Hogyan szeretem olvasni
Nehézségek, amelyeket nem hisszük,
Ennek egyik oka az ellenszenv olvasás fekszik közvetlenül a felületre. Ne olvassa, mert nehéz! És hogy mi is a kapcsolatot, hogy megértsük ezt a nehézséget, hogy meg kell határozni, hogy mit olvas. Tehát, az olvasás - megszerezni az információt, hogy a tárolt speciális karakterek betűket. Olvasás, mindannyiunknak, anélkül, hogy tudnánk, hogy dekódolja a kódolt ezekben jeleket.
Tehát mielőtt tegye a babát a primer, meg kell játszani egy csomó különböző képeket és karaktereket. Milyen sorrendben kell nyújtani az ilyen gyermekek tevékenységek és játékok?
Az első lépés az, hogy megismertessék a különböző vizuális képeket. Kezdjük egy adott képet. Például, kérdezni, hogy mi látható a képen. Fokozatosan lépni több absztrakt képeket. Szóval, most már lehet kapni egy lottó, ahol a hely festett görögdinnye, hogy egy kártyát egy kör helyett az album - egy kártyát egy téglalap, stb
A következő lépésben a gyermek szétszedni kép darabokra, és össze őket újra együtt. Itt segíteni félelmetes rejtvények és kockákra.
És végül, meg kell ajánlani a gyerekek játékokat, amelyeket nekik kell megfejteni a rejtett üzenetet ezekben vagy más vizuális jelek. A legalapvetőbb lehetőség itt van a társasjátékok forgáccsal és a kocka, amelyben a gyerekek versenyeznek a folyosón különböző útvonalakon. Általános szabály, hogy ezek a nagy számú táblák, jelentési, hol és hogyan mozog a chipek, hogy a kívánt célt.
És általában, minden fajta bingó, dominó, memória, rejtvények, kincsvadászat szerény kártyák, és még a közlekedési táblák vannak a jó barátok az út mentén. Vegyünk tanítani a gyermeket, hogy olvassa el, mielőtt ő lenne „hogy te” kezelésében mindezen képek egyenértékű, mit várnak el egy ember, aki nem emelte fel a fejét, nem ül, és négykézláb mászva, aki könnyedén emelkedik a lábuk és menj.
Semmi sem ösztönzik a szeretet az olvasás erős vágy, hogy új dolgokat tanulni. Normális kíváncsiság rejlik a természet minden egyes ember, különösen a fiatalok, továbbá a gyermek.
Amit gyakran „lusta és közömbös” az eredménye negatív hatásokat. Azok, akik már vésték a gyermekkorból, bizonyos mentális hozzáállás, megtagadják a tudás és gondolkodás. Lehet variáció, hogy „okos nehéz élni”, „Minél kevesebbet tudsz - alvás szűk”, és a jelentések szegény kíváncsi Varvara, amely „az orrát szakadt le a piacon.” A szülők, akik ilyen hitek, könnyen jutalmazta a gyerekek.
Időnként maguk nem tudva, hogy teszünk a gyerekeket, hogy passzív a tanulmány az emberek és a világ. Ez történik, ha a család egy konfliktus állapotot és a válság. Éves fiú előhozza az összes kérdést, hogy „Miért anyám sír”, „miért apa bal”, és a „jó vagy rossz nagymama”, és nincs energia, idő és készségek, hogy válaszoljon neki. Sétálunk és neki valamit néha egyszerre. És mi reagálnak hatású. Ennek eredményeként, a gyermek összeköti a nemtetszését nem a családi helyzet, és önmagával és a kérdéseire. Így jött a hamis következtetést, hogy egy erős érdeke, mint bármi tetszik másoknak.
De kérdésekben ismeretei alapján, hogy a gyermekek sokkal szerinti tájékoztatást kapni a közvetlen interakció az emberek és a természet, mint a könyv oldalain. Ezért a küldetést, hogy helyet fiatal olvasók az ábécé nem kell túlreagálni. Egyes oktatók óvodák célzó fejlesztésének felgyorsítása panaszkodnak, hogy a fiúk folyamatosan olvasni, gondolkodni, írni és beszélni idegen nyelven. És az ő elfoglaltsága nehezen találnak időt séták és játékok. Túlzásba gyermek tanulás, hogyan és mi mást is kap egy reakció az ellenkezője várható.
