feltétel nélküli szeretet
Oktatási szeretet természet
Vés a természet szeretete - a legfontosabb, hogy a fejlődés az emberiség egy gyerek
A kis ember fejlődik, megtanulja a világot. Kezdetben a gyermekek élő potenciális szeretet minden élőlény. És ha a gyerek nő fel, akkor elkezdi pusztítani a természet, az állatok, amelyek a hibás, főleg a felnőttek, mert az oktatás a természet szeretete kezdődik gyerekcipőben jár, és nagyon fontos időben csepegtetni egyfajta felelősséget minden földi élet.
Ismerje meg, hogy szeretik a kis
Fontos, hogy a gyermek megértette, hogy még a legkisebb lény méltó életet. Hagyja, hogy a képzés a természet szeretete kezdődik rovarokat. Éves gyerek, hogy aktívan megismerni a világot, és felhívjuk a figyelmet a világos lepkék, bogarak, hangyák. Gyermek még mindig azt akarja, hogy úgy érzi, hogy teszteljék az erejét. Még mindig nem érti a törékeny környező lények, így meg kell tanulni, hogy vigyázzon rá, még a rovarokat.
Magyarázza el gyermekének, hogy amikor megszorítja a kezét, bogár, rovar, amely nem fájt, mint megmondani a gyermek a világ a rovarok, nézd meg a képeket a könyvekben. És az erőfeszítéseket fokozatosan ad termékeny hajtásokat.
Mentsd a gyermek katicabogár, bogár. Tegyük fel, hogy a baba eltávolítja a rovar az útról, ahol meg lehet összetörni vagy rovar lenne kijutni a pocsolya. Dicséret a kis lámpája. Elvégre ő készített egy jó, jó dolog.
Macska és kutya - legjobb barátai
Túl gyakran házi kedvencek közé a gyerekek. Ők jól nevelt fiatal kutatók a nagy világban. Játékok macskák vagy kutyák tanítják, hogy a gyermek gondozása az állatok, empatikusak. Gyakran láthatjuk, hogy a kisgyerekek beszél „fiatalabb testvér.” Elvégre nekik ilyen kommunikáció - sokkal hasznosabb és jobb, mint bármelyik játék. És ez nem helyettesíthető semmivel.
Több mondani a gyermek a szokások és a szokások az állatok, a gyerek tudta, különösen a kis háziállat, megtanulta szeretni és megérteni őket. Engage a gyermek gondozása egy kutya vagy egy pecsét. Persze, nem azonnal jön a gyerek szokás ellátást, vagy állateledel. De fokozatosan a goodwill az Ön részéről, és a hő vezet eredményre. A gyermek kezdi fejleszteni kell a felelősség és szeretet.
Föld - ez az otthonunk, és meg kell vigyázni. Csak akkor, ha nagyon korán megtanítani egy embert, hogy szereti a természetet, akkor értékelem, ápolja és táplálja.
Még a legfiatalabb fokozatosan kell bevezetni, hogy a természet, a növények és az állatok, a madarak és rovarok. Eleinte ez segít a könyv színes képeket, karikatúrákat kis állatok és madarak. Gyermek 5-7 éves lesz hasznos kognitív enciklopédia természetrajzi tárgyak. De kétségtelen, hogy a legjobb módja annak, hogy csepegtetni a gyermek egy természet szeretete - közvetlenül, „pártol” meg vele. A gyermek gondozása háziállatok, növények, hogy minden lehetséges segítséget a szülőknek a kertben, vagy a kerti telek.
