Modern történelem lecke, és a vonatkozó követelmények magatartás - természetesen projekt oldala
Természetesen a projekt - Pedagógia
° Bochem terv meghatározza azt az eljárást magyarázatot az új anyag, jelzi a tőkeösszeg és a nem elsődleges anyag kiemeli kulcsfontosságú rendelkezéseinek, a koncepció, személyiségek. Azt is megjegyzi, hogy hogyan kapcsolódnak a szóban ismertette az új tankönyv.
Egy komplex tervet a tanár írja a fő és kiegészítő kérdéseket ismétlés. Továbbá a kérdéseket és feladatokat jelöl ellenőrzési módszerek: frontális beszélgetés, írásban a táblára, részletes választ, a kérdés az erős diák, egy munkahely, akiket érdekel a történelem, és így tovább. Készült is utasítások a tanulságokat a berendezések, kézikönyvek, dokumentumok, feladat listákat [16, S. 39].
Így a leckét a történelem az összes kapcsolatos követelményeket a jelenlegi leckét, de mégis különleges történelmi leckét a leckét, és ez tükrözi a javaslatokat a fejét.
A dokumentum kitér az aktuális problémák a modern történelem leckét. A munka elméleti jellegű, de lehet használni, mint a módszertani eszköz a diákok pedagógiai főiskola, a különleges 0304- történetek.
Ebben a munkában az alábbi következtetéseket:
1. lecke igényel folyamatos javítása és korszerűsítése. Csak egy kreatív megközelítése a lecke, figyelembe véve az új fejlesztések terén a pedagógia, a pszichológia és a legjobb gyakorlatok magas szintű oktatás. Ezért, hogy egy minőségi urok- ebben az esetben még nehezebb egy tapasztalt tanár.
2. A leckét a történelem része a karbantartás történelmi és társadalomtudományi oktatás, van egy határozott helyet az iskolai rendszerben problémamentes időrendi sorrendben.
3. Minőségi leckét jellemzi co - aktív alkotó munka és a szoros együttműködést a tanárok és a diákok, az alapján, amit el lehet érni egy háromágú célja: tanítani, nevelni, fejleszteni.
5. Minden osztály saját szerkezetét. Hagyományosan a képzés kombinált osztály, különösen a középosztályt.
A különböző formák feltételeinek lecke fejlesztés - az egyik feltétele a fejlesztési diákok érdeklődését a történelem, mint egy tárgy, hogy fokozza a tanulást.
A főbb jellemzői a lecke a magas tudományos és elméleti és módszertani szinten a kombináció a vezető szerepet a tanárok és az aktív tanulási tevékenységek a diákok.
A kérdés az volt, van és a belátható jövőben továbbra is a fő formája a képzés és az oktatás a diákok.
Így a cél a munka eredményeit és célkitűzéseit a munka megoldódnak.