Portál tanár, test, anyagrészecskéket
Test anyaga részecske.
cél
: Ahhoz, hogy egy elképzelés, hogy minden testek olyan anyagokat, mind a nagyon kis részecskék, amelyek a szem számára láthatatlan.
célkitűzések:
Bemutatni gyermekek a fogalmak, a test, az anyag részecske. megtanulják megkülönböztetni anyagok különböző összevont államokban. Fejleszteni memória, a gondolkodás. Javítani kell a készségek önbecsülés és az önkontroll. Javítani kell a lelki kényelem a lecke, enyhíti az izmok feszülését (dinamikus szünet, a változás az aktivitás). A barátságok a csapatban. Foster érdeke az őket körülvevő világot.
Személyes ACU:
-Ahhoz, hogy egy ön-elemzés és az önkontroll eredménye; -Sposobnost az önértékelés kritériumai alapján a siker az oktatási tevékenység.
Metasubject ACU:
Ellenőrizze a készségét a leckét. Mi szükséges ahhoz, hogy elérjék céljukat leckét? Hadd kívánjunk egymásnak sok szerencsét. Ki kész a kezdete a leckét, üljön le.
2. ellenőrzése d / h
Vizsgálatok. KIM № 4. és 5. Azonnal ellenőrizze a házi feladatot.
3. frissítése tudás.
Az utolsó kérdés a tesztünk volt a kérdés az, amelyekhez hozzá lehet osztani a dolgokat, hogy a bennünket körülvevő. Hogyan válaszolnál erre a kérdésre? Tárgyak a természet és az ember alkotta tárgyak. Ezek néha olyan furcsa, meghökkentő, titokzatos. Meg fog lepődni, milyen - néhány kép a képernyővédőt. Úgy tűnt, hogy - különös, szokatlan, félelmetes?
4. Az önrendelkezés a tevékenységet.
- Itt van a mai lecke vagyunk, és kezdjük megtanulni egy új szakasz az úgynevezett. „Ez a csodálatos természet.” Nyissa meg a bemutató p.35. Olvassa el, mit tanulunk tanulmányozásával az anyag ebben a szakaszban. Mit gondol, mit tanulhatunk ebből a tanulság? Ma az osztályban, megtudhatja, mi a test anyag részecskéket.
5. A munka a témában a leckét.
A munka a témában. 1. talk
BODY fájl 2
2.
"4 extra" játék
Magyarázza meg, miért választotta ezt a szót? 3. Ha a fájl visszahívás, és amely csoportok megosztani mindazt, ami minket körülvesz. (Objektumok a természet és ember alkotta tárgyak) 3 Jelölje egy objektumot a természet. Osszuk fel a táblára ------------------------------- név 3 ember alkotta objektum. Osszuk fel a táblára: --------------------------------------- Mit tud hívni ezeket a tárgyakat? Mindezen elemek is lehet nevezni egy szót -
a test
. Ragaszkodjon a fedélzeten .----------------------------------------- Mit gondol, mi a test? (Minden tárgy körülöttünk). -Hogy mit gondol, lehetséges, hogy az összes testet csoportra oszthatók? (Igen)
Mi az? (Vannak természetes és mesterséges szerv). Melyek a szervezet természetes. Mik a mesterséges szerv. A Ozhegov szó „test” kap egy ilyen magyarázat 1Telo - külön figyelemmel a tér része, valamint a tér tele van baj, néhány kérdés. 2Telo - emberi vagy állati test külső, fizikai formákban. 3Telo - testrész. 4Telo - a fő rész, amit a szervezetben.
Olvassa el a szöveget 36.o.
Az úgynevezett égitest vagy térben? (A Nap, a Hold, üstökösök, csillagok, stb), még több - az égitestek.
Anyagok.
Mik a tárgyak asztalra helyezve. (Üveg és kerámia tál, egy kanál, egy labda, egy szöget, egy pohár tej) Mutasd a vázában. Mit lehet mondani erről a témáról? (Ez egy mesterséges szerv) Mi ez? (Glass) Mutasd a kerámia váza Mit lehet mondani erről a témáról? 9Eto mesterséges szerv) Mi készül? (Clay) jelenik meg egy kanál: Mit lehet mondani erről a témáról? (Ez egy mesterséges szerv) Mi készül? (Alumínium). Itt található a labdát: Mit lehet mondani erről a témáról? (Ez egy mesterséges szerv) Mi készül? (Rubber). Megmutatom a köröm: Mit lehet mondani erről a témáról? (Ez egy mesterséges szerv) Mi készül? (Iron) _Pokazat tejet. Mit lehet mondani erről a témáról? (.) Olvassa el a szöveget a tankönyv o. 37. Mi az az anyag? (Azaz, hogy mi van a szervezetben) Szóval, mi van a tej? (Anyag) Néhány kialakított test egyetlen anyag, de van egy teste, amely több anyagok. Például, növények. Ezek a víz, cukor, keményítő, glükóz, és egyéb anyagok. És mik az anyagokat? (Szilárd, folyékony, gáznemű). Hozzászólási fedélzetén Anyag: szilárd, folyékony, gáz halmazállapotú.
fájl
2
.tapasztalat
. A tudósok azt találták, hogy az anyagok állnak apró részecskék, amelyek csak mikroszkóppal látható. Hogyan lehet arról, hogy ezek a részecskék léteznek? Nézzük az élményt. Elviszem a kialakított test egy anyag - egy kockacukrot. Tedd egy pohár vizet, és keverjük össze egy kanállal. Először is, a cukor is látható, de fokozatosan láthatatlanná válik. Hagyja a víz ízét. Mi ez? (Édes)
Ennélfogva a cukor eltűnt, maradt egy pohár Miért nem látja? (Mert ő tört fel apró részecskék, amelyek összetétele. És ezek a részecskéket összekeverjük részecskék vízben). Ez a tapasztalat azt mutatja, hogy az anyagok, és ezért a test részecskék alkotják. Mondjuk, a cukoroldat víz- egy anyag vagy anyagok keveréke,? (Anyagok keveréke) Mindegyik anyagot tartalmaz konkrét részecskék, amelyek mérete és alakja különbözik a más anyagok. A tudósok azt találták, hogy rések vannak a részecskék között. A szilárd anyagok, a kis rések a zhidkostyah- több, és a gáz még. A bármely szerv az összes részecske állandó mozgásban. (Ahhoz, hogy függessze fel a fedélzeten _ részecskék).
6. Fizminutka. "Chumbariki".
7. Horgonyzás az anyag vizsgálták.
Memorizálni az új anyag, a munka egy notebook C.14 munkafüzet №1 olvassa el a munkát. Mi csoportok vannak osztva a test? Végezze el a feladatot. Számos már festett, mint egy kört? (Az utóbbi) №2 Olvassa el a munkát. Milyen test úgynevezett természetes? Milyen test úgynevezett mesterséges? Végezze el a feladatot. (Kölcsönös tesztelés). №3. Olvassa el a munkát. Kövesse őt. (Keresztellenőrzések)
8. Reflection.
. Reflection. Modellezése: segítségével gyurmából képet az elrendezése a részecskék a szilárd, folyékony és gáz halmazállapotú anyagok.
A CD „A világ”, a téma a „Body-részecskék” feladatot