A legjobb példa a gyermek - ez a szülei. Ha anya és apa nem tartják tiszteletben a természet, a könnyezést és törés növények, szemetelés, majd a nevelést a gyermek gondozási hozzáállás nem lehet beszélni, hogy a természet. De ha a szülők minden nap példát mutatnak a gyereket a tekintetben tartoznak a természet, a gyermek megtanulja a modell viselkedését. Ugyancsak fontos szerepet elültették a gyermekek a természet szeretete játék óvodai, általános iskolai osztályok. A hogyan tanárok tanítanak gyermekeket tanulságok természetrajzi, ez attól függ, hogy érdekelt lenne a természetben, vagy közömbösek is. Figyelemre méltó, hogy ha egy csoport vagy osztály egy „élő” területet. Feletti gyermekek 4-5 év is képes etetni a halakat az akváriumban vagy adjon takarmány egy hörcsög. Ezek a víz a virágok és levelek permetezni őket.
Az első osztályú, a gyermekek megtanulják természettudomány, majd a tudomány és középiskola. Hogy van az, hogy a végén már a gyerekeket tanítani a környezet védelme, és vezessen be további osztályok és objektumok? Miért Tanfolyamok Natural History és a Natural History nem csupán a gyermekek fogalmakat, mint a védelme és megőrzése a természet?
Valószínűleg azért, mert ezek a tanfolyamok a gyermekek a csupasz száraz információkat a világ törvényei és a fejlődését. Tartsa csak amit szeretsz. Lehetséges, hogy szeretik az információt. Meg kell tanítani a gyerekek nézni a természet a lélek szemével.
A természettudományi órák érdekes lehet a gyerekek számára. Ahelyett, hogy unalmas tanulmány könyv, akkor jobb, hogy adja meg a kollektív séta az erdőben, vagy a tóra. De egy ilyen „visszavonulás” megszállás beleegyezését kell adnia, hogy a gyerekek szülei és jobb, ha a kísérő felnőtt lesz! Mielőtt a „támadás” a természet egy must, amennyire csak lehetséges kérhető a gyermekekkel a magatartási szabályok.
A herbárium, kézműves készült makk és kúpok, hogy a gyerekek, hogy kölcsönhatásba lépnek a természet nélkül „fáj” neki. És akkor milyen szép gyerek, hogy a teremtés anya, apa vagy a nagyi!
Ma, a természet gyakran csak vészhelyzetben. Ember által okozott katasztrófák, az ipari kibocsátások a vízbe, és a hangulat, az erdőirtás - mindez elpusztítja a már amúgy is törékeny ökológiai egyensúlyt. Ezért elültették a gyermekek a természet szeretete, segítünk nekik, hogy építsenek egy jövő, amelyben az ember harmóniában él a natív bolygón.
Nézze meg, hogyan gyengéden szerette a természetet Nikolai édes, írt számos könyvet a természet gyerekeknek: „A világ a természet titokzatos és gyönyörű. Az öröm az ismeretlen elnyomja te. Tedd a kezed a pulzus az erdő dzsungel, hallgatni a csendes, mély kopogás. Ne rohanjon szakítani a szárnyak egy pillangó: Vigyázz a meglepetés! "
Mint minden más érzés, az érzés, a természet kell razvivaemo gyermekek korai életkortól kezdve; mint később, így nehezebbé válik. Az iskolában az esetben természetesen kell kötni a természetrajz, kezdve az első iskolai év. Érzésének a természet - a forrása a szeretet és a vonzás a természet - legyen az első és legfontosabb feladata az ökológia. Itt van, amit írt erről vissza a múlt században, a híres orosz tudós, professzor Dmitry Kaygorodov:
A természetes és az egyetlen biztos módja annak, hogy sikeresen kul-tivirovaniya jellegét érzések, ez - talán gyakoribb kommunikáció a természet és talán nagyobb ismeretséget tárgyak és természeti jelenségek. Ezért - a gyakori kirándulásokat a természet és a nyilvánvaló szükség az építési természettudományi témában helyi jellegű.
Ennek megfelelően, az a célja, mint Sci nem kell adni a száraz tankönyvek. Azzal a céllal, hogy elősegítse az oktatás az érzéseit jellegűek, kell melegíteni ez az érzés (A szerelem szeretet). Jó segítség ebben a tekintetben van rendre válogatott versei és átjárók fikció.
