Tikhomirov Elena, tudom Hat esetben a magazin «Elementary School» № 34

Témát. „Ismerete többes főnevek nevek generalizálásnak főnevek”.

Célkitűzések. Fejleszteni a képességét, hogy különbséget ragokig azok alapján, helyesen használni főnevek jobb esetben.

Felszerelés. Tananyagok orosz nyelven osztályozatlan diákok (auth. Kanakina VP), asztal az orosz nyelv a harmadik osztály (elhelyezi a kérdésekre, és elöljárószókat), tájékoztatók, reprodukciók festmények Levitán „Arany Ősz”, kártyák nevekkel esetben.

I. Szervezeti kérdések

II. Megfogalmazása lecke célkitűzések

Tanár. Ma az osztályban összefoglaljuk a kezdeti ismeretség egyik koncepcióban az orosz nyelv - a csökkenés. Cél - ismétlés és az általánosítás ismeretek minden esetben javítása készségek meghatározásának esetek főnevek és helyes használata őket a beszédben és írásban.

III. elméleti munka

W. Az első fázisban a lecke, megnézem az elméleti tudás. Figyelj oda, hogy a kérdések majd a választ. Mi elhajlás?

Gyermek. Változó főnevek tovább.

U. Hány esetben az orosz nyelven?

D. Hat esetben.

W. Hívjon nekik kérdéseket.

- névre szóló - ki? mi?
- birtokos - kinek? mi?
- Részeseset - kinek? mi?
- tárgyeset - kinek? mi?
- Műszeres - kinek? mi?
- elöljárószós - kinek? mi?

IV. Ebben a leckében

Felhő, felhő, eső Nos ezt!
Rumble erősebb mennydörgés!
Ahhoz, sárga búza
Ez lett a fül,
Számomra a pék sütött
Bun, szárítás, torta,
Saikou, puff, zsemle, zsemle,
Perec zsemle és mézeskalács!

D. Van főnevek zsemle, szárítás, torta, Saikou, puff, zsemle, zsemle, perec, sütés, mézeskalács állni VP

Airplane Flying!
Hozz nekem egy járat!
Repülő a felhők felett,
Fent az erdőben, több rétek,
Több mezők, legelők,
Több házainkat.

D. Főnevek a felhők felett, erdők, legelők, mezők, legelők, házak állni MP

Nézzük mosás, splash,
Úszni, merülés, szaltó
A fürdőkád, a kádban, a kádban,
A folyó, egy patak, az óceán,
És a fürdőben, a fürdő!

D. főnevek a kádban, kád, dézsa, folyó, patak, óceán, fürdő, fürdő állni Paras

W. Well done! Látom, hogy már megbirkózott ezzel a feladattal, és részt vesz a munkában. Mi bonyolítja azt. Nyílt tananyag o. 36. és a tankönyv o. 50. Read referencia № 1-3 kézikönyve.

A gyermekek olvasási feladatokat.

1. Helyezze a hiányzó betűket.
2. alszik, behelyezésekor a hiányzó betűket. Taníts esetén főnevek egyes szóösszetétel.
3. Ellenőrizze az asztalra a tankönyv o. 50, ha helyesen azonosította a helyzet.

- Olvassa el a javasolt kifejezés. Ahhoz, hogy megfelelően be egy hiányzó orfogrammy, meg kell emlékezni az anyag eltelt 1-3 th fokozat (szókincs szó). Legyen óvatos, hogy hangsúlyozzák ki leveleket, hogy könnyebb ellenőrizni őket. Ez a gyakorlat fogja végezni a megvalósítási módok: I a és p és n és m: 1-től 5 kifejezések; A II és a p, és m és n: 6 és 10 kombinációk. Ebben a feladatban a fórumon fog végezni (a tanár felhívja a diákok nevét). Amellett, hogy ezeket a feladatokat Azt javaslom, hogy emlékezzen a témája „A kompozíció a szavakat”, és hogy ki a két szót. Meg vannak írva a táblára.

felelős b. bl. ödéma
posztumusz. RRE-n. rtret
pok. žalos a városban kerületben. esernyő
o. Botha. c. Nome
Voltam. kskursii

a. talsya a szerzők. m. Biel
Voltam w. Fehr
cit. Voltunk, hogy. Stra
Ön. Hal on w. CCE
a. Bementem. kzalu

Gyermekek egy feladatot.

