Disclaimers tervezni osztályok matematika (junior csoport) egy varázslatos utazás a kis vonat,
Tanár: John S. Buhinnik
Áttekintés osztályok FEMP elemekkel kísérletezés a fiatalabb csoport II
A téma az „Utazás a varázslatos kis vonat”
Célkitűzés: javítani képes összehasonlítani tárgyakat.
célkitűzések:
- összehasonlítjuk elemek szélessége (széles keskeny), színes (azonos eltérő) jelöli az összehasonlítás eredménye és a megfelelő szavak;
- nevezett színek (piros, sárga, zöld);
- ismételje meg a pontszám 3-D és megtanulják felismerni számokat.
- gyakorlat ismerete geometriai formák (kör, négyzet, háromszög)
- fejleszteni a figyelmet, a logikus gondolkodást: a képesség, hogy mintákat forgalmazásával tantárgyak és lejátszhatja azokat.
- hívja barátságos, gondoskodó hozzáállása a madarak
- ápolják udvariasság és a kedvesség;
- művelni képes hallgatni egymás válaszokat, és ne szakítsa meg.
Anyag és felszerelés:
- használt papír abochki - sárga, piros, kék;
- papír virágok azonos színű;
- 2. a papír adatfolyam (széles és keskeny);
- jegyeket a kép geometriai formák (Δ □ ○) különböző színekben;
- korsót vízzel, ecsetek és színek (piros, kék, zöld).
Szótár: a karmester, vezető, madárház, laboratórium.
K: - Srácok, nézd meg nekünk ma vendégeket. Mi köszönni?
K: - Most fog utazni. Mit gondolsz, mi lehet menni az erdőbe?
D: - autóval, vonattal, busszal.
K: - Találd meg a puzzle, és megtudja, hogy mit fogunk útnak.
- Élelmiszer benne a felső polcon
A tenger, a nap, a déli
A kerék folyton:
K: - Így van, ez a mozdony és mi megy egy varázslatos kis vonatot. De ehhez az szükséges, hogy jegyet tegyen, majd mindegyik saját helyére. (Osztogatnak jegyek) figyelmesen meg a jegyeket. Jegor, nézd meg a jegyet. Mit kitalálni? Milyen színű? Be kell, hogy üljön le a székre, ami azt mutatja, ugyanaz a szám, mint a jegyet. Veronica, mit kitalálni? Milyen színű? Vedd a helyét. Majd karmesternek előkészíti a jegyeket (ellenőrizze jegyek és ülések).
K: - Mondd, mi a neve a vezetőt a motor?
K: - És most menjünk! ( „A mozdony Bukashka” zene)
- Figyelem! Figyelem! Forest Station.
- Srácok, már meg előtte, mint egy gyönyörű virág réten. Ugyan hamarosan látni. (A zaj a stream) (Az emeleten hazugság 2 áramban - egy keskeny és széles).
K: - Ó, nézd, mi módon blokkolt patakok. Hányan?
2. pamut feje fölött
2 egy elülső pamut
2 kezét a háta mögött elrejtése
És kétlábú ugrás
K: - azonos stream?
D: - senki sem széles és egy keskeny
K: - Miután egy csepegtető könnyebb számunkra meghaladni?
K: - Srácok, mehetünk a gyerekek nélkül, egy felnőtt a patak?
D: - (nem, ez veszélyes lehet esni a vízbe) ....
K: - lépés alatt egy keskeny patak.
K: - Jól van, akkor foglalkozik ezzel akadályt. Maga az utat, amely elvezet bennünket egy virág rét.
- Lásd itt a virágok nőnek. Gróf Valéria, hányan. Ők ugyanazt a színt, Naira? Milyen színű virágok, Matthew?
D: - vörös, sárga, kék.
K: - Nézd, itt ül a réten pillangókat.
K: - Keresse meg pillangó minden virág. (Ülő lepkék virágok)
K: - Srácok, nézd meg velünk kevesebb, mint lepkék a virágok, vagy több?
D: - Butterfly kevesebb, mint a virágok.
K: - Mi a teendő, a lepkék miatt annyi, és a virágokat?
D: - Újabb pillangó. (Hozzáadása pillangó)
(Hangok a madarak ének)
K: - megérkeztünk a mezei madár, csukd be a szemed, és hallgatni. Mi az a madár?
K: - Mi az úgynevezett házak seregélyek?
K: - Most fogunk építeni egy házat madarak madárház.
Fizkultminutka „Merry építők
K: - Nézd meg a fórumon, milyen csodálatos madár házak van. - Valéria, figyelembe véve, hogy sokan. (Tekintsük a számok birdhouses)
-Matthew, mi az ábra?
Q. - És mi az anyag készült?
D: - fából (fa) (Match érintse meg a számokat)
K: - a 3. ábra készül milyen anyagból?
D: - stone (kő)
K: - Jól van! És most megyünk az erdőbe, és a labor teszi varázslat.
- Nézd meg itt egy pohár vizet. Mi ez? (Tiszta, világos) Veletek vagyunk most festeni a vizet. (Kognitív kutatási tevékenység)
K: - Srácok, Szeretek utazni? Mondd, mi mentünk? (A kis vonat) Mi blokkolta az utat számunkra? (Brooks) Hányan voltak? (Kettő), amelyben színes festett a víz?
Bravó! És most mi lesz veled az óvodában, utunk jött közel. Mozdony egymásra épülnek.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Utazás a kis vonat a gyermekek megfeleljen a különböző természeti jelenségek: hó, hóvihar, susogó levelek, az eső, mennydörgés, vihar, szél.
Áttekintés osztályok FEMP „Utazás a varázslatos vonat”
Áttekintés osztályok FEMP a II junior gruppeTema „Utazás a varázslatos kis vonat” Célkitűzés: javítani képes összehasonlítani predmety.Zadachi: Oktatás: A Összehasonlítás.
„Utazás a varázslatos kis vonat”
„Utazás a varázslatos kis vonat.”
Áttekintés a sport szórakozás, este 1 fiatalabb csoport. „Utazás a varázslatos vonat”.
Célkitűzés: A felvidítani a gyerekek is aktív, a függetlenség és a kezdeményezés deystviyah.Zadachi: 1. Továbbra is fejleszteni a gyermekek motoros aktivitás, a koordináció a mozgás.
Önkormányzati költségvetés óvodai nevelési intézmény óvoda „Umka” absztrakt nyitva.
Utazás a varázslatos kis vonatot.
Áttekintés integrált nyílt órák második fiatalabb csoport „Utazás a varázslatos kis vonat”
Kivonat egy integrált, nyílt órák második fiatalabb csoport „Utazás a varázslatos kis vonat.”