Homeroom - kutya Cosmo
A módszer a tanórát a témáról:
„Kutya a kozmoszban.”
Cél: Formation ismeretek egy űrutazás.
célkitűzések:
Másodlagos.
· Az elméleti és gyakorlati vonatkozásait űrkutatás;
· A történelem űrkutatási Oroszországban.
iskolai:
· Képződése tudományos szemlélet a tanulók során megismerkedett a történelem az emberi tudás.
· Hazafias nevelés hivatkozva kiemelkedő szerepét az orosz tudomány és a technológia fejlődésének űrhajózás.
fejlődő:
· Megalakult a képesség, hogy készítsen jelentéseket és bemutatókat.
A tanuló tudja. körülbelül világűrben (téma, célok és módszerek Space Research).
A tanuló legyen képes: hogy prezentációk és jelentések.
Vizuális segédeszközök és demonstrációk:
· Bemutatása „kutya a kozmoszban.”
· Elektronikus tanulságokat.
· Asztalok: „űrrepülés”.
Terv homeroom.
Szakaszai órakeret
Quiz. Összegezve
Módszer bemutatása.
Bevezetésével a diákok az első lépéseket az űrkutatás, tanulmányokat végzett a tér, amely nagy jelentőséggel bír a kialakulását a tudományos szemlélet és tudományos világkép a fejében a diákok, és különösen a hazafias nevelés, megalakult a szeretet a mi kisebb testvérek.
Témakörök előadások gyermek kapott előzetesen elkészített prezentációt a tanárral együtt. Az anyag, melyet a fiúk, vitték az internet és segédkönyvek a tér. Képek, fotók és szövegek áttervezték a téma az osztály óra. A tanár segített az anyagválasztás és a felkészülés előadások.
Ma szeretnék beszélni veled az idő előtt az első járat. Azok, akik használják az ember repült a Föld körül, és megadta a tudósok az a meggyőződés, hogy az emberi repülés lehetséges. És ez megtörtént.
Célzás különböző globális jellege célok és feladatok adódó ( „Formation tudás az 1. repülés”), mint egyetlen tanórát csak egy ötlet, vagy ismerkedjen meg a kérdéseket keret adott tantárgyból. Általában, ha távolodik az űrlapot, és fontolja meg a lényegét a célok kitűzése, a feladatok támogatását és konkretizálásához céljából órakeret.
A követelmények ismeretek és készségek, hogy a tanár vállal formában végén osztályfőnök, túl nagy, és nem felelnek meg a tartalom tanórát ( „ismeri a témát, céljai és módszerei Space”).
Nem teljesen világos jelenlétét a „Vizuális segédeszközök és bemutatók” egy ilyen helyzetben, mint az „elektronikus órák”. Mit megérteni a tanár? Form. De aztán - a tanulságok az IKT és internetes források. Vizuális támogatás? De ez nem tesz említést a tartalom a leckét.
Rejtélyes mondat: „képek és fotók visszavezetjük a téma az osztály óra” - nem teljesen egyértelmű feldolgozás formátumban.
A fényvisszaverő szakaszában a leckét kiválasztott sikeres kvíz formátumokat.