Házi feladat, vagy nem tenni
Sok nyugati szülő írt különböző kiadványok és blogokat azonos probléma, amivel az orosz családok: házi túl sok, túl nehéz, még egy felnőtt. Akár otthon munkahely hatékony? Ne javítják a teljesítményt? Mennyi időt kell elosztani a házi iskola után? És ami még fontosabb, hogy hány gyermek zsúfolódott be a tudás és minőségét maradt benne?
Először is, én beszélek vele magam, de nyilvánvalóan nem érti, mit akarok tőle. Lettem bűn az angol, és hogy nem tudok közvetíteni neki az ötletemet. Annak érdekében, hogy nincsenek akadályok a nyelv és a kultúra, azért jöttem, hogy a tanár férjével, egy amerikai és egy tanár ismét nem tudta megérteni, hogy miért szeretnék a gyerek extra házi feladatot. Ennek eredményeként kezdte gyanítani, hogy én nem bízom benne, mint egy profi, és nem szeretem az iskolában, ahol a gyerek jár. A tanár azt mondta, hogy hajlandó segíteni találni valamit alkalmas lányát, mert az iskola sokféle.
Nézzük az ébresztést, a férje azt mondta: „Várj hat hónap. Most még túl korai beszélni a jó iskola, vagy rossz. Meglátjuk. " Beletelt 4 hónap és a gyermek elsajátította angol gyerekek a korcsoportban. Elég időt a matematika és az olvasási sebesség a második volt az osztályban. És mindez csak akkor, ha van egy 20 perces házi feladatot.
Házi feladat: hatások és következmények
Tudom, húga és más barátok, akik maradtak Oroszország, amely 20 perc házi - ez csak soha nem látott luxus és freebies általános iskolásoknak. Gyermek ülni akár 2 éjszaka az órák. És nem csak a gyermekek, hanem a szülők, mert gyakran a munka első osztályos teszi az egész családnak. Ők túl bonyolult és nehézkes, hogy a gyermek képes rá magam. És ez még nem elterjedt fájdalmas perfekcionizmus szülők, akik szeretnék a gyermeket, hogy kitűnő tanuló minden tantárgyból egy enciklopédikus tudás (bár ez történik). Ez az orosz iskola mindennapi. Ha a gyermek nem fogja megtenni, akkor válnak igazán lépést tartani a többi gyerek az osztályban.
Nem hiszem, hogy itt Oroszországban Szégyen és Amerikában - a megígért földre az oktatás területén. Iskolák az Egyesült Államokban szenved a finanszírozás hiánya, akkor csökkentik, összeolvasztása osztályok, a program összenyomódik. Minden iskola igyekszik túlélni, amennyit csak tudnak, és próbálja meg, hogy a legjobb és legfejlettebb ellentétben a vele szomszédos kerületben. Nem minden iskola saját megközelítés a minimális mennyiségű házi feladatot. Sok szülő levelet a különböző kiadványok és blogokat azonos probléma, amivel az orosz családok. Job túl sokat, mert túl nehéz, még egy felnőtt. A szülőknek meg kell „csinálni a házi feladatot” a gyermek órákon át.
Próbáltam beszélni néhány szülő, hogy az osztályok túl sok lehet a gyerekek számára, ha abban az időben értesítette a gyermekek kórházba, mint egy pszichiáter, és nekem, hogy ezek a gyermekek neurózisok, szerzett az általános iskolában. Beszélje „túl sok tanulás” meglehetősen gyorsan leállt. Sokan azt hiszik, hogy minél több gyermek teletölteni a tudás, annál intelligensebb ő, annál boldogabb volt életben. Mentességet adhat a gyermek az iskolában, hogyan kell átadni a helyzet a fronton. Sokan attól tartanak, hogy ha a baba feje nem állandóan tele tudás és a levont, csak azonnal elkezdi viszont egy bűnöző-alkoholos-függő. Tehát az órák - ez is egy módja annak, hogy megakadályozzák a jövőbeli problémákat.
Azonban ismeretanyagra nem garantálja a védelmet a káros tényezőket az élet. És akkor fontos, nem, hogy mennyi volt szorult a gyermek fejét a tudás, hanem hogy sokan után elhagyta a tanulmányt, és hogy a gyermek fogja alkalmazni a gyakorlatban. És a legfontosabb dolog. Junior formák igen kedvező a szülők szempontjából „üzem baba könyvek és tanulságok.” De ez nem lesz mindig így. Nem messze a kamaszkorban, amikor minden változhat. A gyerek maga meg akarja tanulni, és megtalálni a motiváció, hogy továbbra is az oktatás. Más szóval, ez nem a óraszámban, és az oktatás minősége.