Oktatási tehetséges gyermekek - Kivonat, 1. oldal
2. fejezet Az oktatás és tehetséges Oktatás
2.1 A világ és a hazai tapasztalatok tehetséges gyerekek ...... 19
2.2 Az oktatás a tehetséges gyermekek ................................................... 21
2.3 előkészítése a tanár kölcsönhatás tehetséges gyerekek ...... .24
Korai „furcsaság” a nő a szellemi képességek lehet előfutára egy igazi tehetség. Sok neves ember gyermekkori sütött rendkívüli képességeit. De másfelől, kiemelkedő szellemi megnyilvánulásai egy gyermek is csak valami átmeneti. Ennek során a kor fejlesztés - együtt megerősítése és gazdagítása a szellemi tulajdon, ami felveti, hogy egy új szintre - és van korlátozás, és még a veszteség egy részét a gyermekek lehetőségeit.
A Kutatásunk célja az volt, hogy tanulmányozza megnyilvánulásai tehetség a gyermekek, és megvizsgálja a jellemzői a pedagógiai munka velük.
- hozta nyilvánosságra a koncepció a tehetség;
- azt mutatják, hogy bonyolult a mentális fejlődését tehetséges gyermekek;
- Vegyük diagnosztikai módszerek tehetség;
- áttekinteni a jellemzőit nevelés és az oktatás a tehetséges gyermekek.
Kutatás tárgyát: tehetség.
Kutatási téma: pedagógiai jellemzőit munka tehetséges gyermekek.
Következtetés: A probléma a tehetség, mint egy összetett probléma a probléma azonosítása, a képzés és a fejlesztés a tehetséges gyermekek.
Fejezet 1Teoreticheskie szempontjai tanul gyermek tehetség.
A koncepció és a meghatározás a tehetség
Adottságok - képest jelentős kor norma előre szellemi fejlődés vagy kizárólagos fejlesztés speciális képességek (zene, művészet, stb.) A tehetséges gyerekek lehet megállapítani, és megvizsgálta csak a folyamat a képzés és az oktatás során a gyermek egy adott érdemi tevékenységet. Megnyilvánulásai mentális adottságok a gyermek kapcsolatos rendkívüli lehetőségeket gyermekkori élet. Meg kell szem előtt tartani, hogy a korai óvodai években gyors szellemi fejlődés következik be minden gyermek, amely döntő mértékben hozzájárult a gyerekkori kialakulását intelligencia.
A fő nehéz azonosítani a gyermekkori jelei a tehetség, hogy nehéz őket kiosztani saját egyéniségét, viszonylag független a kortól. Így megfigyelhető a gyermek magasabb szellemi tevékenység, speciális kötelezettséget a feszültség - ez egy belső állapot mentális növekedés. És ez nem ismert, hogy ez lesz a stabil jellemzője a későbbi korban szakaszaiban.
Kreatív törekvések, a gyermek, a termelés az új mozgás a gondolat is tulajdonítható, hogy a hírnökei tehetség, de ez nem az a tény, hogy tovább kell fejleszteni. Ebben a korai megnyilvánulása a tehetség nem határozza meg előre a jövőbeli lehetőségeit az ember: ez rendkívül nehéz előre látni során további kialakulását tehetséges ember.
A tehetséges gyerekek, bemutatva kiemelkedő képessége bármely területen, néha nem különböznek társaiktól minden más szempontból. Azonban, mint általában, a tehetség széles körét öleli fel az egyén pszichológiai jellemzők (dőlésszög: „egy tehetséges ember tehetséges mindenben”). A legtöbb tehetséges gyermekek jellemzi sajátosságai, amelyek megkülönböztetik őket a legtöbb társaik. Általános szabály, hogy ők kitűnnek nagy kíváncsiság és kutatási tevékenységet. Pszichofiziológiai vizsgálatok kimutatták, hogy ezek a gyerekek javult a biokémiai és elektromos aktivitását az agyban.
Leggyakrabban a figyelmet tehetséges gyerekeket vonzzák a nagy szókincs kíséretében komplex szintaktikai szerkezetek, valamint a képesség, hogy kérdéseket tegyenek fel. Sok tehetséges gyerekek szívesen olvassa szótárak és enciklopédiák, jönnek létre a szavakkal, ha véleményük, hogy kifejezze saját ötletek és elképzelt események, inkább játékok, amelyek megkövetelik aktiválása mentális képességeit.
