Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy ne játsszon fel - az életem
A szülők, akik megtanulják kezelni érzelmek, nevezhetjük „érzelmi gondozók.” Mint edzők tanítják gyermekeiket képesek megbirkózni a hullámvölgyön. Ezek a szülők, hogy a gyerekek kifejezzék negatív érzelmek. Ők fogadják el őket az élet természetes velejárója, és használja az érzelmi pillanatok a gyerekeket tanítani életben fontos tanulságokat, és létrejönne egy szorosabb kapcsolatot velük.
A szülők körében, akik nem képesek fejleszteni a gyermekek érzelmi intelligencia, már azonosított három típusa van: 1. Azok, akik elutasítják - ez azoknak, akik nem tulajdonítanak nagy jelentőséget a negatív érzelmek a gyermekek, figyelmen kívül hagyja őket, vagy úgy egy kicsit. 2. elutasítva - azokat, akik bírálják a gyerekeket a megnyilvánulása a negatív érzelmek, lehet szemrehányást vagy büntetni őket. 3. Nevmeshivayuschiesya - ők elviszik gyermekeiket az érzelmek, empatikusak, de nem kínálnak megoldást, és nem szab határt a gyermekeik viselkedését.
Hogy mutassa meg, mennyire másként reagálnak az érzéseit gyermekeik érzelmi oktatók és a fent említett három típus, nézzük Diana, akinek gyerek nem akar menni az óvodába, a mindhárom szerepeket. Ha Diana elutasította szülő típus, tudta, hogy Joshua nem szívesen járnak óvodába, bolond az; nincs ok arra, hogy szomorú, mert az a tény, hogy elhagyja a házat. Aztán megpróbálja elterelni a figyelmét a szomorú gondolatok, talán megvesztegették a cookie-kat, vagy történet érdekes események, hogy a tervek tutor. Ha ő lett volna egyértelműen ellenzik a típus, esetleg ostorozlak Joshua megtagadása, hogy működjenek együtt, azt mondta, fáradt volt az ő szándékos magatartás, és azzal fenyegetőzött, hogy kivered. Mivel támogatója nem avatkozás, akkor lehetne a frusztráció és a harag Joshua, szimpatizálnak vele, hogy azt mondják, hogy a természetes vágy, hogy otthon marad vele, de nem tudom, mi a teendő. Nem tudja, hogy elhagyja a házat, és nem akarta, hogy szidja, pofon vagy a ruhába, talán a végén, ő ment volna egy üzletet: fogok játszani veled tíz percig, és aztán jön a házból könnyek nélkül. És ez is húzza, amíg holnap reggel.
És megtenném érzelmi tutor? Kezdje a nevmeshivayuschiysya szülő empátiával, így Joshua megérteni, hogy megérti a bánatát, akkor megy előre, és bemutatják, hogyan képes megbirkózni a kellemetlen érzések. Lehet, hogy a beszélgetés hangzott volna, valahogy így:
Diana: Vedd fel a kabát, Joshua. Ideje menni.
Joshua: Nem! Nem akarok menni az óvodába.
Diane: Akarsz menni? Miért?
Joshua: Mert szeretnék itt maradni veled.
Diana: akarsz maradni?
Joshua: Igen, szeretnék otthon maradni.
Diana: A francba, azt hiszem, tudom, hogyan érzi magát. Néha reggel én is szeretnék látni, és én felmászott egy székre, és úgy nézett könyvet együtt, és nem rohan az ajtó felé. De tudod mit? Ígéretet tettem, hogy az emberek a munkahelyen, hogy jön pontosan 9:00, és nem tudok törni egy ígéretet.
Joshua (kezdő sírni): Miért nem? Ez nem igazságos. Nem akarok menni.
Diane: Gyerünk, Josh. (Ahhoz, hogy őt térdre.) Sajnálom, kedves, de nem maradhatunk otthon. Megértem, hogy csalódott?
Joshua (bólint): Igen.
Diana: És te szomorú?
Joshua: Igen.
Diana: Én is egy kicsit szomorú. (Ő teszi őt sírni ülve kezüket). Tudom, hogy meg tudjuk csinálni. Most jut eszembe, egy nap, amikor nem kell menni mindkét dolgozni, vagy az óvodába. Mi lehet tölteni az egész napot együtt. Tud jön valami különleges, hogy mit szeretne tenni?
Joshua: Vannak palacsintát és rajzfilmeket nézni?
Diane: Igen, az nagyszerű lenne. Van még valami?
Joshua: És mi lesz, hogy a kocsimat, hogy a parkban?
Diana: Valószínűleg igen.
Joshua: És mi lesz, hogy Kyle?
Diana: Talán. Meg kell kérdezni az anyja. De most van itt az ideje, hogy menjen a munka, oké? Joshua: Rendben.
Első pillantásra úgy tűnhet, érzelmi gondozó szülő elutasító, mert elvonja a Joshua gondolta, hogy maradjanak otthon. De a kettő között van egy lényeges különbség. Hogyan érzelmi gondozó Diane felismerte a szomorúság fia segített neki, hogy nevét az érzelem, hadd érezze magát, és közel volt, amíg ő sírt. Nem próbálta elterelni a figyelmét az érzéseit. Nem szid neki szomorúságot, mint ahogy azt az anyja utasítva. Azt hadd tudja, hogy betartja az érzéseit, és azt hiszi, hogy az ő vágya indokolt.
Ellentétben nevmeshivayuscheysya anya érzelmi szeszélye a gyermek gondozó beállítja a határokat. Ő töltött néhány percet, hogy megbirkózzon érzéseit Joshua, de tudassa vele, hogy ő nem elkésni a munkából, és megtörni az ígéretét, hogy kollégái. Joshua csalódott volt, és Diana megosztott vele ezt az érzést. Így adta Joshua a lehetőséget, hogy megtanulják, hogy megtapasztalják, és megteszi az érzelem, majd mutatja, hogy lehetséges, hogy túllépjünk a bánat, és várja, hogy élvezze a következő napon.
Ez a válasz egy folyamat része, az érzelmi nevelés. A folyamat általában a következő öt szakaszból áll.
szülők:
1) megérteni, mi a gyermek éli érzelem;
2) megvizsgálja az érzelmek lehetőséget közeledés és képzés;
3) hallgatni megértően, és elismerik az érzéseit a gyermek;
4) segít a gyermeknek megtalálni szavakkal leírni az érzelmeket, hogy megtapasztalja;
5) együtt a gyermek tanulni stratégiák problémák megoldására beállítása közben határokat.