Hogyan szervezzünk egy számítógép-tudomány leckét, hogy vegye figyelembe a profil és az érdeklődést a téma
Az átmenet profil képzés a tanár számítástechnika probléma van az oktatási folyamat határozza meg a tartalmát és relevanciáját a megszerzett tudás számítástechnika órákon.
Hogyan tanár elvégezheti képzés a téma? Mi munkaformák hatékonyabb lesz? Mi a modern oktatási technológia használható az órákon informatikai fejlesztésének fenntartható érdeklődését a téma?
1. Bemutatás Slide 1.
Meg kell jegyezni, hogy a „tudomány” volt, két szinte független részből áll: az elméleti számítógép-tudomány és információs technológia. Slide 2
Technológia bemutatása elméleti anyag alapján az alap rendszer.
Az információs technológia megoldja az egyik probléma a téma: „A tudatos alkalmazása az információs technológiák a gyakorlatban.” A megoldás abban rejlik a profil irányában információtechnológia alkalmazása, majd a diákok láthatja, hogy az információs technológia kíséri a gyakorlatban.
Egyéni munka bemutatása lehetővé teszi a diákok tanulni az anyagot a saját. Ez tartalmazza a gyakorlati munka tanulmányozása után a témát.
Az internet használata is fontos szerepet játszik a tanulmány a téma. Megtalálása információt egy adott téma vagy csoport kérdésekre, és bemutatja anyagot a diákok találtak sokszínűség az osztályteremben.
Továbbá prezentáció az osztályban gyakran tartalmazó kártya folyamatábra magyarázatára intézkedések vagy viselő anyag. Slide 4
Különböző formái órák és fejleszteni érdeklődést a téma iránt. Slide 5.
Gyakran választott feladatok alapján a profilt. Vegyünk néhány feladat képviselt a táblázatban.
Fedezze fel a modellt az ívelt test mozgását.
Építeni egy modellt a test alá a magasból. Számolja az ősszel.
Fedezze fel a modell korlátozott növekedés a népesség száma.
Fedezze fel a hitelezési modell
Fedezze fel a népszerűsége iskola honlapján
At adnak a csoportmunka, az egyéni munkavállalási formák. Amikor végre a pontozás a munka vagy a projekt tevékenységet is látható integrációs órákat.
A fizikai-matematikai és informatikai csoportok hez, hogy dolgozzon ki egy sor számítógépes programok, a matematika vagy a fizika egy adott témakörben, amely magában foglalhatja az elmélet, példák használata egyes törvények, képletek, valamint a gyakorlati rész.
A projekt tevékenységei feltárja a kreatív irányultsága a diákok, hiszen ez azt jelenti, a különböző programok használatával: PowerPoint, Adobe Photoshop vagy a GIMP, Kiadó, hely létrehozása platform, integrált programozási környezet, és mások.
Végrehajtása céljából az integrációs órákat együtt kell működniük a szaktanárok, hogy dolgozzon ki egy érdekes tanulsága vagy a projekt.
Tedd gép működési algoritmusa az értékesítés doboz „Pepsi”.
Hozzon létre egy kampányt algoritmus a filmben 12 órás ülésén.
Problémák algoritmikus problémák „Crossing” (A bank a folyó, ott volt egy hajó kapacitása csak két ember, megkereste két rabló és két utas. A rablók nem mertek támadni tartózkodást. Ha a parton lesz az egyik utas, és a két lator, támadnak rá . Mivel szükség van a folyón tolvajok és az utazók a múltban képesek voltak elkerülni a támadást?)
A tanuló a témát „logika” használt feladatok:
Az iskola területén talált az elkövető.
Kérjük, minden segítséget az azonosítást az elkövető.
Van bizonyíték.
Az elkövető barna bajusszal.
Az elkövető szőke nélkül egy bajusz.
Az elkövető szőke, de tárca nélküli.
Az elkövető barna egy táskát.
Mi volt az elkövető?
Ivan Tsarevich fog harcba a Serpent Gorynych, háromfejű és trehhvostym
„Itt a kard kladenets elmondja Baba Jaga. - egy csapásra lehet csökkenteni:
- vagy az egyik fej
- vagy két fejjel
- vagy egy farok
- vagy két farok
Gerendaházak le - új grow
Rönkházak farok - két új grow
Gerendaházak kétfarkú - fej nőnek
Gerendaházak két fej - semmi nem fog nőni. "
Hány veri Ivan Tsarevich lehetne csökkenteni a kígyó feje és farka?
A profil osztályok nagy hangsúlyt kap a hallgatók felkészítése a vizsga számítógépen. A fejlett referencia kártyák, jegyzetek, tesztek minden témában.
Ez elvégzett munka létrehozása a vizsga képzési program a számítástechnikában. Az összegyűjtött anyagot, amely rendszerezett, és belépett a programba. 1. függelék
Informatikai órák, hogy illeszkedjen a profil formában diákok:- általános információk kompetenciák - az általános munkaképesség információkat;
- IKT-szakértelem - képes megoldani a közös információs feladatokat, korszerű nyilvános információs források (eszközök és források);
- IKT-készségek - a képesség, hogy a nyilvánosan elérhető információforrások közös problémák megoldása.