Lékhatásprofillal oldalirányú szervezet az agy, hogy alkalmazkodjanak a sikere az oktatási folyamatban
1. FEJEZET személyiség profil oldalsó szervezet az agy és az emberi alkalmazkodás a különböző környezeti feltételek 7
1.1. Psycho-élettani jellemzőit az egyes profil oldalirányú szervezet az agy 7
1.2. A hatása az oldalsó agy szervezet az emberi alkalmazkodás a különböző összefüggésekben 22
1.3. Oktatási környezet és funkcionális aszimmetriát az agy 28
2. fejezet objektumok és módszerek 36
3. FEJEZET motoros és szenzoros aszimmetria és az alkalmazkodás a tanulási folyamat serdülő- és fiatal felnőttkorban 49
3.1. Motoros és szenzoros aszimmetria és ezek kapcsolatát pszichológiai jellemzői 49
3.2. Hatása aszimmetriák sikeres alkalmazkodás az oktatási folyamat 60
3.2.1. Kézi Asymmetry 61
3.2.2. Auditoros Asymmetry 72
3.2.3. Visual aszimmetria 79
3.3.1. A mintákat az oldalirányú preferencia 85
4. fejezet hatása profiljának oldalsó szervezet alkalmazkodni tizenéves és fiatal korban az oktatási folyamat 92
4.1. Egyedi profilok az oldalsó szervezése korcsoport és azok jellemzői 92
4.2. Pszicho-pedagógiai és korrelál egyéni profiljának oldalsó szervezet 109
Irodalom 121
Bevezetés a munka
Relevanciáját. A folyamatos növekedése a fejlődési üteme az új területeket, az élőhelyek változása, átalakulása biológiai és pszichofiziológiai mutatók emberi kialakulása és strukturálása sociosphere, növelve az információáramlás alig teszi létrehozni stabil kapcsolatok az ember és a környezet, ami állandó stressz adaptációs folyamatokat. Ez megköveteli a szemléletváltást, hogy a probléma az emberi alkalmazkodás, és vált a legígéretesebb környezetvédelmi és pszichofiziológiai irányban (Treasurers VP 1980 Környezetvédelmi fiziológia, 1980).
A cél az volt, hogy tanulmányozzuk a profil az oldalsó szervezet az agy, hogy alkalmazkodjanak az oktatási folyamat serdülő és fiatal felnőttek mellett a profil az iskola és a középfokú szakképzés.
E cél elérése érdekében a következő feladatokat látja el:
- eloszlásának meghatározása oldalsó jelek között tizenéves és fiatal korban a diákok;
- kapcsolatok kialakításának fejlesztése oldalsó fenotípus és komplex pszichológiai tényezők a személyiség.
- meghatározza azokat a lehetséges megsértését alkalmazkodás az oktatási környezetet serdülő- és fiatal felnőttkorban, attól függően, hogy milyen típusú oldalsó előnyben.
Tudományos újdonság. A jelek alatt található középiskolában rossz megoldás formájában enyhe mentális stressz és enyhe gyengeség Group lefties és Kétkezesség. Telepített adaptív típusú egyéni profiljának oldalsó szervezet szakmai oktatás (osztály - Líceum) és a másodlagos szakszerű orvosi oktatás.
Ennek része az azonos korú és régió kiderült, a pszichológiai és pedagógiai funkciók, többek között az adaptív képességek, érzelmi és akarati, karakterológiai, kognitív jellemzőit, valamint a teljesítmény szintje mértékétől függően a fejlődés a kézi, hallási és vizuális aszimmetria, valamint a fajta IPLO általában.
A gyakorlati jelentősége. Nehézségekre, alkalmazkodott az oktatási folyamat megköveteli a számviteli rendszer funkcionális aszimmetria az agy a diákok a szervezet az oktatási folyamat és az alapja az egészségügyi megtakarítási oktatási technológiák és programok.
Telepítve a pszicho-pedagógiai jellemzőit oldalirányú jelei idősebb diákok segítenek előrejelzésében a sikeres képzés nyújtása pszichológiai ellátás helytelen alkalmazása, és annak megakadályozása nem csak az oktatás, hanem más területeken a diákok életét.
A kapott eredmények szolgálhatnak összehasonlító anyag tanulmányozására korfüggő pszichofiziológiai és pszichológiai-pedagógiai jellemzői emberek különböző félgömb választ.
Az E munka eredményeit használják olvasás tanfolyamok, előadások, a Department of Human és Állatélettani az Altáj Állami Egyetemen.
Rendelkezések a védelem.
1. együtthatók oldalirányúsítása motoros és szenzoros aszimmetriák, valamint a minta komponensei szignifikáns korrelációt mutatott az alkalmazkodás, a személyiség és kognitív jellemzőit serdülő- és fiatal korban a diákok, valamint a szint elérését.