A tehetséges gyerekek is található egy nagyobb hangsúlyt a semmit, kitartás eredmények elérése terén, hogy érdekli őket. Ugyanakkor jellemző sok ilyen eltérő érdekek néha vezet az a tény, hogy ezek kezdenek több dolgot egyszerre, és vegye fel a kihívásokat is. Ők is a hajlam, hogy törölje diagramok és besorolások. Például úgy lehet leírni összeállítása, amit néhány asztal a történelmi tények, dátumok, írásban ki különböző sorrendben felkeltette a figyelmüket információkat.
Fontos, hogy időben megragadni, ne hagyja ki a relatív állandóságának személyiségjegyek gyermekeknél, ami mentálisan ő korában. Tehetséges gyermek - ez egy különösen stabil egyéni megnyilvánulások is kiemelkedő, a növekvő kor az értelem.
1.2 jelei tehetség
Szerszám szempont bemutatott gyermek viselkedését lehet leírni a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
1. Az alábbiak konkrét stratégiákat. Munkamódszerek tehetséges gyerek biztosít a speciális, magas minőségű fajta termelékenységet. Ebben az esetben a három fő szintje sikere aktivitását, amelyek mindegyike össze van kötve a saját konkrét stratégia végrehajtása:
- a gyors fejlődés a nagy teljesítmény és a siker annak végrehajtását;
- használja, és a találmány új utakat az élet szempontjából a megoldás egy adott helyzetben;
- ösztönözve az új teljesítmény célok rovására mélyebb elsajátítását a témában, ami egy új elképzelés a helyzetet, és elmagyarázza a megjelenése, első pillantásra, váratlan ötletek és megoldások.
Hogy végezzen egy tehetséges gyerek jellemzi elsősorban a harmadik szintű siker: az innováció, mint túlmutató követelményeket a végzett tevékenység.
2. Lejárat minőségileg megkülönböztető egyéni stílusa tevékenység, amely kifejezett tendencia „hogy tegyen meg mindent a maga módján” és a kapcsolódó járó tehetséges gyerek önellátó rendszert. Individualizálódóbb életmódok fejezik egyedi elemeit termék.
3. Erősen strukturált tudás, a képesség, hogy a vizsgált objektum a rendszerben, viszont hatásmechanizmusok az adott tárgykörben, ami abban nyilvánul meg, amennyiben egy tehetséges gyerek, egyrészt, szinte azonnal megragadni a legjelentősebb része (tény), sok más tárgy adatainak (megjelenítések, képek fogalmak, stb), és másrészt, meglepően könnyen mozgatható egy darab (a tény) annak általánosítása és telepíteni összefüggésben annak értelmezésében. Más szóval, az egyediségét a szempontból a tehetséges gyermek aktivitás észlelhető a képesség, hogy a komplex egyszerű és az egyszerű - komplex.
4. A speciális típusú tanulás. Ez megnyilvánulhat a nagy sebességű és könnyű képzési és tanulási lassított, de majd éles struktúrájának változása az ismeretek, ötletek és képességek.
Motivációs szempont bemutatott gyermek viselkedését lehet leírni a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
1. Fokozott szelektív érzékenység bizonyos aspektusait objektív valóság (jelek, hangok, virágok, növények, stb), vagy bizonyos formáit saját tevékenység (fizikai, művészi, stb), amelyhez általában tapasztalat kellemes érzés.
2. Egy hangsúlyos érdeke, hogy bizonyos szakmák vagy tevékenységi területek, a rendkívül magas lelkesedés olyan tárgy, merülő egy adott ügyben.
3. Fokozott kognitív szükségletek, a kíváncsiság.
4. Előnyben paradox, ellentmondásos és bizonytalan információt, az elutasítás a szokásos, tipikus feladatok és kész válaszokat.
5. Nagy kritikusságuk eredményeit a munkaerő, a tendencia, hogy a kitűzött célokat sverhtrudnye, a törekvés a kiválóság.
Pszichológiai jellemzői mutató gyermekek tehetség, csak akkor látható a jelek, hogy kísérje a tehetség, de nem feltétlenül, hogyan állítsa elő. Ezért a jelenléte ezen pszichológiai jellemzői csak szolgálhat alapjául feltételezéseket tehetség, nem állapította meg, hogy a feltétel nélküli jelenlétét.