Cikk a probléma az értékek és oktatási célokra, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
emberi személyiség alakul ki, és hatása alatt fejlődött számos tényező, objektív és szubjektív, természeti és társadalmi, belső és külső, független és akaratától függ, és az emberek tudatában ható spontán szerint vagy egy adott célra. Ebben az esetben az a személy, nem egy passzív lény, cselekszik, ahogy a téma saját kialakulását és fejlődését.
Problémák az értékek és oktatási célok
Senki sem válik egy jobb ember véletlenül. Plato.
emberi személyiség alakul ki, és hatása alatt fejlődött számos tényező, objektív és szubjektív, természeti és társadalmi, belső és külső, független és akaratától függ, és az emberek tudatában ható spontán szerint vagy egy adott célra. Ebben az esetben az a személy, nem egy passzív lény, cselekszik, ahogy a téma saját kialakulását és fejlődését.
oktatás célja - a várható változások a személy (vagy csoport) végzett hatása alatt speciálisan kiképzett és rendszeresen elvégzett oktatási tevékenységek és intézkedések. A folyamat a kialakítása egy ilyen célra jellemzően halmozódik humanisztikus gondozó arány (vagy az egész cég csoport) a vizsgált személy.
A siker az oktatási cselekvés egységének problémája az oktatási céljait, tartalmát (eszközök és módszerek a cél elérése érdekében) nyilvánul meg, mint a növekedés mértékében autonóm aktivitása a tanuló.
Oktatási folyamat nagymértékben koncentrált. Ez azt feltételezi, egy bizonyos irányba oktatási erőfeszítéseket, a megvalósítása a végső cél, hanem magában foglalja a tartalmi oldalról, és az eszközöket e célok eléréséhez.
A meghatározása az oktatás céljai veszi a vezető szerepet kiválasztási értékrendjével. Megkülönböztetni értékek: transzcendentális (abszolút - ennek keretében a vallás); sociocentric (univerzális, csoport - faji, nemzeti, szakmai); antropocentrikus (egyedi).
Annak ellenére, hogy most a koncepció spiritualitás inkább elmosódik, a filozófiai és vallási rendszerek, megtartja lényeg: ez tulajdon a lélek, amikor az erkölcsi és szellemi érdekek elsőbbséget élveznek az anyag, háztartási; tulajdonság, amely abban nyilvánul meg, az emberi vágy, hogy koca „ésszerű, jó, örök.” Már az ókorban az emberek próbálták megtalálni a leggyakoribb erkölcsi alapja a magatartás, azokat írásához erkölcsi normákat. Ősidők óta, szinte minden gondolkodó, nem csak a tanárok, problémájával az oktatás alapvető erényeket. Sokat mondott erről a vallási könyvek: a Bibliát, a Koránt, és mások.
Az emberek egyetemes értékei kibontakoztak a humanizmus, az igazság, a jóság, igazság. De minden nemzetnek megvan a maga hagyományos értékek hierarchiáját szellemi értékek. Pontosan ugyanaz az értékrend a különböző népek nem lehet sajátosságaiból adódóan a földrajzi elhelyezkedés, gazdasági és történelmi fejlődése.
Megértése, az etnikai-nemzeti identitás, a kulturális értékek, a szeretet az ország - minden kezdődik a közvetlen környezet, és csak ezután bővíteni az egyetemes. Összhangban ezek a megfontolások IA Ilyin azt írta, hogy minden nemzet a maga módján, hogy feleségül született, szenved és meghal, saját épületet és templomok: az ő imája és a hősiesség. A szeretet érzése a hazáért gyökerezik a mélyben az emberi tudattalan, az otthoni ösztön és a szenvedély. Jelenleg az a kérdés, oktatása a fiatalabb generáció tudósok - tanárok, pszichológusok, szociológusok kapcsolódó létrehozásával olyan értékrend a társadalomban.
Az érték keletkezik nem az ember és a társadalom. Society beállítja a kiválasztási kritériumok bevezetésével egységes értékrendszer. Személyiséggel, valamint hallja, hogy a legértékesebb dolog az életben, amit meg kell törekedni, hogy hosszú távon (terminális értékek) és hogyan lehet elérni azt (instrumentális értékek). Értékek nem kitalálni az emberek, és nem valami eleve elrendelés. Ők teljesen függ a körülményektől és tárgyi feltételeit. Ők csak akkor válnak érvényessé, ha teljesen megértett, és tudatosan használják az emberek.
Értékek - a lényege a vállalati kultúra, az egyesítő eleme minden ágát szellemi termelés minden formáját a társadalmi tudat. Érték - ez különösen fontos a minőség a személy megfelel a humán hármas - a jóság, igazság és szépség. Egyén szellemi értékek, az a szeretet, szeretet, mások gondozásával. Érték - ez az, amit az embernek szüksége van, meghatározza a karrierjét.
Hogy milyen értékeket kezdeni képzés: orosz vagy univerzális? Nikandrov ND Úgy véli, hogy fontos feladat a korszerű oktatás, hogy oktassák a fiatalok szellemében orosz hagyományok és értékek. Sokak szerint a modern tudósok, az élet, otthon, hogy egy gyermek mindig kezdődik a közvetlen környezetet. Csak ezután fokozatosan bővül a horizonton. Értékek fix, hogy mi történt az életemben, a mentalitás az emberek és kikiáltott a norma. Változó értékek - változó szabályok - a változó oktatási célokat. Az elmúlt tíz évben, már ismét a bűn változtatni - megváltozott sok szempontból - az egész rendszer a társadalom értékeit. Értékek gyakran nem változik, mert nem jön létre a sorrendben, akkor érik évszázadok és évezredek során. Amit most hívja az orosz mentalitás, azt elfogadása óta kialakult kereszténység Rus' a tizedik században.
Lényeg a lényeg, meg kell jegyezni, hogy a problémát a lelki nevelés, az oktatás szellemi értékek egyike az örök kérdés, állandóan hozzá kell visszakeresése és frissítéseket. Lelki személyiség - az egyik fő probléma a humán és az oktatás az emberi tulajdonságok alapján a gazdag orosz szellemi hagyomány - egyik prioritása a modern pedagógia.
Az útvonal a jövő ma az erkölcsi és lelki nevelés a személy. Amint helyesen megjegyezte, vezető tudósok a pedagógia, az iskola szükségleteinek ma már nem annyira az oktatás reformja, de állandó lelki pedagógusok munkáját, mert ez nem csak egy hely ismeretszerzés, hanem a gyermekek szálló központ, amely az első tanult és felszívódik az emberi értékeket.