A koncepció az oktatási iskolarendszer alapját az innovatív oktatási környezet



A koncepció az oktatási iskolarendszer alapját az oktatási környezet

Az innovatív potenciáljának a tapasztalat: a javítása az oktatási iskolarendszer - magas szervezése diákok az élet, a modern oktatási technológiák feltételeit a személyiség fejlődését, amely a szocializáció és az alkalmazkodás a modern társadalomban.

Az innovatív potenciáljának a tapasztalat: a javítása az oktatási iskolarendszer - magas szervezése diákok az élet, a modern oktatási technológiák feltételeit a személyiség fejlődését, amely a szocializáció és az alkalmazkodás a modern társadalomban.

célkitűzés:

pedagógiai előrejelzés, modellezés modern oktatás rendszere.

Az újdonság a tapasztalat:

Javítása az oktatási rendszer, a teremtés a nyitott tanulási környezet, a kompetencia-növelő személy.

A vezető ötlet:

Megteremti a feltételeket a résztvevők az oktatási folyamat számára:

-menteni a tanuló egyéniségét, lehetőségeket a kreatív önmegvalósítás, önálló alkalmazkodás önálló életet modern körülmények között;

-Fejlesztése pedagógiai kreativitás a tanár.











Man - az egész szervezetre, amelyben az összes elem elválaszthatatlanul összekapcsolódik. Az egyén integritásának a gyermek meg kell felelnie a integritását a nevelési folyamat (képzés és oktatás), ami csak akkor lehet elérni a létrehozását és fejlesztését, az oktatási rendszer az iskola humanista típusát.

Man - az egész szervezetre, amelyben az összes elem elválaszthatatlanul összekapcsolódik. Az egyén integritásának a gyermek meg kell felelnie a integritását a nevelési folyamat (képzés és oktatás), ami csak akkor lehet elérni a létrehozását és fejlesztését, az oktatási rendszer az iskola humanista típusát.

Tanuló-központú megközelítés - az elismerése az emberi személy egészségi állapota miatt az iskolában a legmagasabb érték a fő szempont a hatékonyság az iskola. A koncepció a személy-orientált rendszer jellemzi az átmenet a posztulátum „gyermek- tárgya az oktatás”, hogy a módszeres rendszer karbantartása önazonosság, az önrendelkezés támogatást, az önmegvalósítás, önszerveződő, self-rehabilitáció.

Kapcsolat - rendszer (megtekintés) emberi személyiség kapcsolatai az egész valóságot. Tanár-diák viszony, mint a két téma az oktatás és képzés, a pszichológiai kapcsolat jellegét és a követelmények megfogalmazott formájában egy feljegyzés, az ajánlást minden tanár, az alábbiak szerint:



ország;

Összehangolása a gyermek a társadalom, a természet maga;

A hajlandóság önálló választás mellett az egészséges életmód;

Kialakulását, tiszteletben tartva a múlt és a jelen népe, a tolerancia, a felelősség a jövőben is, az országban;

Önképzést az egyén.

A diákok iskolánk szerepelnek a különböző tevékenységek a koruknak megfelelő, egyéni jellemzők. Négy kiemelt területek szerepelnek a programban „egészséges életmód”: szellemi és erkölcsi nevelés (ökológia a lélek), a környezeti nevelés (a természet), Testnevelés (Body Ecology), hazafias nevelés. Ugyanakkor az oktatási folyamat középpontjában a holisztikus fejlesztése a személyiség erkölcsi, fizikai, foglalkozási, jogi és egyéb szempontokat.





szintjének udvariasság szintjén a csapat

szintjének udvariasság szintjén a csapat

az elégedettség szintje a tanulók és szüleik iskolai élet



Iskola oktatási tér az erkölcsi jellegű.

Iskola oktatási tér az erkölcsi jellegű.

Az integráció a tudományos és oktatási tevékenységet.

A diákok kialakult egy „értelme az iskola.”

A különleges helyet az oktatási rendszerben az iskola vesz további oktatás (foglalkoztatás az iskolában 95% -os, 50% DC).





Iskolánk

A kreatív csapat, amely végrehajtja tevékenységét innovatív megközelítést.


Kapcsolódó cikkek