Az érték a tanulmány a történelem
Csoport: Szakmai oktatás.
A bemutató egy szinkronizált, bemutatása a külföldi és orosz történelem ókortól napjainkig. Kiemeli a főbb állomásait, a legfontosabb események és fejlemények az emberiség történetében, feltárja képződésének mechanizmusát a modern civilizáció. Keretében történelmi minták azt mutatják, jellemzői fejlesztésének Oroszországban. A tankönyv célja a diákok a szakközépiskolákban. Ez megfelel a kötelező minimális tartalmi történelmi oktatás, és a nemzeti szabványok, lehetővé teszi, hogy megkapjuk a szilárd ismeretekkel a pályán világtörténelemben.
I. RÉSZ alapjait a történelmi ismeretek
II az ókori és középkori története
TÉMA 1 primitív világ és a civilizáció hajnala
TÁRGY 2 civilizáció ókori világ
SZAKASZ középkori története
Téma 3. keresztény Európa és az iszlám világ a középkorban
4 a téma az ősi OROSZORSZÁG pézsma
TÉMA 5 Indiából és a Távol-Keleten a KÖZÉPKORI
SZAKASZ Modern History
TÉMA 6 koraújkori
TÉMA 7 európai országban és Észak-Amerikában a XVI-XVIII században.
TÉMA 8 Oroszország a XVI-XVIII robbanóanyagok.
TÉMA 9-keleti országokban a XVI-XVIII században.
TÉMA Európa 10 országában és Amerikában XLX B.
TÉMA 11 Oroszország a XIX.
TÉMA 12 országban a Kelet a gyarmati időszakban
TÉMA 13 nemzetközi kapcsolatok az új időpont
V. SZAKASZ TÖRTÉNETE XX - elején XXI században.
TÉMA 14 A VILÁG 1900-1914.
TÉMA 15 Oroszország a korai huszadik B.
TÉMA 16 Az első világháború
TÉMA 17 Oroszország 1917
TÉMA 18 Nyugat-Európában és az Egyesült Államokban 1918-1939.
TÉMA 19 Oroszország 1918-1941.
TÉMA 20 ASIA A 1918-1939.
TÉMA 21 A második világháború után. A Nagy Honvédő Háború a szovjet emberek
TÉMA 22 a világon a második felében a XX - elején XXI században.
I. RÉSZ alapjait a történelmi ismeretek
Miért és hogyan kell tanulni a történelem
Az érték a tanulmány a történelem.
Idézhetjük sok vyskazy-ble nagy ember az előnyöket a történelmet tanult. A híres római szónok Cicero nevű történelem tanár az élet. Hasonló ötleteket adtak hangot számos más jeles. Így a spanyol író Miguel Cervantes megjegyezte, hogy a történelem - egy kincs tetteink, tanú a múlt és megtanulják-sához egy figyelmeztető a jövő, és az orosz író Leonid Andrejev, kijelentette: „Annak érdekében, hogy menjen előre, gyakran néz vissza, mert akkor elfelejti, ahol származott, és hol kell menni. "
Az ilyen és sok más hasonló kijelentéseket hangsúlyozta azt az elképzelést, hogy a múlt ismerete segít gerenda-ő is érti a jelenlegi és előre a jövőt. Sőt, a különbségek ellenére a jelen között, és még az utolsó Ned-nem nehéz belátni, hogy sok dolog az életben cheloveche-CIÓ óta változatlan megjelenése a Földön.
Minden területén az emberi társadalom saját törvényei dimenzióját, amely tanulmányozza a tudomány történetében. Miután tekinthető dei Következmény ezeket a törvényeket a múltban, akkor használja őket a modern világban. Orosz filozófus Arseniy Guliga gondolta
történelem - egy iskola a viselkedés a múltban, és az emberek szeretnének megtalálni a megfelelő mintákat. Elmondása szerint, a tapasztalat a történelem - ver-edik referenciapont, amelyet gyakran használnak öntudatlanul. Így viselkednek, az egyének és egész nemzetek.
Van azonban egy másik jól ismert aforizma: „A történelem arra tanít bennünket, hogy tanít semmit.” Új generációk az emberek gyakran ugyanazokat a hibákat, mint elődeik. Talán ez azért történik, mert a fölénye minden új pihenés-ment: mert az emberek az elmúlt ismeretlen volt sok a tény, hogy a modern ember tudja. De emlékeznünk kell arra, hogy az ember mindenkor célkitűzések teljesítése (néha sikeresen, néha nem) nem kevésbé nehéz, mint szembenézni a mai kor emberét.
Másrészt, ne használja a „történelmi tapasztalatokat” prois-séták és hiánya miatt ismerete ebben a tudományban. Ezért fontos, hogy tanulmányozza a történelem minden személy függetlenül a szakma.