Lecke a világ az IKT - ahogy a hőmérséklet mérése, milyen az időjárás
Előadás a leckét
Bemutató: A.A.Pleshakov „A világ körülöttünk” 2 osztályban.
célok:- bemutatni a különböző típusú hőmérők és szabályok használatát;
- megtanulják, hogy mérni és rögzíteni tudja a levegő hőmérsékletét;
- hogy egy ötlet az időjárás, és ahonnan már kialakult.
- Hőmérők: belső, külső, víz, gyógyszer, talaj.
- Szemüveg meleg és hideg víz.
- Diák ábrázoló különböző időjárási,
- ábrázoló különböző hőmérők,
- ábrázoló hőmérők a különböző hőmérsékleteken.
- Rajzok tárgyak élő, élettelen természet és az elemek nem kapcsolódik a természethez: felhők, hó, kutya, bogár, kő, tégla, lány, nyír, búzavirág, V
Készítsünk egy üzenetet a következő témában:
1. „Jelek javítása az időjárás tiszta, napos és száraz”
2. „jelei romló időjárás: a csapadék.”
Ellenőrizze, barátom, kész elindítani a leckét?
Minden csak a fegyvert a földre, minden l érdekében:
könyvek, tollak és notebook?
És van egy mottója:
amire szükség van - kéznél.
2. Ellenőrzés házi
1) egy rövid áttekintést az elülső
Tanár. Mi a természet?
Gyermek. A természet élő és élettelen.
William között talált tárgyakat az ábrákon látható, az „extra” és bizonyítani, hogy miért vannak az „extra”
D. „extra” van - a tégla, mert nem tartozik a tárgyak a természet, ez által az emberi kéz.
W. A többi tárgy két csoportra oszthatók.
D. Az első csoport - a tárgyak a természet: a kutya, bogár, lány, nyír, búzavirág.
A második csoport - a tárgyak az élettelen természet: felhők, hó, kő, V
W. Magyarázza közötti kapcsolat élő és élettelen természet?
D. Például, anélkül, hogy a hő és fény, levegő nélkül és a víz lények nem élnek.
2) Az egyéni munkát a kártyákat:
Tűnjön egyik jellemzője - a dolgok természetéből, a két -
természeti jelenségek, a hullámvonal - valamit, ami nem tartozik a természet:
napsütés, kutya, fa, virág, levél, könyv, ember, hó, szél, ceruza.
Töltse ki ezt a mondatot:
Talaj, hegyek, csapadék, a levegő, a felhők - ez a természete ...
Hal, növények, madarak, rovarok, állatok - ez ... természetét.
3. A munka új anyagon
1) A történet az élő természet a tanár
W. mellett növények, állatok, emberek és a gomba a természet sokkal baktériumok. Baktériumok - olyan organizmusok, amelyek csak akkor láthatók a mikroszkóp alatt. Ezek mindenütt, és megtalálhatók a nagy számban. Baktériumok nélkül lehetetlen, hogy joghurt, túró, sajt, savanyú káposzta.
Egyes baktériumok betegségeket okoznak a növények, állatok, emberek (diftéria, a tuberkulózis, a kolera).
- Mit elsősorban kell tennie, ha úgy érzi, hogy beteg?
D. Mérjük meg a hőmérséklet a test.
W. Milyen eszközökkel mérik a hőmérsékletet?
W. Mit gondolsz arról, hogy mit fogunk beszélni ma a leckét?
D. A hőmérővel és hőmérséklet mérésére.
2) kapcsolat hőmérővel.
V. A otthon vagyunk, tudjuk meg, hogy mit viselünk, hogy melegen tartsa, vagy izzadás?
D. megtekintése a levegő hőmérséklete az ablakon kívül az utcán. (Kimutatása különböző típusú hőmérő.)
W. Mi a közös az összes a hőmérő?
D. A csövet a folyadékkal, a számok a szétválás.
W. „Az adatok a nulla feletti számát jelzik fok - fokok száma hideg. Nézzük a hőmérő az ablakon, tudjuk meg, hogy hány fok meleg vagy hideg az utcán, és összhangban a kiválasztott ruhát.
3) Lab „Hogy a hőmérő”
A tanár hozza egy hőmérőt a főzőpohárba, hideg és meleg vízzel.
Amikor felmelegített folyadék felemelkedik az oszlopot. A távolság, hogy az kiterjed a fagytól, hogy forró vizet, osztva 100 rész és a megnevezett fok. Kiderült, hogy a víz megfagy a 0 ° és a forráspont - 100 °. A hőmérséklet nulla feletti fok nevezik a pozitív és a levelet egy „+” jel. Például, a szoba hőmérséklete rendszerint 20? C-on (+ 20 fok, vagy 20 Celsius fok). Hideg hőmérő alá esik 0? C Ezt a hőmérsékletet nevezzük negatív. Például, -10? C hangzik, mint „mínusz 10 fok” azt jelenti, 10 Celsius fok.
