A nyitott leckét hatású - típusú színjátszás - a tanórán kívüli munka, órák
Idő: 15-30 óráig.
Helyszín: fülke. 13-as szám
Tanár: Eshniyazova WA
Cél: ismerősöm hallgatók a fajta és féle színházi színházmûvészet képződését érdeklődés színházművészet
- bevezetni a gyermekek az alapokat a színházművészet;
- megtanulják felismerni a főbb színház;
- tisztázni az alapvető fogalmakat: kopog, chistogovorki, hang gyakorlatokkal és játékkal;
- azonosítsa azokat az ismereteket a gyerekek a kapcsolódó kifejezések színművészet.
- fejlesztési kilátások, kreatív képességeit gyermekek játszva; kognitív lehívása érdeklődés előadóművészetek,
- A fejlesztés az érzelmi szféra és készségek kiejtés és a helyes kiejtés a nyelvtörő;
- fejlesztése mentális folyamatok: memória, figyelem, egy színházi play „dobos”, „sípolás”.
- problémájának kollektív képességek ösztönzése a folyamat a csoport kommunikáció révén közös gyakorlatok és színházi játékok;
- kialakulását kezdeti képességek a ható különböző típusú színházmûvészet;
- oktatás érzelmi képekkel felfogás kis darab tartalom; pozitív alkotói magatartást résztvevők gyakorol a színházi tevékenység.
vizuális: a képek, kellékek, jelmezek, alamizsna;
hallási: CD - lejátszó, laptop, írásvetítő;
Módszertan és tanítási módszerek: A probléma alapú tanulás, a kreativitás.
ha tanul egy új anyag: magyarázat mutatja részben visszakereső módszer;
rögzítésekor a vizsgált anyag: beszélgetés, edzés, játékok.
Tanár: Hello! Srácok, akik nem ma az osztályban (ellenőrzése részvétel és felkészülés foglalkozás). Ma látogatóba. Nézzük köszöntse őket.
Tanár: Ma megtudjuk, mik a fajta színház. De először nézzük ismételje meg a hatálya alá tartozó anyagok:
- Dolgoztunk az utolsó osztály? (Be technika beszéd patters felett, chistogovorki felett intonáció kifejező olvasás)
- Most felhívni, és tartsa az edzés gyakorlatok képzés a száj, az arc, a nyelv (kijelző Ex. Keresztül a képernyőn). Diák - Gulzhanat - nem tartalmaznak hang)
- Srácok, felmelegedett a részünket az arc kiejtését nyelvtörő most vessünk, mondjuk nekik. Felhívás az ellátás 3 beiratkozott.
Olvasás nyelvtörő gyerek (nyelvtörő rögzítve a kártyák)
1. Liliom a Laurel szakadást.
Lara adta liliomok.
Lara vette a gyöngyvirág,
Gyöngyvirág örült.
2. Mondjuk ki a következő sorokat a beat a dob:
Egy pár dob - 3-szor
Gőz dob 3-szor
3. Ne Wasp bajusz és bajusz nem.
4. Daw falu egy bot, a bot nyomja meg a négyzetet.
5. Vodovoz hordozó csapvízzel.
6. a sajtoló a paták por repül át a területen.
Tanár: Gratulálunk! Minden amit megbirkózott gyakorlatokat. És most vezet be a mágikus világ színházi típusok. Ahhoz, hogy ott meg kell nyitni az ajtót neki. Képzeld el, hogy ez lehet kinézni, mint egy ajtó. (Idézetek gyermek)
Honnan ez a kapu tudni fogja, mikor kell kitalálni egy rejtvény (a keresztrejtvény a fedélzeten), és a készítmény egy szó első betűjét otgadok:
1. vágva a gyors néző
Actor is kell énekelni,
Dolgozik az atlasz,
A fő színész ... (tehetség)
2. Játszd minden álom gyermek
És mindenki tudja, hogy a világon.
Híradó kedvenc.
És ő neve ... ( „zűrzavar”)
3. A csengő,
Kész jogszabály kezdődik ... (közjáték)
4. Ez az, hogy játsszon egy egész osztály
Most az akció kezdődik.
Ez nem akadályoz meg minket közbeszólni
5. Az író írta a darabot,
A színház, ő adta neki.
Kap az ő szerepe a színész,
Hogy még egy játék ... (rendező)
Adjon témák és célok az ülést.
Ismétlés az anyag. Munka patters és chistogovor-
Gyakorlatok a fejlesztési beszéd (jellemző gyakorlat az egész képernyőt.)
NRM. Száma 1Uprazhnenie fejlesztése helyes légzés.
A tanár: - Most, hogy meglepetés, hogy a barátok, Nadu el. - Fújja meg a hang drámaian „C-C-C-C” - gúnyolódni a másik húzza a kezét, és a nyak kiadás, és a labda lassan leereszt „C-C-C-C-C”. Most Nadu kis labda a hang „Ci-kemping-kemping-kemping”, és újra kienged lassan „Ci-kemping-kemping-kemping-kemping”.
Tanár: - A barátja adta meg az almát. Bite az almát és zhuom száját, és most nyitott szájjal, most a bajnok és a hangok zhuom hangok rágni. Zhuom hangja "a", "o", "u", "i", "e", "s" nevetett a száját nyitott hang "A-ah," vékony nevetés hangja "és-és-és" nyíltan nevetett "Oh-oh-oh." Fakadt kopog „Boris Larisin szétszórt gyöngyök.” Kicsúszott a száján - szájjal. Blabed szinte megnyitása nélkül a szájban.
NRM. 3Uprazhnenie számot a fejlesztés a hangképző
Mondta egy másik érzelmi felhangokkal. Mondjuk egy nyelv twister:
- dühös, dühösen; - bosszúságot - a bűntudat; - érzéssel
öröm; - elgondolkodva; - álmodozva.
NRM. №4 gyakorlat párban a fejlesztés a kreatív
Képzeld el, ha az egyikük szobrász volt, a másik agyag (szobrász meghatározni, hogy ki, és aki agyag). Ha nem fogadja, a szobrász lesz farag a szám fantasztikus karakter „agyag”, hogy megértsük az ötlet a szobrász és amikor ez a szám véget ért, a gyapot kell kezdeni mozog körül a karakter lehet tanulni. A zene a karakter képe. A résztvevők meg kell tanulniuk a rejtett karaktert.
Olvasás twisters 2-4 szobás tanulók.
- Az óráit tanulmányoztuk is, és tisztán beszélni - ez az úgynevezett ...
(Scenic beszéd), megtudjuk, hogy mozgatni elegánsan - ezt hívják ...
(Színpadi mozgás), valamint a tanulás, hogy érdekes közönség -
hívják ... (megbízott). Kezdeni, nézzük a tárgya a
osztály „formái Színművészeti” (dia szám), és megpróbál minél
szereplői különböző színházi, hogy megmutassák színészi képességeit.
A kulcsfontosságú alkalmazottak a színház: a rendező, a színészek, sminkesek, ruhatár, világítás, jegyszedők, tűzoltók, művészek, színpadi munkások.