Képek a folyamat egyre nagyobb kukorica egy sor tevékenységet (gabona,
másolat
1 összefoglalása GCD „Hogy jön a kenyér” a tanulók a felső csoport, pedagógus MBDOU óvoda 397 GO Samara Chernikov Szerelem B. Célkitűzés: A forma gyerekek megértsék a folyamat egyre nagyobb gabona. Feladatok: Fejlesztő: Összefüggő beszéd, a képesség, hogy ok. Aktiválása szókincset: farmer, kombinátor, pék lift gabona kalászkánkénti. Fejleszteni a gondolkodás, a memória, a megfigyelés. Fejleszteni a képességét, hogy végre a játékot feladatokat. Hogy dolgozzon érdeklődés a munkát a pék. Oktatás: kiszélesítése és elmélyítése a gyermekek ismereteit a folyamat egyre gabona. Pótolja azokat az irodalmi rejtvények és verseket. Csatolja a nevét a különböző sütőipari termékek. Biztonságos munkaköre, a termelők kenyeret. Meg kell erősíteni a kezét, fejlesztése finom motoros készségeket. Oktatási: tiszteletben tartja a kenyeret, és tiszteletben felnőtt munkaerő. Előkészületek: memorizálása versek, közmondások kenyérről. Vizsgálva festmények M. Shishkin "rozs" GGMyasoyedov "Harvest". Vizsgálva képek sorozata történetét ábrázoló sütőipari termékek (sütemények). Kirándulás a minimúzeumba „kenyér” óvodai. Kirándulás a konyhában DOW sütés közben muffin. fi olvasás „Mása és Medve”, „KOLOSOK”. Pénzügyi támogatás:
3 Mentor kínál a diákok emlékszem, hogy mit ettek reggelire ma (az ebéd). Meghatározza, hogy a menü mindig változik, és felajánlja, hogy gondolkodni, hogy mi a termék az asztalon reggel, ebédre és vacsorára. Pedagógus hozza a diákok arra a következtetésre, hogy a kenyér vágott. És ez az, amiért az emberek azt mondják, „Kenyeret a fej körül.” Mentor kínál tanulók jön az asztalra. Felhívja a figyelmet a kenyeret, és kéri, hogy válaszoljon a kérdésre: „Mit tud mondani a kenyér?” „Mi ez?”. 4. Olvassa el a vers S. Pogorelovskogo „kenyér” Mentor kínál a diákok olvasni egy verset „A kenyér” 1 gyermek: Itt van illatos, kenyérhéj hrustnoy csavart. Itt meleg van és arany, mint a nap öntjük. 2. gyerek: minden házban minden asztalon ő értetődőnek jön. Ebben, az egészség erő, a csodálatos hő Hogyan nő kezét, védett, ápolni. 3 Gyermekek: Ez nem csak acél kiőrlésű kenyerek, hogy az asztalra. Az emberek sokáig és keményen dolgozott a földön. Oktató dicséri gyerekek. Kínál a diákok gondolkodni, és válaszoljon a kérdésekre: „A mit a kenyér?” „Mi a liszt?”.
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
4 5. Fizminutka „termelők” Mentor azt mondta, hogy annak érdekében, hogy ki a gabona liszt, meg kell tölteni egy csomó erőfeszítést és a munka. Ennek keretében a termelők. Nevelés kéri fizminutki mozgás. Az őrölt magot esett (gyermek guggol) kihajt a nap (kéz a feje fölött). Eső locsolni a földre, és hajtás felnövő (gyerekek lassan). A fény és hő feszített, és úgy nézett szép. 6. Talk „Machinery asszisztensek” Nos, csíráztatott magvak, voltak tüskék, itt az ideje a betakarítás. A támogatást a termelőknek hagyja a gépet asszisztensek. Mentor kínál hallgatni a rejtvényt, és kitalálni, hogy az ilyen gépeket nevezzük. Magától hullám ostorok, A gabona cső folyik. (Harvester) Mentor dicséri a tanulókat a helyes választ, és felajánlotta, hogy válaszoljon a kérdésekre: „Ki dolgozik a kombájn?” „Mit combiners?” A történet a tanár: Next kombinálni túrák egy teherautó, amelyben a ömlött gabonát a garat, egy hosszú ujjú. Truck hordozza a gabonát a lift. A tanár hozzáteszi: „Mit gondol, amely majd folytassa a gabonát a lift?” Ez igaz. És ott melyat gabonát lisztté, és megy, ahol? A pékség hatalmas kádakban (képek megjelenítése). úgy adjuk hozzá a lisztet, sót, cukrot, élesztőt és egy mechanikus kéz gyúrt kenyér tészta. 7. Finger játék „Pékek” Mentor kínál rabok lesz a pék és összegyúrjuk a tésztát. Háló, háló, a tésztát a sütőben hely van.
5 Peck, sütni egy vekni kacsázik, megy előre. 8. Grafikus tevékenység „zsemlét” Mentor Kérje diákok, „Mi mást süthető a liszt?” „Hogy ezek a termékek is lehet nevezni egy szót?” Mentor kínál a tanulók ülnek az asztalnál, és kápráztató puff zsemle tésztát. Ez azt mutatja, a minta és módszerek a modellezés. 9. Az eredmény a GCD pedagógus dicséri gyerekek. Határozza meg, hogy a diákok élvezték az utazást az egész országban, „tudás”. Kínál zsemle, hogy a szüleik. Azt élvezte utunk? Mi beszéltünk ma? Mit mondanak az emberek a kenyeret? A diákok búcsút a vendégeket, hogy a zsemle, a konyhában, visszatért a csoporthoz.