2. A profil és az átlagos szakiskolai megfigyelt fejlődésének helytelen alkalmazása, hallgatók között levolateralnymi jelei a motoros és szenzoros funkcionális aszimmetriát.
Ezek mennyisége és szerkezete a papír. A disszertáció bemutatott 137 oldalas gépelt szöveget, és egy bevezetésből, négy fejezetből és következtetéseket.
A munka illusztrált 33 táblázatok és 15 számok. Irodalom 161 van forrása köztük 23 - idegen nyelven.
Psycho-élettani jellemzőit az egyes profil az oldalsó agy szervezet
A szív profil egyedi oldalirányú szervezése az agy funkcionális aszimmetriát az agy (FAM), ami által meghatározott egyenlőtlen bevonása az agyféltekék az emberi agy során a különböző folyamatokat a szervezetben (Simernitskaya, 1978).
Motoros aszimmetria nyilvánul meg az egyenlőtlen karok, lábak, valamint a jobb és bal fele a test és az arc a kialakulását általános motoros aktivitás a humán vagy külső kifejező viselkedést. (Dobrokhotova, Bragina 1986).
Az érzékszervi aszimmetria kifejezés attribútumok funkcionális egyenlőtlenség pár érzékek és különböző érzékenységű a jobb és a bal fele a szervezetben.
Mentális aszimmetria látható két módon. Az első, azt fejezi ki, egyenlőtlen agyféltekét funkciók egy koherens szellemi tevékenység. Mentális folyamatok, amelyek függnek a jobb agyfélteke, lényegében tartalmazza érzékszervi aszimmetria. Az ilyen folyamatokat nevezik pszichoérzéki. Ezek képezik az alapját a tudás felhasználásával az érzékek, a formáció a szenzoros képek a külső világ és önmaga. Mentális folyamatokat függ a bal agyfélteke, ami szorosan összefügg a motor aszimmetriát - pszichomotoros folyamatokat. A legnagyobb magasan szervezett kilátás a pszichomotoros aktivitás kialakulását a beszéd, a melyek alapján lehetővé vált a kialakulását az elvont gondolkodás. Alapon elkülönített szimmetriasértő megfelelő mentális folyamatok - és pszichomotoros pszichoérzéki (Bragina, Dobrokhotova, 1988).
Oktatási környezet és funkcionális agyi aszimmetria
Motoros és szenzoros aszimmetria és ezek kapcsolatát pszichológiai jellemzői
Vizsgálata az elosztó a motoros aszimmetria kézzel mutatta, (táblázat. 1), hogy a minta uralja jobbkezesek a diákok körében. Sőt, a lányok és fiatal nők megfigyelni a nagyszámú balkezesek, mint a fiúk és fiatal férfiak. A területen a hallás körülbelül azonos számú balkezesek és jobbkezesek, balkezesek nagyobb a lányok és fiatal nők talált. A látótér a jobbkezes többség. Itt a lányok és fiatal nők több, mint egy balkezes, és Kétkezesség képest fiúk és fiatal férfiak.
Az alábbiakban ezek az adatok világosan mutatják, hogy az egyik típusú forgalmazási tényezők IPLO különböző populációkban a szakmai preferenciák és azonosított minták nem nevezhető véletlen, mert támogatja a kiválasztása ezen személyek alapján alkalmasságát az adott tevékenység típusát (2. táblázat).
Az adatok szerint a bemutatott, a diákok körében lycje nagyobb százalékban balkezes, de kevesebb levouhih (így hosszabb Kétkezesség hallás) és levoglazyh képest orvosi egyetemisták (P 0,05).
A terjesztési oldalsó jelek a hallási rendszer között, a nagy-vorukih, Kétkezesség és serdülő és ifjúsági balkezes személyek ábrán látható. 1. Fontos, hogy egy jelentős része az egyes csoportok manulnoy aszimmetria (jobbkezes, balkezes és ambidexters) ugyanabból a nevét a hallási aszimmetria. Így többek között a jobbkezes -51,2% pravouhih között Kétkezesség - 40% Kétkezesség tárgyaláson között balkezesek - 66,6% levouhih. Azonban ez a törvény nem mindig tartják be, ha elosztjuk a minta nemek szerinti bontásban. Ebben az esetben a megfigyelt mintázat azonosítható, a 100% -a képviselte a lányok körében levorukih levouhie között jobbkezes és balkezes lányok és fiúk. Girls - ambidexters kézi terén képviselt csak pravouhimi és fiúk - ambidexters bemutatott levouhimi és pravouhimi.
Különböző adatok eloszlása és osztályok közötti diákok - az iskola és az orvosi egyetemisták. Között jobbkezes diákok egy orvosi kollégium képest diákok a Líceum van egy kisebb mennyiségű Kétkezesség hallás és nagyobb számú levouhih. A diákok - ambidexters kézi aszimmetria elsősorban képviselt levouhimi, köztük nem volt pravouhie; líceum diákok, mint a csoport által képviselt fül és Kétkezesség levouhimi egyaránt.