Az ismétlés a téma - morphemics
Fórum téma: szó-épület és a helyesírás.
Didaktikai cél: megteremteni a feltételeket a rendelés és az általánosítás a tudás a témában „morphemics” olyan önálló tanulási tevékenységet.
Órához didaktikus célzattal: a tanulság általánosítás és rendszerezése.
Lecke formájában: egy utazás az állomás „morphemics”.
tartalom Célok:
- megszilárdítsa a tudás morfémák szó, beleértve az egyes diák a közös vállalatokat.
- fejleszteni helyesírási éberség, a kreativitás és a tehetség minden diák;
- kialakulásához az alapvető kompetenciák fejlesztése az önfoglalkoztatás, a figyelem.
- ápolják érdeklődést a szót, és a felelősséget azokért a munkájuk.
Szervezeti formák tanulási tevékenységek: az első, a gőzfürdő, az egyén.
Módszerek: reprodukciós részben lehívása építő.
formái szabályozás: az első szint a tanulás és a mastering a diákok Zun, a kölcsönös ellenőrzés, önuralom.
Felszerelés: módszertani anyagok a táblára, tájékoztatók a diákok számára.
Lecke hossza: 45 perc.
I. Bevezetés a leckét.
- Ma fogunk megismételni az információkat tanult a „morphemics” részben. Hallgasd meg a leckét mottó:
Szó van osztva részek,
Ó, micsoda öröm!
Talán minden tudós
Hogy a szó az alkatrészek!
- És mi ez a rész? (Vége a gyökér, előtag, utótag.)
- Mi az a kifejezés létezik a nyelvészetben a közhasználatban ezek a részek? (Morpheme).
- Tehát ne feledjük, hogy a tanulmányok morphemics? (Ez a szakasz a nyelvészet, hogy tanulmányozza a morféma, azaz a legkevésbé jelentős része a szó.)
- Ma meg kell ismételni az alapvető információ a rész a szó - morfémák.
A tanulság kerül sor az utazási forma a birtokában a fejedelemség „morphemics”. Az út hasznos lesz a tudás az orosz nyelv és tapasztalat a szót.
Utunk átmennek az állomásokon:
- Elméleti.
- Praktikus.
- Okos.
A munka az osztályban kerül értékelésre pont. A helyes választ, igaz végrehajtott feladat kap zhetonchiki-jegyeket. (POST 1. ábra)
Ha a válasz helyes, vagy a feladat helyesen tette, akkor kap egy piros jelvény (3 pont).
Ha a válasz igényel egy kiegészítő, vagy a munka pontatlanságok, sárga jelvény (2 pont).
Mert amellett, hogy a válasz helyes és hibák társa kapsz egy zöld jelzőt (ez 1 pont).
Aki eléri a leckét 9 pont felett - kap egy pontszámot „5”.
6 és 8 pont - a pont a „4”.
Kevesebb, mint 6 pont - pont „3”.
Remélem, hogy lesz csak jó és jeles eredménnyel.
Így kezdődik az utazás. Bon voyage!
II. „Elméleti” állomáson.
(POST 2. ábra)
Itt meg kell válaszolni kérdésekre, és levelet diktált 1 terminológiát.
1. Figyelem! Kérdések!
- Hogyan kezdjük el a morphemic szavak elemzését? (C izolálás lezárás).
- Mi a vége? (Vége összeköti a szavakat egy mondatban.)
- Mi az eljárás elosztása a végén a szó? (Adjuk meg, változtassa meg a szót, és ha igen - a konjugált vagy csökken, a változó része a szó, és ez lesz a vége.)
- Mit jelent az a szó rejlik a végén a szavak? (Értéke nyelvtani szófajok.)
- Milyen nyelvtani értelmében fejezi vége főnevek? (A szám és eset.)
- Milyen nyelvtani értelmében fejezi vége melléknevek? (Nem, szám és eset.)
- Mi a nyelvtani értelme igék kifejezi a jelen és a jövő idő? (Arc és számokat.)
- A múlt igék? (Nemek és száma).
- Mely szavak nincsenek végződés? (V megváltoztathatatlan.)