Könyv és televízió
A harc a gyermekek szeretete könyvek lett a legerősebb versenyző a TV-t. A harc gyakran egyenlőtlen. Üzenetek a kék képernyő, megkövetelik tőlünk, hogy csökkentse a mentális, fizikai és érzelmi energiát szerezni nekik. Nem kell a képzelet építésére képeit mi forog kockán. Film és szorzók minden azelőtt. Így tiszta lelkiismerettel e vagy vonakodva, gyerekek és felnőttek állítják, hogy könnyebb a tudás forrása.
Az olvasás és az önálló elképzelni a karaktereket és minden fordulat a cselekmény, tesszük ezt, ha szükséges ez a személyiségünk, az idegrendszert és az elme. És, filmeket nézni és rajzfilmek, nézzük, mire van szükség, psziché rendezők és animátorok. De még észrevennénk, inkább olvasás izgalmas villódzó képek a képernyőn is elég nehéz.
Annak érdekében, hogy a könyv csak valóra szerelmét felnőtt. Ha a házban egy csomó könyvet, olvassa el azokat, generációról generációra, rendelkezésre állnak a használatra, beszéljük meg egymással, akkor a gyermeknek fejleszteni egy ötlet róluk szokásos és szükséges az élet része és az élet. Vékony és vastag kötéssel jelen kell lennie a családban, és fontos helyet foglalnak el benne.
Ha mi magunk nem olvasott, és ülni TV, nem várhatjuk, hogy a gyermek már egyszer teljes: „Anya, kapcsolja ki a rajzfilm. Megyek olvasni éjjel! "
Hogyan kell kezelni a számítógép
Büntetés vagy jutalom?
Ugyanezt az eredményt vezet gyerekek büntetés elkövetett hibákat a tanulási folyamat olvasni. Ez sokkal hatékonyabb, hogy elmondja nekik, hogy az olvasás már kezeli.
A legbiztosabb módja annak, hogy érdeklődést a gyerekek tudást át a könyvet - ez az bánnak vele, mint egy ajándék, és pihenni. A büntetés csak akkor lehet nélkülözés az ügy olvasni, de nem kommunikál a kedvenc munkája.
Egyes családok, felnőttek hajlandó olvasni meséket és történeteket. És nézi, milyen öröm nem a szülők, majd a gyerekek meg olvasni ugyanazt a művek és tapasztalat hasonló érzelmek. Előfordul, hogy a könyv érdekes, hogy ilyen családban épül az egész hely.
Hogy nem megítélni az ízlését
Egyrészt, él egy házban készült essek Cosmopolitan, nem szükséges azt hinni, hogy a fia vagy lánya aludni úgy, hogy számít az ókori Indiában.
Másrészt, mindannyian szomorúan, amikor a gyermekek nem osztoznak ízlésünk, megállás a választás, hogy hogyan ők inkább társaik és ahelyett, hogy „A Karamazov testvérek” szenvedélyesen egy bizonyos „Harry Potter”. Emlékeznünk kell arra, hogy a gyermek érkezik, és alkalmazkodik a kör kollégái az olvasás és megvitatása az a tény, hogy ez népszerű. És akkor is, ha nem vagyunk elégedettek a preferenciák a gyermek, azt kell szem előtt tartva, hogy ezekkel a srácokkal együtt fog élni, tanulni, dolgozni, és saját családot.
Abban az esetben, teljes tagadását és elítélése, amit a gyerekek olvasnak, akkor lehet, hogy érdemes komolyan gondolkodni a kommunikációs kört.
Alapvetően nem beszélünk a technikai és érzelmi olvasás komponenst. Együtt az olvasók, szeretnék, hogy az tükrözze a lehetőséget, hogy élvezetes és izgalmas gyermekeink számára. Nos, vagy legalább megtalálják a módját, hogy elhárítsák tőle.
Emlékeztetni kell arra, hogy sokkal erősebb olvasás, TV-vel, és mi más, gyermek szereti a szüleit, és hogy az ő példájukat. Ezért egy pillanatra, hogy olvassa el magukat. Próbáld megérteni, hogy miért tetszik vagy nem tetszik, hogy olvassa el, miért, néha, nem az idő, miért nem hagyja abba a választás a könyvet, és valami mást. Miután foglalkozott a saját hozzáállása a könyv, akkor segíthet a gyermekeinknek, hogy ez egy jó és kedves barátja a jövőbeli élet
Minden anyag a „Pszichológiai és Pedagógiai”