4) rendelet hőmérséklet mérések és eltávolítjuk a hőmérőt
U. 1. kijavításához utcai hőmérő mutatja a hőmérsékletet a külső levegő, meg kell erősíteni azt, hogy az ablak kisebb, mint a teljes a nap felmelegedett a napot.
2. A hőmérő legyen szemmagasságban.
5) mérése hőmérséklet és jegyezze fel a táblára (dia 5)
6) munka "munkafüzet" 11.o., № 3
Miért pocsolyák mindenhol? (Gyermekek tenyésztik kezét az oldalára, és vállat von.)
Anya viszi esernyő. (Szimulálja a mozgás).
Miért van ez? Miért van ez? (Gyermekek tenyésztik kezét az oldalára, és vállat von.)
Mert ... eső jön! (Gyermekek tapsolni).
5. Talk „Mi az időjárás, mint a?”
1) A munka a tankönyv s.20-21. (Read "lánc")
W. Mit gondol, miért Szerjozsa tudniuk kell, mi az időjárás ma?
W. És te, az iskolába járás, megismerhetik az időjárás?
D. Igen. Mert tudnunk kell, hogyan kell ruhát? Függetlenül attól, hogy az esernyő van szükség?
U. Hogy csinálod?
D. Bízunk az ablakon át az utcára, a hőmérő, az emberek öltözve.
W. Amikor beszélünk az időjárás, mi van a fejében, és a levegő hőmérséklete, és arról, hogy milyen a csapadék, hogy fúj a szél, és milyen erős, milyen az ég. Mindez tükrözi az állam a légkör. Állam az atmoszféra adott időben egy bizonyos helyen, úgynevezett időjárás. (Slide 6)
W. Mi lehet a hőmérséklet?
D. alacsony, magas, a pozitív, negatív. (Slide 7)
U. Mi lehet az ég?
D. felhőtlen, felhős, felhős. (Slide 8)
W. A légköri levegő mindig tartalmaz vizet gőz alakban. Ez színtelen és átlátszó, és így láthatatlan. Hűtés közben gőzt alakítjuk parányi cseppecskék a fény, amely a felhő. Amely az ég, hozzák létre a felhők.
W. Milyen típusú csapadék?
D. eső, hó, jégeső. (Slide 9)
W. Ha a felhők továbbra is hűvös, cseppek nőnek nehéz és leesik a földre, mint a csapadék.
W. Mi lehet rossz?
D. Erős, hurrikán, tornádó, tájfun szél, monszun ... (10. dia)
Amerikai Wind - a légmozgás. A felmelegedett levegő felemelkedik. Helyét átveszi egy másik levegőben. Tehát a szél képződik. Így a levegő - ez nem egy érvénytelen. Ezért a szél kifeszíti a vitorlákat, és a hajó mozog. szélenergia lehet kifejezni ezekkel a szavakkal: nyugodt, szelíd szellő, mérsékelt szél, erős szélvihar. szél tulajdonságai függenek az iránya és erőssége. szélirány határozza meg az oldalán a világ, ahol fúj.
W. Melyek a természetes időjárási jelenségek?
D. Rainbow, fagy, köd, vihar, aurora borealis, hóvihar ... (11. dia)
2). Feladatokat ellátó tankönyv 21.o.
W. Mit már tudni az eső és a szél?
D. (Egyéni hozzászólások gyermekeket az eső és a szél.)
US időjárás fontos az ember életében. Ezért vannak olyan emberek, akik tanulmányozzák az időjárás és megjósolni, hogy mi lesz. Ezek az úgynevezett meteorológusok. És a tudomány időjárás nevezik - meteorológia. (Slide 12)
Megfigyelése a légköri jelenségek, meteorológus, a tudósok felfedezték, hogy egyes jelenségek gyakran követik egymást. Tudva, hogy ez volt az első, meg lehet megjósolni, hogy mi fog történni.
Üzenetek meghallgatása a gyermek időjárás a jelek: 1. „Jelek javítása az időjárás tiszta, napos és száraz, a” 2 „jelei romló időjárás: a csapadék.”
3) Olvassa el a cikket a könyvet „Hogyan megjósolni az időjárás,” p.22-23.
4) Feladat: Milyen szavakat leírni az időjárás? (Slide 13)
U. Mi a tanulság?
- Melyek a hőmérők?
- Hogyan működik?
- Milyen az időjárás, mint a? Mit áll?
- Hogy hívják azt az emberek, akik azt jósolják, az időjárás?
1. tankönyvek. 20-21;
2. Készítsünk jelentést köd, hóvihar, vihar, zivatar - (egyéni feladatok kérésre).
3. Book "Teszteld magad" s.4-5, №1,2.