- Hogyan állapítható meg, az alapja a szó? (Válassza ki a végén, a többi szó lesz az alapja.)
- Morpheme amely tartalmazza az alapja a szó? (STB, a gyökér, a kiterjesztést).
- Bizonyítsuk be, hogy az utótagot és előtag fontos részei egy szót sem.
2. A következő lépésben. Terminológia diktálás.
- Adok meghatározására, és írsz a notebook ezt a kifejezést.
- Morpheme előtt áll a gyökér és a kiszolgáló kialakulásának új szavakat. (STB).
- Név morfémaként állás után a gyökér és az új szavak. (Suffix).
- Szavak ugyanaz a gyökere. (Rokon).
- A neve nagy részét a szó lépett az általános lexikális jelentés minden rokon szavak. (Root).
- Mi a neve az értelmes szavak vég nélkül. (Bázis).
- Név szavak amely több gyökereit. (Complex).
- Ellenőrizze újra az írott szó.
- Változás noteszgépek a szomszéd párt. Tehát, a kölcsönös tesztelés. Ellenőrizze írt a táblára, kijavítani a hibákat, ha van ilyen. Vegye ki a hibákat a pályán notebook.
(Megnyitja kifejezések a táblán.)
- Emelje fel a kezét, aki írta a szavakat helyesen. Kapsz egy piros ikon.
Emelje fel a kezét, aki elkövetett egy hibát. Kapsz egy sárga jelvényt.
Emelje fel a kezét, aki két hibát. Kapsz egy zöld jelvényt.
Nos, jól sikerült! Elméletileg erősek. Ellenőrizze a tudás átültetése a gyakorlatba.
III. „Gyakorlati” állomáson.
(POST 3. ábra)
Itt van, hogy működjön együtt a szöveget.
1. feladat. Hallgassa meg a szöveget. Határozza meg a témát, és a fő gondolata a szöveget.
Mi vagyunk a stan ke játékokban körülbelül torye nem pe byata iskolánkban bo th de shefno t Skog kertben.
A felső polcon színező tsya szürke födém nyata hosszúságú nN buborékoltatunk COB mintegy Tammy és W és rokimi b o yi shi E fülét plüss m e dvezhata körülbelül gromny Whiskered körülbelül Tische Z e lonymi SFA Kami-Pugo a kami.
Az alábbiakban a második polcon, kék szemű babák Golyshko, gyurmát negritonok egy matrózruhát. Fagyott a bárban, „Figyelem!” A zöld hadsereg a játék katonák.
A harmadik ezred által elfoglalt különböző gépeken. Itt avtomobilchiki, teherautók, hajók, jachtok, vitorlások.
Ezek gyermekjátékok készült ügyes kezek!
- Mi a témája a szöveg? (Toy kiállítást.)
- Határozza meg az ötlet a szöveget? (Ügyes gyermekek kezébe.)
- Hogyan lehet jogosítja a szövegben?
2. feladat. Írunk egy szöveget egy notebook (diktálás az 1. és 2. bekezdések).
3. feladat. Magyarázd el, hogy találkozott a szövegben orfogrammy.
Egyéni feladat. Ekkor az egyik diák dolgozik a fórumon. Feladat: Tedd elemzés az 1. mondat a szövegben, mi kell érteni a feltételeket ő javaslatára első rész.
A minta analízisét. Mi vagyunk a Toy Fair, amely lehetővé tette a fiúk az iskolában a szponzorált óvoda. (Mese. Nevoskl. Complex, unió, slozhnopodch.)
[_____] (amelyek = _____)
4. feladat. Mi punktogrammami dolgozott a szövegben?
5. feladat. Szavak keresése a szövegben a kicsinyítő képző (szem, gombok). Felhívja a figyelmet a végződések.
- Milyen más toldalékok a kicsinyítő jelentése tudja? (Pts, echk, Enko, például egy lány, Rechenka).
- Keresse a szövegben szó, hogy olvassa el a nevét állat kölykeit. Jelölje ki azokat végződések (elefánt - Jat kölykök - al). Bármilyen végződések amit választott?
- Keresse az utótag a szót kotische. Mi jelentősége van ennek utótagot az egész utat?
