Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy a barátok, bármely életkorban
Képes arra, hogy barátok, de a következő lépés - a képesség a szeretetre - a hajtóereje az egész életét módon az ember, irányítja őt arra, hogy a személyes harmónia és a boldogság.
Minden szülő álma a boldogság a gyermek, a boldogság a minőségi védjegy - a megbízható, stabil, hosszú távú, hanem határozatlan. Ehhez az egyik, hogy úgy érzi, szükség van.
Ne feledje, akkor kell valaki, akiben siess a jó hírt, és akik számára a rossz? Egy család, közel az emberekhez. De néha nehéz és rossz, hogy tudja, nem engedheti meg magának, hogy túl nagy teher, vagy az, hogy rossz a családban is, és támogatni kell a családon kívül. Bizonyára van olyan személy, akiben nagy szüksége. És a pillanatok az öröm, akivel meg akarja osztani, és a siker, és a pihenés, vidám és szomorú hangulat. Természetesen a többi, azzal a céllal, amelyhez a fiatalok megosztották értékelések - egy kettes két, illetve egy két iskolakerülés, titkok a szülők és a tanárok, a szeretet győzelmek és vereségek.
Bizonyára szeretné, hogy a gyermek életében volt egy barátságos vállát.
De csak egy ember lehet számítani hű barátság, aki maga is képes az azonos, aki maga is képes helyettesíteni egy másik megbízható vállát.
És ez nem elv szerint „te - én, én - ha” - ez nem egy kereskedelmi kapcsolat: lehet különböző lépései az anyagot, és meg is változtatja a lépcsők magasságát. Az ilyen kapcsolatok épülnek vetett bizalom az őszinteség, és ezért továbbra is fennállnak az egész élet, függetlenül a hullámvölgyön, jövedelmi szint vagy skálák Fame.
A szerelem viszonzatlan. Barátság - mindig kölcsönös érzés.
A fő szabály az igaz barátság kölcsönösség:
- kölcsönös bizalmat;
- kölcsönös segítséget nyújt;
- a kölcsönös támogatás;
- kölcsönös öröm;
- kölcsönös fájdalom.
Listája kölcsönösség mindenki, és olyan nagy, hogy milyen nagy a hely, barátság a személyes rendszer az élet értékeit és prioritásait.
Az a képesség, hogy a barátok és meg kell tanítani a gyermeket, hogy indítsa el a gyermekkorból, a „teljes kor homokozóban.” A gyermek nő fel, nőnek fel, és ennek kell lennie a kölcsönös visszatérés a barátság. Ezért a tanulás képessége, hogy barátok - egy fokozatos folyamat folyamatos uchebnovospitatelny együtt szóló tulajdonságait jóindulat és az önzetlenség, lelki növekedés és erkölcsi fejlődését.
Kedvéért ezt a célt, hogyan kell tanítani barátok, majd építeni az egyik fő pillére az épületben a gyermek boldogságát, meg kell dolgozni vele.
Azt javasoljuk, hogy használja a tippeket, amelyek kapcsolódnak a bizonyos szakaszaiban a baba felnőni.
Óvodások
Különleges barátok nem okoz neheztelés, inkább, alkalmazva nem barátok.
Ismét emlékszik a gyerekkori barátja, és élt vele minden szakaszában a barátság: összeveszett követő megbékélés, alkalmi harag és a megbocsátás, a közös találkozók és tevékenységek, túrázás és az utazás. Sok minden volt, ami összezavar akkor hígítjuk, hogy az élet különböző területein. De egy jelentős minőségi lehetővé tette, hogy fenntartsák a barátság minden szakaszában a kapcsolatot. Ez a minőség volt képes elismerni. amely nélkül az érv lehet visszafordíthatatlan. Ez szerepet játszott a cementkötésű habarcs az építőiparban megbízható épület a barátság.
Hogyan ne főzzük só nélkül szinte nincs élelem, és anélkül, hogy a képesség, hogy elismerni nem lesz képes megmenteni a barátság az elkerülhetetlen félreértések és problematikus emberi kommunikáció, különösen a gyermekek kollektív.
Úgy döntöttünk, a fundamentális alapja a barátság - a képesség, hogy elismerni. Mikor és hogyan képes legyen kölcsönöz ennek a gyermek?
Ettől az óvodai „kollektív kor sandbox”, ahol a gyermek megszerzi az első tapasztalatok, és megkapta az első leckét az emberek közötti kommunikációt.
A világ a gyermekek - egy egyszerűsített másolata a felnőtt világ az emberi kapcsolatok.
