3. ülés
1. A jobb kifejező arckifejezések, gesztusok, egy hang dramatizálásával a történetet. 2. Teach gyerek konfliktusok nélkül szerepköröket, így egymással vagy a megállapítás más lehetőség.
1. Az a szerepeket.
2. alakoskodó jelmezben.
3. „A félelem nagy szeme” dramatizálása a mese.
A tanár találkozik a gyerekeket, hogy a zene a mese „A félelem nagy szeme”, és kérte, hogy kitalálni, hogy mi a mese ismét a vendégeket.
Emlékeztet továbbá arra, hogy a gyerekek már jól ismerik a karakterek ebben a mesében (nagymama unokája, egér, csirke, nyúl), mint mondta róluk, és képviseli a különböző kifejezési eszköze, amely bemutatja a hangulat a karakterek különböző pontjain. Ezután a tanár kínál gyerekek játszanak ebben a mesebeli, hogy jelmezek, és beállít egy problémás kérdést: „Heroes az öt, a fiúk szeretnének végre szerepét tovább. Mit tegyünk? „Meghallgatása után a gyermekek ajánlatok (és ők is nagyon különböző lehet: egy-egy, a rímek, játszani kétszer, hogy végre szerepét tárgyak: fák, nos, nap, stb)? Minden együtt egy járható út, akkor oly módon, hogy minden érintett időben.
További forgalmazott játék tér, táj helyezzük és rögzítjük nagy mértékű.
Végén az ülés a gyermek együtt nevelő megünnepeljék a legsikeresebb pillanatai dramaturgián, tiszta és dekoráció. A tanár dicséri a gyermek művészeti és elköszön őket.
4. lecke: Ha összeveszett egy barát.
1. Itt a gyerekek, hogy milyen könnyű is lehet a konfliktusokat.
2. Tanulj, hogy megtalálja a kiutat a konfliktushelyzeteket.
3. Fix képes felismerni és ábrázolni a düh.
4. javítja a képessége, hogy a gyermekek logikus és koherens, hogy kifejezzék gondolataikat.
1. vizsgálva a kép a kép két fiú és a beszélgetést.
2. Találkozó a mese „Hogy a Nap és a Hold volt esik ki.”
3. A játék „keresés és megjelenítés érzelem.”
A tanár megfelel a gyermekek és mutassa meg nekik a képet, amelyen két fiú inge látható. Kéri, hogy megértsük, miért a művész festette őket erre. A megbeszélés után, a tanár és a gyerekek arra a következtetésre jutott, hogy ők barátok.
Ha a harc nem áll időben, hogy képes megfordulni?
Hogyan lehet elkerülni a vitát?
Ezután a tanár kínál hallgatni egy mese „Hogy a Nap és a Hold összeveszett” (gyerekek hallgatni, hogy a rekord):
„A régi időkben éltünk csak a Nap és a Hold az égen. éltek, éltek, annyira szerették egymást, megházasodott. Egy házas lánya és várt, és felhívta a lányát Földön.
„Föld!” - Anya hív. „Föld!” - szólított apja.
Sok-sok éven át, Nap és a Hold élni rasprekrasno, de egy végzetes napon került, és volt egy esik ki.
- Koli te olyan meleg, én dobja meg! - dühös hold.
- És ha hűtendő, nem fogok élni veled! - megfelelnek a napot.
- Oké! Csak maradj velem a lányom!
- Nem, velem! Akarjuk, hogy fázol?
- És te égett?
Egyszerűen nem tudnak megegyezni, és az úgynevezett isten mennydörgés és villámlás, azért hadd vita.
- Legyen úgy. A Sun nővér lánya a nap folyamán, és a hold - éjjel.
Azóta van, hogy akaratát. Dédelgetés délután lányával Nap, és a Hold ápolja őt éjjel, amikor a hold és az időhiány, a fény a Föld fölött a húga - a csillaggal jelölt
Az egész föld olyan, mint ápolja: a nap felmelegíti a hold lulls a csillagok, játszani vele, az eső kimossa ". Kérdések a gyerekek: Mi ez a mese? Miféle hősök emlékezni?
Ezután a tanár bemutatja a gyerekek a grafikus kártyák képpel érzelmek, köztük harag érzelem. Ebben az ablakban válassza ki az egyik, hogy az adott pillanatban a veszekedés. Gyermekek kérésére a tanár megjegyezte jellemzőit az állam, akkor a gyakorlat előtt egy tükör kijelző a harag.
Ezt követően, a tanár így szól a vers:
Ha esett ki egymást,
Akkor menj, és egyeztetni.
Nem duzzog, és nem rándul,
Ha nem, bocs!
És akkor körül világosabb
És hirtelen könnyebb,
Mivel közvetlenül a
Ez lesz egy igaz barát! "
A tanár megkéri, hogy meghatározzák a hangulat a vers, és segítenek megtalálni a megfelelő érzelmek grafikus kártyákat.
