Iránymutatások létrehozását család klub (p
Irina Belova
Anisimova Natalia M.
Golubkov Natalia Vladimirovnva
Oktatói nat. Lejátszást.
Ezért a helyzet leginkább ajánlatos fokozatosan változik, elküldi a szorosabb informális kapcsolatok a tanárok és a családok óvodáskorú diákok, a döntést a problémák növekedése pedagógiai kompetencia a szülők, a tesztelése az új partnerségi formákat (tréningek, családi vetélkedők, családi művészeti fesztiválok). Az egyik leghatékonyabb formája a pszicho-pedagógiai támogatást a családok - a szervezet az óvodai élet különböző irányokba. A főbb tevékenységi területek - az orvosi, pszichológiai és oktatási támogatás, támogatása családi nevelés, növeli hatáskörét szülők a fejlesztés óvodások.
A munka a projekt számára a család klubok alkotó a köztudatban a mai generáció a fiatal szülők és az idősebb generáció a lelki igényt felismerve a belső értéke az óvoda időszak az alapja minden későbbi emberi élet.
Növelése hatáskörébe szülők és építeni a hatékony együttműködés a tanulók családját azzal a céllal, hogy a teljes fejlesztési minden gyermeknek. A szülők részvétele, hogy működjenek együtt a személyzet az óvoda szempontjából közös gyermeknevelési megközelítéseket.
-szintjének emelése a személyes kényelem a gyermekek és felnőttek a család és az iskola előtti;
-megalakult a pozitív tapasztalatait családi nevelés;
-növeli pedagógiai kompetencia felnőtt résztvevők a projektben;
-eltávolítása nehézséget a szülő-gyermek kapcsolat;
-az egészséges életmód támogatása;
Interakció és együttműködés a Family Club óvodai, közös tevékenységeken keresztül, versenyek és egyéb rendezvények;
2. Az Oktatási Minisztérium és a tudomány az Orosz Föderáció 01.01.01g. № 000 „On jóváhagyása szövetségi állam oktatási standardok óvodai nevelés”
4. rendelés létrehozása klubok
5. A helyzet a családi klub
-közös tevékenységek, a szülők és a gyermekek
-vita és terjesztése a családi tapasztalatok
Family klub lehet a különböző irányok:
-szervezése családi szórakozás;
-vetélkedők szervezése, kiállítások;
-A múzeumlátogatás „Romanov birka”
-műemlékek a város;
-Tanácsai szakemberek különböző irányokban;
-más osztályokba, javítását célzó pszichológiai és oktatási és egészségügyi ismeretek családi kapcsolatok;
-Eltávolítása nehézségeit gyermek-szülő kapcsolat.
-tagok bevonását természetes biztonsági készletek az egy hónapig tartó környezeti nevelés;
-Szervezése ökológiai és család-orientált tevékenység;
-Szervezése ökológiai és kognitív családi szabadidős jellegű.
-sportversenyek, Váltófutamoknál, játékok;
-előmozdítását célzó tevékenységek az egészséges életmód, a betegségek megelőzésére, korrekciójára eltérések fizikai gyermekek fejlődését.
Főbb típusai a munka:
-Annak megállapítása érdekében, a kreatív csapat;
-fejlesztése rendelkezéseinek családi klub, „Fortress” Azt akarom tudni, hogy mindent „” Egészséges család "
„Látogatás a mese”, „Lépésről lépésre”
-információk összegyűjtése tanulók családját erőforrások
-cselekvési terveket a klubokat, hogy meghatározza az irányt.
-Nyitvatartási klubok különböző formái, beleértve a közbenső jelentések a teljesítmény klub a tanári tanács. Kiigazítási tervek keretében javaslatok és az eredmények.
- Visszajelzést a résztvevők bemutatása tevékenységének 5 családnak klubok települési szinten
Assessment Tool projekt eredményeit:
-kiállításokon való részvétel, fesztiválok, versenyek és rendezvények.
A projekt megvizsgálta a feltételezett kockázatok:
-alacsony motiváció, hogy a szülők együtt óvodai;
-nehézségek feltárásában belső erőforrások szülők maguk.
Készítsen 5 családi élet különböző irányokba, „Fortress”, „Azt akarom, hogy mindent tudni”, „egészséges család”, „Látogatás a mese”, „Lépésről lépésre”.
Az ülések során a résztvevők osztják klubok nevelés és fejlesztési tapasztalat, az idősebb generáció hajlandó átadni a hagyományok. Az viszont, a tanárok és az óvodai szakemberek nyújtanak útmutatást és gyakorlati segítség a szülőknek, valamint, hogy mit lehet csinálni a gyerek otthon, hogy milyen fontos a közös szülő-gyermek tevékenységét. Képességek és készségek fejlesztése a gyermekek során csak érdekes a szerencsejáték-tevékenységek, de nem minden szülő tudja, hogyan kell megszervezni azt. Gyermek-szülő az ülések formájában játékban legalább havonta kétszer megfelelően hosszú távú tervet. Tárgyalás nem tart tovább, mint egy óra.
Ennek eredményeként az elégedettség a szülők DOW munka nőtt 92% -ról 95%. Club „Azt akarom tudni, hogy mindent” kognitív orientáció aktívan részt 100% a szülők. A klub „Egészséges család” az oktatási információs orientált látogatottsága 100% a szülők, nagyszülők. Family Club „mesében” működik a kulturális és szabadidős orientáció. 70% -a szülők aktívan részt vesznek a közös színházi tevékenység. Family Club „Fortress” dolgozik a sport orientáció. A szülők aktív résztvevők és rajongók minden sportesemények DOW és a város. A család klub „Lépésről lépésre” kognitív orientáció fokozott jelenléte a szülők csoportok tevékenysége a klub. Részvétel az üléseken a klub segít a szülők úgy érzik, részt vett a gyermek nevelésében, átitatva az érdekeit, hogy belevetette magát a szakmai környezet, arra ösztönzik, hogy további ismereteket, baráti kapcsolatokat a többi szülővel
A projekt keretében javítják a szakmai készségeket tanárok létrehozása révén a központ „innovatív interakciók a családdal egy óvodáskorú nyitottság.
-növeli pedagógiai kompetencia a szülők;
-az újabb hagyományok családi nevelés alapján népszokások és szertartások
-szülők figyelmét az egyén oktatási tapasztalat;
-Eltávolítása nehézségeit gyermek-szülő kapcsolat;
-partnerségek óvodai és családi, fokozott aktivitás a szülők pedagógiai folyamat óvodai;
-javítják a szakmai készségek szakértői óvodai munka és a családi;