Az aktív tanulás a felsőoktatásban, a kontextuális megközelítés, és Verbitsky
Leírja a pszichológiai és pedagógiai alapjait és a technológia megválasztása formák és módszerek aktív tanulási körülmények között, mint a hangsúly a szakmai modellt. Beszéltünk arról, hogyan kell tervezni és az alkalmazás módját és formáját az aktív tanulási módszerek. Egyetemi professzorok.
Minőségének biztosítása az oktatás és képzés új fiatalok, képzés és készségfejlesztés fontos hely tartozik a különböző formák és módszerek aktív tanulás. Tájékozódás az aktív tanulás vált az egyik legfontosabb összetevője a stratégia szerkezetátalakítás szakképzés szakiskolában, főiskolák, egyetemek és oktatási intézmények rendszere képzés és átképzés a személyzet.
Friss módszertani és elméleti problémák az oktatás.
Feltörekvő az előző időszakban a történelem tendenciája nagyobb egység a fejlesztés a világ a civilizáció, megszerezte a második felében a század, egy új minőséget. emberi technológiai tevékenység vezetett a megjelenése a globális kihívások, beleértve a fenyegető nukleáris háború, környezeti, táplálkozási nyersanyagok, az energia, a demográfiai válság.
A válság is befolyásolta az oktatás, annak ellenére, folyamatos javítására irányuló erőfeszítések az oktatási folyamat, beleértve a nagyszabású és költséges fellépés a számítástechnika, akkor nem hozza meg a kívánt eredményt, miközben a régi az oktatás tartalmi, szervezési módjai a tanulási folyamat, a hagyományos célokra, amelyekre az uralkodó oktatási rendszer orientált.