Interferencia (a pszichológiai), hogy az ilyen beavatkozás
mentes találkozó
A Nők Klubja!
Az „interferencia” az otthon szinte soha nem használják, mivel ez jellemző a térség pszichológiai, orvosi és tudományos kutatás.
Különösen a pszichológia e fogalom meghatározására használják a memória kapacitását, a tanulási folyamat, illetve a tanulás új információkat. Ez a kifejezés tekinthető alapvető sok meglévő pszichológiai elméletek az emberi feledékenység.
A szó «interferentis» fordították a latin, mint „interakció» ( «inter») és a «feltűnő» ( «Ferens» (betűk. Carrier)). Így tudjuk adni a következő meghatározást interferencia: ez a jelenség, amelynek tárgya romlott megtakarítás megjegyzett információk során milyen hatással van a többi beérkező információkat. Ennek meghajtó információ lehet bármely anyag, amely használják az emberek.
Egyszerűbb megfogalmazásban, ez az úgynevezett interferencia vzaimopodavlyaemye folyamatok az észlelés, hogy előfordulhat az emberi elme egyidejűleg. Ennek oka lehet a korlátozott figyelmet, amelyek az alany képes működni.
besorolás
A részletes tanulmány a „beavatkozás” jön keretében a tanulmány az emberi emlékezet és a változási folyamatok a készségek képzések révén. A legnépszerűbb változat, amely magyarázhatja ezt a jelenséget a pszichológia gyökerei az elmélet IP Pavlov reflex készség.
Szerint neki, lehetséges, hogy vezessenek be egy osztályozási jelenségek és kölcsönhatásban álló folyamatot, amelynek alapja az eredeti sorrendjét asszimiláció és megőrzése a kapott információk később. Így, interferencia izoláljuk:
1. Proaktív, amely a mechanizmus emlékeztető aktivitás abban a tényben rejlik, hogy az ember rosszabb kiindulási tanulni az új adatokat hatására a korábban vett és tárolt adatokat, amelyeket eredetileg megjegyzett anyag. Ez a jelenség egyre kifejezettebb növekvő mértékű megjegyeznie korábban nyert adatok, valamint növeli azok megőrzése.
Bizonyos helyzetekben, proaktív interferencia növelésével növekszik közötti hasonlóság mértéke a tárolt és a korábban kapott anyagot. Ennek része a kísérlet, ez a jelenség megtalálható, ha összehasonlítjuk a vizsgálatok eredményeit a reprodukcióra vagy memorizálása másodlagos információt a résztvevők a kísérleti és kontroll csoport között.
2. visszamenőleg. Ezzel szemben a proaktív, ez jellemzi a romló megőrzése az eredeti információt a háttérben a működési kapott anyagot később. Ez feltételes paraméter növeli a számos hasonló tényezők között korábban vett és megjegyzett később, és ha képesek elérni a teljes egybeesés maximum.
Minél nagyobb a tárolókapacitás, a beavatkozás kevésbé lesz, még akkor is, ha a hangerőt az érintett megkapta a későbbiek során nem változott. Ezzel szemben, a kölcsönhatás mértéke növeli olyan körülmények között az állandó térfogatú memorizált információn növekedési térfogatának, ami a szekunder memorizálást. Megállapította a jelenség egy kísérletben azonos módon, mint az előző (pro-aktív) formában, az eredmények a reprodukciós kutatás és megőrzése a kapott anyag a kontroll és a kísérleti csoportokban.
Amellett, hogy ez a beavatkozás szelektív lehet, ami figyelembe veszi a kölcsönhatások kapott előzőleg megjegyzett anyag szerzői asszimilációs igényel több időt. A létezése ebben a formában utal az emlékezet tevékenység manifesztálódik formájában késleltetett válasz arra a kérdésre, amely által okozott szándékos kitettség a szó a témában a memóriát.
Azaz, az ilyen esetekben a személy szembesül a feladat, hogy megköveteli, hogy aktiválja nemcsak a memória, hanem a figyelmet. Ezt a jelenséget vizsgálták keretében vizsgálat a folyamatok megértésére, aki belép az információt.
Ennek során vizsgálja a lehetőségeket, az emberi elme megszerzése és megőrzése anyagot juttatott olyan dolog, mint zavaró képességeit. Ez egy folyamat, amelynek során a megszerzett saját egyéni képességek, hogy a következő, az újonnan alakult akció. Az alapja a aktiválását ez a hatás hasonló funkciók szintje (részleges vagy külső), hogy komplikációkat okozhat a bevezetése egy képességet a másikra.
És a legfontosabb tanács
