A szerepe intonáció kifejező olvasás, bab tanítani!
Cél: Annak bemutatása, az alapvető szerepét a intonáció expresszív olvasás.
célkitűzések:
- ismerkedés a koncepció intonáció mint komplex egység akcentussal, dallam, ritmus, a tempó és a hang;
- megtanulják a helyes intonáció, azaz átadják az érzéseket és érzelmeket kifejező keresztül olvasás, hallgatni a mindennapi beszéd, beszéd, hogy a tanárok, mutatványosok különféle tevékenységeket;
- világos, mit jelent az a beszéd, az ötlet a szöveget.
aktualitás:
Sok előadások emlékeznek nemcsak azért, mert mélyen a gondolat és érdekes tartalom, hanem azért is, mert a hangszórók szerepének megértése intonáció és használja az erejét és hatalmát az intonáció a beszédben.
Azt is meg kell alkalmazni ismerete intonáció kifejező olvasás, hogy elérjék a legnagyobb hatást.
Egy jól ismert mester művészi kifejezés Anton Schwartz írta: „Csak abban az esetben, ha az arány születtek eredményeként az érzelmi felfogása az anyag, a teljesítmény lehet művészileg indokolt.”
A könyv olvasása - ez egy hatékony eszköz az oktatás, a képzés és fejlesztés: a szellemi, a nyelv, a verbális, erkölcsi, kulturális, esztétikai, tájékoztató, szellemi és érzékszervi. A mi feladatunk -, hogy teljes az érzelmi felfogása az irodalom. Amelyek elősegítik a különböző kreatív tevékenység, elsősorban kifejező olvasás.
Kifejező olvasás késztet, hogy egy közelebbi pillantást a férfi, egy mélyebb megértést a világ körülöttünk. Mindez csak akkor lehetséges, ha az olvasó tájékoztatja a hallgatót a érzések és érzelmek által tapasztalt költő, az izgalom, amely fedezi a lelkét.
Sajnos, kevés figyelmet fordítanak erre a készség, amint azt az eredmények kísérletünk, tartott az iskolában:
Jellemzői kifejező olvasás ismerős lírai versek 5-6 és 7-8 osztály
Nem tudom, hogyan kell helyesen kezelni a légzés - 7 diák;
Válassza ki a helyes intonáció - 6 fő;
Helyesen tette a szünet - 5 fő;
Kiválasztása a megfelelő ütemben - 7 diák
Továbbá, a felmérést, amelyik 23 versenyző. Elemzése után a tanulók válaszait, ezek az eredmények:
A válaszokat a diákok, arra lehet következtetni, hogy csak egy kis gyermekek száma jellemzi kifejező olvasás rendesen, és azt mutatja, hogy a kifejező olvasási készségek tanulók kifejlesztett alacsony szinten.
- képes belelátni hősök, együtt érezni velük, hogy meghatározzák a hozzáállás, hogy az események;
- a képesség, hogy megfelelően szabályozni légzés;
- a képesség, hogy megfelelően használja a tulajdonságait a hang;
- a képesség, hogy válassza ki a megfelelő intonáció;
- a képesség, hogy megfelelően létre logikus és kifejezésre stressz
- képes felvenni a tempót és a ritmus az olvasás;
- képes használni arckifejezések és gesztusok.
Mi a hang?
Kevesebb intonáció megérteni egy komplex együttműködő elemek hangzó beszédet. Mindenesetre megnyilatkozás vagy annak egy részét (a mondat) meg tudja különböztetni a következő összetevőkből áll:
Force által meghatározott dinamikáját beszéd és kifejezte az ékezetek;
Által meghatározott irányban dallam a beszéd és a mozgás, tekintve hangja a hangok különböző magasságú;
Az arány a sebessége határozza meg és a ritmus a beszéd és kifejezett játékidő és ütközők (szünetel);
Hangszín (hang), amely meghatározza a karakter a hang (érzelmi színezés beszéd). Mindezen elemek - a hanganyagot héj, a hang valósul meg a tartalmat, a jelentését a beszédet.
Pace - ez a sebesség a beszéd. Gyors tempójú tulajdonságok gyakran izgatott beszéd, és lassú tempójú - ünnepélyes.
