimondott szó, de sok esetben sérti a saját írott formában.

Tekinthető logopédiai beszédváltozás meg kell különböztetni a korral összefüggő jellemzőit kialakulása. A különösen nehéz a használata beszéd lehet tekinteni, mint hiánya csak életkornak megfelelő normáknak. Így bármilyen beszéd feldolgozza korhatár egyenlőtlenek lehetnek.