- Lássuk, vannak hibák - helyes. Hogyan határozzuk meg esetén főnevek?

D. A fő szavakat kérdést tesz fel a főnév, és meghatározza az ügyben.

W. Minden, amit most megismételjük, akkor jöhet, ha a következő feladatot. Akkor kaptak kártyák, amelyeken van munkahely. Olvasd el őket.

1. Állítsa be és írd javaslatokat a képet és a kérdéseket:

- Hol vannak a gyerekek ki az eső?
- Hol volt a szivárvány?
- Aki nem fél az eső?

2. Hagyja esetén főnév.

- Nézd meg a képet. Együtt a kérdések megválaszolására.

Az egyik diák megy a fedélzeten, és írni az első mondat.

W. Mi a javaslat?

D. elbeszélés, nevosklitsatelnoe, széles körben elterjedt.

W. Most ellenőrizni fogja a képesség, hogy megértsük javaslatok része a mondat és szófajok. El kell végeznie a teljes elemzést a javaslat, hogy írjon a kifejezést.

Gyermekek egy feladatot.

hid (mi?), az eső
hid (ahol?) alatt fenyő

- Továbbra is, hogy válaszoljon a feltett kérdésekre a kártyán. Mit kell tenni egy második feladat?

D. Mark esetében főnév.

W. Ez vonatkozik mind a három javaslat. Így tudtam ellenőrizni a munkát mindannyian, hogy a kártya az ügyben.

Gyermekek egy feladatot.

Ellenőrzés jelző kártyát.

- Jól van! Emlékezzünk még egy dolog, amit másképpen nem jelezzük. Tudjuk, hogy az orosz nyelv a hat esetben mit kérdésre válaszolt a főnevek minden esetben. Most választ: mi többes főnevek főnevek lehet használni elöljárók?

D. minden, de a nominativus.

W. Egy nominatív főnevek sohasem használják nélkül elöljáró?

W. És mi a helyzet a főnevek a birtokos, részeshatározós, tárgyeset, és az ablációs?

D. Ezeket lehet használni vagy anélkül ürügyekkel.

U. Tudna kifogásokat, amelyeket csak egyike nominativusban?

W. Elérkeztünk a kreatív feladat, amely már említettem, az elején a leckét. Itt van egy reprodukció a kép, amivel már egy kicsit ismerős. Ne feledje, a nevét és az előadó nevét és a címét a festmény.

A tanár reprodukciója látható a festmény.

D. Isaac Levitan "Golden Autumn".

U. A munkát, amit végez megmutatja a tudás alkalmazásának képessége a gyakorlatban. Az Ön feladata az, hogy hozzon létre egy kis képet egy összefüggő történetet, a kulcsszavak, ami kell fogyasztani a nominativusban, ami zárójelben van feltüntetve. Itt kell az összes tudását a mondatok, a kommunikáció a szó per mondat és a ragozása főnév. Megváltoztatása a szavak, ne feledje, hogy lehet használni elöljárók, amely segít társítani a szót egy mondatban. Használhatja csak egy pár szót a támogatás egy mondatban vagy egyenként. Vagy esetleg úgy, hogy az egyes szavak nem jönnek be a szövegbe.

Ön dolgozni magad, a végén a leckét Hitelezés notebook, ellenőrzése a munkát is. Kulcs szavak vannak írva a táblára.

Festés (PP), ősz (IP), nap (Ip), kék (VP), folyó (RP), kék (VP), az ég ( RP), föld (Ip), szőnyeg (szerű) széle (Paras), Osinki (Ip), nyír (Ip), ruha (V. f.), egy domb (PP), a zöldek (Ip), a mező (RP), a művész (Ip) szépség (VP), természet (RP ).

US House 122, nem a testmozgás és ismételje szókincset.

Példa szöveg diákok

A festmény ábrázolja Levitán ősszel. Meg kell egy tiszta nap. süt a nap. Látjuk a kék a folyó. amely tükrözi a tengerparti növények és a kék az ég. A föld borítja a szőnyeget a színes levelek. Az erdő szélén áll Osinki és nyírfák. Viseltek sárga és narancssárga ruhában. A dombon látható mező lombozatot. Még mindig nincs termés.
A művész a festmény lehet közvetíteni a szépség anyatermészet.