A cél, alany, tárgy és helyzet nyomon követése - studopediya
Megfigyelés mindig beállításával kezdődik a céljait. Ez annak köszönhető, hogy az érzékelés, amely a fő mechanizmus-megfigyelés. Az ilyen felfogás minták allokációs számadatok a háttérben, a szelektivitás, valamint az egységét az egész része, biztosítja fókusz és integritását tükrözi egyes objektumok és a kizárás más észlelési területen. Ezért is látni, és nem látni. A felügyelet célja válik észlelés eszköz, Secu-Chiva szelektivitás látás egyes objektumok a háttérben, és kiosztása mások. Szükség van objektív abból a tényből fakad, hogy a megfigyelés-denie előfordul természetes körülmények között az emberi élet, ahol a jelenlegi élet természetesen magában foglalja a különböző mentális sajátosságok egységüket. A célja, hogy segítse a természetes láb nappali térben és időben, hogy ki, mit szeretne látni.
A pszichológiai megfigyelések következő célkitűzések a legjellemzőbb:
• tananyaggal jellemzői a különböző-nek a pszichés hatások (meghatározása tulajdonságok, jellemzők járó jelenségek-niju);
• tanulmány az emberek, mint hordozói bizonyos jól ismert jellemzői a lelki-nek és eredményeinek összehasonlítása a megfigyelés adott-CIÓ az egyes egyének ismert jellemzői;
• tanulmány az okokat alátámasztó különböző problémák különböző embercsoportok különböző körülmények között a tevékenység és kommunikáció;
• viselkedésének tanulmányozása, a tevékenységek és az emberek közötti kommunikációt a különböző mentális jellemzői.
Másodszor, ismernie kell a szakirodalomban található módszereket vagy eljárásokat, amelyek már kiosztott a pszichés tüneteket vizsgálták-ég feltételek tárgyát képező megfigyelés. Figyelembe véve a kérdéses arányának belső és külső az elme, az általunk azonosított tényezők, amelyek felügyelik.
Harmadszor, a választás a megfigyelés tárgya, és felfedi a lelki-iai jellegét a megfigyelt jelenség, értelmezése és a megfigyelt függ fogalmi megközelítés a témát a felügyelet. Tegyük fel, hogy az a célja, megfigyelés - szintjének meghatározása a település-kativnoy emberi kultúra (tanító). Miután a fenti rendelkezések a kutató tudnia kell a meglévő megközelítések a kommunikatív kultúra. Bizonyos esetekben csökken a kommunikációs stílus, mások - a beszéd jellemzőit, egy harmadik megközelítés magában foglalja a megértés a kommunikatív elem kultúra PROFES-közi tevékenység (például oktatási, lekérdező, orvosi), amely révén valósul kommunikáció. Az utóbbi esetben, kommunikatív kultúra nem csak a funkciók a beszéd, mint olyan, de különösen a magyarázó tevékenység ha jellemző verbális akciók, a képesség, hogy perekodirova-NIJ, a képesség, hogy hallgatni, kérdéseket, és így tovább. N.
A pszichológia, számos jelenség kezeljük a különböző elméleti-ing helyzetbe. Nincs közös megértése képességek, motivációk, érzelmek, gondolkodás, temperamentum, és mások. Ezért fontos, hogy ismerjük a pontos részletek a megközelítés abból a szempontból, amelyek tekintetében a megfigyelés tárgya CIÓ. Csak ezt szem előtt tartva, a tudás kérdésével, hogy mit nézzenek a tanulmány a kijelölt objektumot. Térjünk vissza a példa a tanulmány a kommunikációs kultúra. Ha az egyik kommunikációs kultúra a komponenseket, hogy fontolja jellemzői az interakció, a megfigyelés tárgya mindenféle verbális visszacsatolás és a reakció nekik: útmutatást, kéréseket, parancsokat, tanácsokat, utasításokat, bátorítást, értékelés, kinevetik, vádak, stb ...
Egy másik kérdés, hogy megoldja a szakember a felkészülés időszakában a megfigyelés - a választás a helyzet ellenőrzés. Már említettük, hogy a pszichológiai jelenségek mind szituációs és fenntartható. Ennek ismeretében és figyelembe véve a célból, megfigyelés-CIÓ, azt kell meghatározni, hogy a helyzet változni fog, és ohva Pipeline legyen az fajta vagy, éppen ellenkezőleg, a megfigyelés bu-gyermek tartott ugyanabban a helyzetben többször megismételjük. Az első esetben, telepítheti azok a jelek megfigyelhető lelki jelenségek, amelyek a fenntartható és nem szituációs ha rakter, a második - azok a kiválasztott helyzet.
Visszatérünk a tanulmány szerint az EA Klimov, így az egyik példa, lásd a céllal, alany, tárgy, helyzet-on megfigyelés. A cél megfigyelés ebben a tanulmányban - a tanulmány az STI-la szakma megfigyelés tárgya - tempera-MENT, ebben az esetben, mivel a dinamika és hang a pszichomotoros, mutatja-yuscheysya ha a fonókészülékek munkavégzés; a megfigyelés tárgya - spinners a forgalmat fenntartásához a helyszínen; figyelemmel kíséri a helyzetet - az elején és a végén a munkanap, a kezdet és a hét végére, egy órát minden ilyen városkörnyéki odov.
Bármi legyen is a természet sem volt a helyzet megfigyelése (variabilitás vagy ismételt), ami a legfontosabb, az az általános követelmény számukra, hogy legyen természetes, hogy a megfigyelt személy, meg kell élni a normális életéhez (részvétel az osztályban, az elvégzett munka, egyéni vállalkozó, a választott könyv, chat a kortársakkal, a családi kötelezettségek, és így tovább. n.). A tanulmány a természetes-TION viselkedés egyik előnye a megfigyelés.
Ha az egyik alapvető követelmény a megfigyelés - a természetes viselkedését figyelték meg, melyek biztosítják, hogy a személy nem lehet tisztában a folyamatos nyomon követése, aztán emel etikai kérdés: ez a megfigyelés felügyelet? Criterion különbség itt az egyik: megfigyelés, és az eredmények nem lesznek felhasználva, hogy veszélyes az emberre. Éppen ellenkezőleg, kivéve a tudományos célokra, megfigyelés gyakran IME célja olyan pszichológiai ellátás, és az eredmények alapján, Xia diagnosztizálására a meglévő problémák emberben.
Így például az a tanulmány a módszer a monitoring magában foglalja a meghatározása a kitűzött célokat, a megfelelő objektum és az objektum, hogy észrevételeit, valamint a választott megfigyelési helyzetekben. Mindezek a paraméterek kerülnek a felügyeleti program.