Mi változik az iskolai bevezetésével a GEF - április 24, 2018
A kérdés kértem magam sokáig, még a bevezetése az első GEF üzeneteket. Reflektálva a felvetett kérdéseket, én arra a következtetésre jutott, hogy nem tudok határozott választ adni. Végül is, minden tanár - egyedi. Ezért idején bevezetése a GEF minden tanár volt az egyéni szinten kész. Úgy gondolom, hogy a legnagyobb változások száma működése mennek egy tanár, aki dolgozott az úgynevezett hagyományos program. Legkevésbé a változások teszik a tevékenységükkel a tanár már a gyakorlatban az új technológiákat. A lényeg, hogy rendbe a tanár. A tanítványok a GEF különleges nehézségeket nem okoz. De vonatkozó dokumentációt.
Most, a felkészülés a leckét, a tanár tölti majdnem kétszer annyi időt, mint az előző tanévben. Ha korábban írt összefoglalót a leckét, most kell írni a forgatókönyvet. A nagyszínpadon lesz önálló tanulásra. Ha korábban próbált csinálni, amit tervezett, most kell szervezni a gyermekek tevékenységét. lecke formájában priemuschestvenno csoport vagy individualnaya.Rezultaty képzés nem csak anyagi, hanem a személyiség, metasubject. Referenciapontok a diák önbecsülés kialakulását az önbecsülés. Mivel a dinamikája gyermekek tanulási eredmények vonatkozásában magukat. Értékelése az időközi eredmények a tanulmány. És még sok minden más. Papír munkát a tanár mindig volt egy csomó, de most egyszerűen „elárasztják” dokumentációt.
Dokumentumokat kell nagyobb, ami történik egy csomó időt, és ennek megfelelően az időt a kreatív tevékenység tanárok nagyon hiányoztak. Hol tart olyan sokáig? Az órákra való felkészülés elhagyta az útszélen, minden ülök, és töltse ki az iratok és a végéi, nem!