Szünet - megtöri a beszédszünetekben különböző időtartamú nem csak a feldarabolása beszédet a mondatok és ütemek, hanem kifejezetten a beszélő érzelmeit. Együtt a mozgás a hang tompább szünet gyakran megkülönböztetésére szolgáló mondatokat értelmezni. Például, hogyan lepni / veszem a szót (ő volt meglepve), és hogyan kell lepni / szavai / testvére (bátyja volt meglepve).
Tone - jellegzetes hang elszíneződés hangon azt mondja neki felhangokkal
Nyelvtani funkciója intonáció, ami a lánc a szavak a mondatban, mondván;
Az elválasztás funkciója az, hogy partíció nyilatkozatok, amely lehetővé teszi a hangszóró, hogy a kifejezés logikai értelemben;
Kifejező funkció - az átadása, a ki hallgat (érzelmek, érzések)
Narratív hang jellemző nyugodt, sima kiejtése nyilatkozatokat. Például: késő ősszel. Bástya elrepült, az erdő csupasz, üres mező ... (Nekrasov).
Kérdő intonáció kifejezett emelkedő hangot az elején és csökkenti azt, hogy a végén a megnyilatkozás. Például, ha mész. Mi a hangját?
Felkiáltó intonáció, éppen ellenkezőleg, kifejezett emelkedése pályán, hogy a végén a mondat. Például: Mi a hangját. Ahogy táncol! Ez a tavasz!
Bemutató kivonatainak Puskin versei
Storm ég köd elrejt (szorongó, szomorú)
Örvények hó fonás,
Olyasmi, mint egy vadállat azt üvölteni,
Hogy sírni, mint egy gyerek.
Egy barátom az én nap, súlyos, (könnyen, finoman)
Dove, a rokkant,
erdők egyedül a vadonban fenyő,
Egyszer régen vársz rám.
A kék ég, (öröm, öröm)
Csillogó hó a napon,
Átlátszó erdő az egyik fekete,
És ezen keresztül a fagy fenyő zöldek ...
Puskin költeménye „Téli este”
Storm ég köd elrejt (szorongó, szomorú)
Örvények hó fonás,
Olyasmi, mint egy vadállat azt üvölteni,
Hogy sírni, mint egy gyerek,
Aztán a tető egy düledező
Hirtelen egy zizeg a szalma,
Az út az utazó megkésett
Mi voltunk az ablakon zastuchit.
A régi kalyiba
És a szomorú és sötét.
Mi vagy te, az én öreg hölgy,
Azt elhallgatott az ablakon?
Vagy üvöltő vihar
Te, barátom, fáradt,
Vagy szendergés alatt dúdolni
Egy ital, egy jó barát
Szegény az én fiatal,
Igyunk bánat; hol van a bögre?
Szív boldogabb lesz.
Énekelj nekem egy dalt, mint egy cinke
Csendes élő tengerentúli;
Énekelj nekem egy dalt, mint egy szobalány
A délelőtt folyamán nem volt víz.
Storm ég köd elrejt
Örvények hó fonás,
Olyasmi, mint egy vadállat azt üvölteni,
Hogy sírni, mint egy gyerek.
Egy ital, egy jó barát
Szegény az én fiatal,
Igyunk bánat; hol van a bögre?
Szív boldogabb lesz.
Szemelvények a munkálatok a diákok
Julia Kozhurova, Grade 8: „Szeretnék beszélni az intonáció, a vezető televíziós műsorok ...”;
Toma Ivanov, Grade 8: „Azt hiszem, jó volt olvasni, mert tényleg próbálja követni a szabályokat intonáció”;
Naryya Okorokova, Grade 8: „Szeretem hallgatni, ahogy mondani humoristája és tanárok
Azt észleltük, hogy a felkészülés a beszédet konferenciákon, olvasás az osztályteremben, néhány nem használja intonáció. És azok, akik értik a jelentését, és használja az intonáció, a legjobb eredmény eléréséhez: hallgat jobban érzékelik a teljesítményüket.
Meg kell tanulni olvasni kifejezetten bármilyen munkát, csak kifejező olvasás segít megérteni és érezni mindent.