Itt az ideje, hogy gondolni. Mi elszakadtak jellegű, megszűnt érezni és szeretni őt. Könnyezés magát távol a természettől, elvesztettük az egészség - testi és lelki. Szükséges, hogy a felnövekvő generáció a természet, ápolása bennük a szeretet érte. Termesztik az iskolában nem holt tudomány a természet és az élő természet szeretete és Isten teremtménye, annak összetevőit.
Így írt erről könyvében: „Természet a jövő iskolája” több mint 100 évvel ezelőtt. De ezek a szavak fontos ma. Bár nem csupán a gyermekek szeretik a környezet, nincs téma, szentelt ökológia vagy a környezet védelme nem kényszeríti az embereket, hogy a természet védelme.
És a szerelem kezdődik mese, vers, a közelség érzése, hogy a természet.
Mese a könyv „Tales of a virágok és a fák”
erdő deli
Miután a város iskolai jött megtanulni egy új fiú. Ő volt a fia, erdész, és messziről jönnek. Új fiú tetszett fiúk. Tudta, hogyan kell megjósolni az időjárást, tudom érdekes történeteket életét a különböző állatok és madarak. De amikor minden ment takarítás a levelek egy városi parkban, az új fiú nem volt hajlandó dolgozni velük. Azt mondta, hogy a tanár:
- Nem megyek lehullott levelek és a fű az elmúlt évben, hogy éget, nem vagyok ellensége a fák.
- Ne hülyéskedj - szigorúan megszakított tanára.
A fiú legyintett, és elhagyta a parkban.
A fiúk már egy vidám napot, ugró halom tarka levelek. Akkor rakás levelek, lehullott gallyak és száraz fű ég, és minden evett szendvicsek és énekeltünk.
A következő napon, a fiúk mondták, hogy mennyire szórakoztató volt egy nagy idő, a fiú homlokát ráncolva újra:
- Eszik szendvicset, miközben a fák és virágok, az élelmiszer-re található. így meg kell próbálnia, hogy a mi erdei, apám akkor azonnal kihajtott az erdőben.
- Milyen étel? - meglepett a fiúk. - A fák a talaj és a takarmány a levegőben, azt mondták, a tanár.
- Igen, de hol a talaj tápanyag veszik? - kérdezte a fiú gyerekek.
- Az ő fő műtrágyák adunk, - magyarázta a fiúk.
- Hol láttad, hogy az erdő megtermékenyített? - kérdezte a fiú újra.
- És az erdő, és nem szükséges trágyázni, ott maga a talaj tápanyag. az erdőben élt, és nem tudom - egy lány meglepődött. - Amikor anyám és én elmentem az erdőbe, ahol tápláló anyaföld szerzett a mi színeket.
- Tudom, hogy az önmagában nem létezik. Veszel termékek a bolt, és az erdő önmagában is fokozza a deli. A levelek és gallyak szárazak, a fű régi - a legjobb étel a talaj. Talaj lakosok - férgek, gombák és baktériumok - mindez evés és a táplálkozás a növények fordulni. Tehát minden évben vigyázni egymásra. És te, amikor a park megtisztítjuk, a talaj nélkül maradt vitaminok. Most nem volt semmi füvek, bokrok és fák táplálkozni. Fák és fű próbáltam, jelenleg a készletek késztermékek és elégetett minden.
- Nos, így, - mondta meglepetten srácok. - Forest Park nem mindig. És a fák még mindig életben van, bár a levelek parkunk égett minden évben.
- Persze, ez még mindig a talajban ételmaradék - a fiú beleegyezett. - Csak egy kicsit belőle. Tehát nem nőnek a parkban ilyen növények, virágok és bogyók, egy erdőben.
Gondolkodás srácok nem tudom, mit mondjak.