6. feladat. Írja le a szavakat a szövegben, amelynek összetétele megegyezik a rendszereket.
(POST ábra a 4. és 5.)
- Bravó! És gyakorlati feladatokat!
Utunk a fejedelemség „morphemics” folytatódik.
IV. „Okos” állomáson.
(POST 6. ábra)
Itt vesszük pihenni és játszani.
1. A játék „A negyedik felesleges.”
Feladat: válaszd ragozott
- Milyen szavakat nevezzük ugyanaz a gyökere? (Root és ugyanolyan általános lexikális jelentés.)
- Mountain, éget, hegy, mászó. Miért van a „égnek” felesleges?
- Kár, sajnálom, fullánk, kár. Miért a „fullánk” felesleges?
- Pilóta, víz, tenger alatti, víz. Miért „vezető” felesleges?
(POST a 7., 8., 9., amennyire gyermekek válaszokat).
2. A játék „Ki a legnagyobb?”
Ki jön ki a szavakat egy percre. Feladat: írni ugyanazt a gyökér szót gyökereit.
(POST ábra a 10. és 11.)
1. sor - mondja.
2 sorozat - a hang.
Azt mondják - beszélni, beszédes, beszélni, mondván, beszélő, beszédes, elkezd beszélni, rágalmazás, összeesküvés meggyőződés.
Voice - a hang, a visszhang, hang, golosochek, hangos, golosische, szavazás, sírás, golosistenky szavazás.
- Emelje fel a kezét, akik odajönnek 5 szó (lift). Olvassa el a szavak beírtuk (1-2 fő). Kapsz egy zöld jelvényt.
- Emelje fel a kezét, aki jött 5-7 szavak (lift). Olvassa el a szavak beírtuk (1-2 fő). Kapsz egy sárga jelvényt.
- Ki találta ki, több mint 7 szavak (lift). Olvassa el a szavak írtál. Kapsz egy piros ikon.
3. A következő feladat - találgatás charades.
Hadd emlékeztessem önöket, hogy a színjáték - egy puzzle, amely a találgatás szó, amelynek egyes részeit független lehet szó. Ennek során az olvasás a látszatot írja le a szavakat, hogy szükség lesz, és jelölni azokat jelzett morféma.
- A listában megtalálja a gyökerekhez.
Utótag a gyülekezetben találkozik hamarosan.
Egy szóval a történet találsz egy előtag
Összességében - nekem a leckét kell venni. (Schedule). - Saját gyökér van az árban.
Az esszé találom konzolt.
Utótag notebookon találkozott,
Mégis - én a napló és a folyóirat. (Értékelés). - A gyökér megegyezik az oka a szót. előtag keresést a szó gyűjteni. utótag - a szerkezetben. Ugyanakkor, amit írsz a tanulságokat az orosz nyelv, irodalom, vagy otthon. (Összetétel).
V. Következtetések.
Utunk a királyság „morphemics” véget ért. Nézzük összefoglalni.
- Amit ismételt ma?
- Mi tűnt nehéz az Ön számára?
- Mi érdekes volt a teremben?
Számolja meg a pontot, amit szerzett. emlékeztetnek:
3 pont.
2 pont.
1 pont.
- Kinek van 9 pont felett -. Grade „5”
8-ról 6 pont - a pont a „4”.
Kinek van kevesebb, mint 6 pont - pont „3”.
- Köszönjük a munkát! De ez a mi túra a fejedelemség „morphemics” nem ér véget. Mi továbbra is megismerkedett a lakosság ebben a királyságban a következő orosz órák.
VI. Most írja le a házi feladatot.
Írjon egy rövid „Amit tudni morphemics?”
Ön itt notebookok nyomtatott lapokat olyan kérdésekkel, amelyeket meg kell válaszolni egy esszét egy adott téma:
- Mi morphemics?
- Morpheme ami tudom?
- Mit tud a gyökér a szó?
- Mit tudok alapján?
- Tudásom a set-top box.
- Mit tudok a toldalék?
- Mit kell tanulni morphemics?
Ezzel választ ezekre a kérdésekre, akkor írj egy esszét „Amit tudni morphemics?”