Itt minden világosan és nyíltan, anélkül, hogy a színlelés és az a képesség, hogy tartsa vissza, anélkül státusz különbségek, vagy inkább minden állapot különbségek szűkülnek le egy nagy penge, vagy arra, hogy farag homokvárat. Vannak megoldott kis probléma „amelynek lapát könnyebb ásni”, vagy „mi barter el a vödröt, ami nélkül nem azt jelenti, hogy építsenek egy álom vár”, de a legnehezebb megemészteni azt a tényt, hogy a vödör van szükség, majd térjen vissza.
És ez itt, hogy a folyamat megoldani ezeket a parányi, de fontos, hogy a gyermek közvetlen problémákat, meg kell határozni a baba az ő megértése a legegyszerűbb algoritmus megoldása révén engedményeket és a kölcsönös megállapodások. A példa az azonos mások, így az ilyen kívánt vödör „ez ad egy vödör, aminek fejében van rá -, hogy megkéri” vagy „felváltva használ egy vödör, de az épület most Castle együtt ...”
A megoldás lényege az a probléma abban rejlik, hogy kölcsönös lépéseket formájában engedményeket egymással és megállapodásokat síkjában fekvő érdekeit egyaránt. A cél az volt a feladat a kés, és az eredmény lesz a közös munka az omlós tészta. A gyermek egy jó példa, hogy a vesztes, nem az a dolog, hogy nem kell, és az egyik, hogy szüksége van a másikra, hogy közös üzleti, ami azt jelenti, elveszti részét az üzleti, megvette a cég érdekes barátja.
Olvasd ebben a témában:
junior iskola
Amikor a gyermek kinő korosztályok a homokozóban iskola előtt órát, a kompromisszumkészség és tárgyalni kell nagyobb mértékben, mint a hozzáadott metszéspontjait érdekek és a kölcsönös hatással van egymásra, a különbség jelenik meg az állapot, a fejlesztés mind a szellemi és fizikai, valamint annak hatása épít kapcsolatokat. A gyermek szembesül megjelenése új érzések és felfogások a változó kommunikációs környezetben. Azt kell, hogy új szabályokat társaságát.
A junior osztályok tanulmány területén a prioritások szintjén felmérések és egyéb tudományos siker épül rendszerének összefüggéseit.
- Ne legyen féltékeny;
- ne legyen mohó;
- Nem megalázni;
- hogy nem sérti;
- nem káromolni.
Mindez úgy tűnik, hogy megtagadja, mert az unió nem képes ellensúlyozni egy igazi negatív érzéseket, amelyeket nem lehet engedni, hogy megszerezzék olyan mértékben, hogy ez vezetett a ellenséges akciók kell.
Néhány ilyen tulajdonságok - sem irigység, sem a kapzsi, - utal a személyes érzéseit. A másik része utalhat kollektív, hanem az állomány műveletek, amelyeket lehet irányítani minden olyan gyermek, köztük a tiéd.
A gyermek ebben a korban van osztva hasonló tapasztalatokkal összes eseményt. Akkor, konfliktusokat vizsgáló történt, neki tippeket, hogyan tennéd ebben az esetben nem: támogatott, közös adta. Segíts neki, hogy elképzelni az érzések közben tapasztalt gyermek, akikkel közös és azoknak, akik megosztották. Helyezi a hangsúlyt, hogy szükség van erre, anélkül hozamelvárásokat ajándék vagy okirat. A válasz lehet egy jó hozzáállás, támogatást, de nem pillanatnyi.
A gyerekek nem várjunk, akkor kell bizonyítani egyszer.
Ösztönzi őt egy barátságos aktus magukat, és ami a legfontosabb - cselekedjünk vele, mint tanítani.
Olvasd ebben a témában:
Példák a barátság
A gyermeknek meg kell tanulnia a barátság a pozitív példa a kapcsolatot a barátaival.
Így mindig biztonsági másolatot készíteni a történet a barátságról, a tanácsot kellene példát a kapcsolatot.
Ismerje meg a gyermek az általános elvek ismertek, de őszinte nyilatkozatok a népi bölcsesség: „Egy barátom ismert hiba” és „Egy igaz barát nem csak megosztani a bánat, hanem megosztani veletek az öröm”, hogy nehéz csinálni. Ő példák azt mutatják, a valóságnak ezeket az igazságokat.
következtetés
Ön a baráti találkozó, közös tevékenységek, kirándulások, vezetékeket, hogy a gyermek szeretne részt venni benne, úgyhogy már várta őket, sőt kezdeményezte, hogy ő született egy erős vágy, hogy ne csak érdekessé válni barátok, hanem tanulni a kemény tudomány - legyen egy jó barát. Hogy érett egy álom - kéz a kézben jár a barátja egy felnőtt, ha nem mindig könnyű, de mindig melegedett barátság, az élet.
Egy erős vágy, hogy inspirálja a személy, akár a hasznosítja, különösen dolgozni magát. Egy erős vágy és álom általánosságban csodát.
JÚLIA IVASHUTKINA, különösen Evrikak.ru