Végén osztály hangok vidám zene, és a gyerekek elhagyják.
1. lecke: Hogy a Hold és a Nap egy veszekedés nem tudja megoldani!
1. Menjen a gyerekeket tanítani, hogy ismerje a harag.
2. javítani képes kommunikálni a hangulat mese karakterek segítségével a különböző intonációk.
3. csatlakoztatása a képesség a gyermekek teljes és logikus, hogy válaszoljon a kérdésekre a tartalom tündérmesékben.
1. vizsgálva a kép „Anger”.
2. A tárgyalást mesék „Hogy összevesztek Nap és a Hold” és vitát annak tartalmát.
3. Gyakorlat a kifejező hang, arckifejezések, gesztusok.
A tanár megfelel a gyermek, és megmutatja nekik egy képet a „harag”. Velük együtt, látva, ő kérte, hogy kitalálni, milyen hangulatban közvetít egy képet, amit ez kifejeződik (gesztusok, arckifejezések).
Hogyan működik egy személy, amikor dühösek vagyunk?
Egy ismerős mesefigurák is esett ki?
Miután a gyerekek emlékeznek a nevét, a mese, a tanár kínál hallgatni újra a telepítést a tényt, hogy a szavazás, attól függően, hogy a hangulat a karaktereket.
A beszélgetés a tartalmi Tales:
Akik ezt a mesét?
Ki volt a lánya a Nap és a Hold?
Miért harcolnak?
Ki és hogyan oldja meg a vitát?
Ezután a tanár megkérdezi emlékszik, amit a különböző árnyalatai a hang felé fordult a nap és a hold, hogy a lánya (vidám, szomorú, aggódnak, figyelmeztetés, dühös), és próbálja meg csak kap az első hang a Hold (nagy), akkor a Nap (alacsony).
Ezt követően, a gyerekek a tanár beszélni, hogyan Nap és a Hold összevesztek, és arra a következtetésre jutott, hogy a hang nagyon jól tükrözi, mint válik hirtelen, durva, dühös.
A gyermekek számára, kérésre, hogy játsszon a párbeszéd „Veszekedés a Nap és a Hold.” Gyermekek nézők jelet, ami azt jelenti, a véleménynyilvánítás nem művészek közvetíteni ezt az érzést. Párbeszéd a gyerekek kérésére lehet játszani többször is.
Végén a leckét a tanár dicséri a gyermek a teljesítmény és a képesség, hogy megtalálják a megfelelő kifejezési. A zene a mese „Hogy összevesztek Nap és a Hold”, és a gyerekek búcsút a mesében.
2. lecke: Isten mennydörgés és villámlás siet. A vita a Hold és a Nap, hamar megoldódott
1. Biztosítsa a képességét, a gyerekek megtanulják és ábrázolják a harag, megjegyezve, annak jellemzőit.
2. Hogy javítsák a teljesítő képességeit a szerepe az elbeszélő meséje
3. Foster gyermekek értelemben érzékelhető igény egymást, a kölcsönös megértés és barátság.
1. Meglepetés pillanatban.
2. Beszéljen harag.
3. Gyakorlat „Mi képviseli az érzelem.”
4. megmondjuk a gyerekeknek mese „Hogy a Nap és a Hold volt esik ki.”
A tanár megfelel az alatti gyermek halk zenét, transzplantáció, és irányítja, hogy a látogatás ez már rohan hősök ismerős történetet. Bevezeti karakter (Nap és Hold), papír és kopott az ujját (a kifejezés a karakter az emberek dühösek). Azt kéri a gyerekeket, hogy emlékszik, hogy milyen hősök, egy mesét, amit szembe, mint a gyermekek kitalálta.
Ezt követően, a gyerekek arra ösztönzik, hogy ábrázolja a tükör harag, összehasonlítjuk a arcán, hogy ábrázolják az arcán a kép a Nap és a Hold. Ezután a gyerekek, arra hivatkozva, hogy a tanár, arra a következtetésre jutott, hogy elmondja a történetet egy bizonyos hangot, és bizonyos arckifejezések, akkor nagyon jól tükrözi minden hangulat a karaktert.
Ezt követően, a tanár kínál gyerekek kipróbálni magát a szerepe az elbeszélő meséje „Hogy összevesztek Nap és a Hold”, amelynek célja a kifejező, érzelmes történet, hogy a hangja árnyalatai a hangulat és a karakter a karakterek.
Miután a gyerekek egy történetet mesélnek el, a tanár dicséri őket rajt és felteszi a kérdést:
És hogyan lehetne a Nap és a Hold, hogy elkerüljék az érvelés?
Meghallgatása után a gyerekek válaszait, a tanár befejezi a leckét verset:
Az életben bármi megtörténhet -
Tudja, hogy minden örökké.
Továbbá az öröm és a boldogság
Vannak bánat és baj.
Ha valaki bánt,
Vitatkozni, veszekedni néha,
Akkor egyszerűen átadja helyét -
Ez lenne a tanácsom ezt!