A teljes előnyeit elektronikus szerkezet - studopediya
2) skhemokurs - rövidítve grafikus-szöveges megjelenítése, a tartalom a tankönyvek, segít megérteni a szerkezet a tananyag, a foglalt elképzelések, és társítja egyes darabjai tartalom a tankönyv egyes grafikus képeket, amelyek hozzájárulnak az asszociatív memorizálása;
Ez a hármas bemutatása ugyanolyan anyagból teremt jól reprodukálható anyag jobb ismétlés és a memorizálás.
- teljes bemutatása az oktatási anyag (beleértve a grafikonok, táblázatok, képek, grafika);
- összefoglaló képzési anyag (esetleg a skhemokursa);
- esetleges további irodalom, nem csak a listán, hanem a szövegek;
- egy olyan rendszer önismeret;
- egy olyan rendszer határ kontroll;
- Keresés funkció a szöveges töredékek;
- Help rendszer működik a vezérlő elemek a tankönyv;
- teljesítmény-menedzsment rendszer a tankönyv.
A tankönyv lehet:
Érdemes megemlíteni egy jó igény végrehajtása az elektronikus tankönyv: valamennyi felhasznált anyag a tankönyv és a hozzá tartozó szoftver kell tartani egy lézer lemezen rögzítve auto. csak az adatok és információk, hogy létrehozza a felhasználó [22 p lehet a felhasználó merevlemezén. 12].
Most viszont, hogy a leírás a komponenseket az elektronikus tankönyv.
A jelenléte a kommentár - egy jó hang, hogy bármilyen tankönyv. Abstract lehet helyezni közvetlenül a borítóján a tankönyv.
A jelenléte a szövegben hiperhivatkozások különböző kifejezéseket és definíciókat az illusztráció, táblázatok, grafikonok, stb Ezért ez a tankönyv, sokkal kényelmesebb a tanulási folyamat, mint a papír anyaga, valamint az összehasonlító tömörség és olcsó, kívánatos tanulmányozására keresztül számítástechnikai gépek.
Forgalomba teljes oktatási anyag elektronikus tankönyv tele van sok oldalt. Ha létrehoz minden oldal egyedileg berendezett, egy ilyen eljárás az elektronikus tankönyvek igényel sok időt, így az oldalak, hogy egyetlen sablon design. Ha szorítkozunk egyszerű elhelyezése a szöveget a szöveges oldalak mezők, egy ilyen eljárás egyszerűen automatizálható. Sőt, viszonylag könnyen automatizálható létrehozása hivatkozásokat a szövegben. Kis kütyü lehet helyezni közvetlenül a szövegben.
Egy közönséges tankönyv oldalon, olyan struktúra, amelyben vannak: az elektronikus hipertext tankönyv ellátás
- megjelenítési terület helyét oldal tartalmát a tankönyv (oldalszám a könyv vagy a részben a neve a fegyelem, rész neve, sub név);
- egy vagy több szöveges mezők. Kívánatos, hogy ezeken a területeken nincs görgetősáv. Ez nehezíti az olvasást. A szöveg tartalmaz egy kis grafikus lapka (képletek, grafikonok, táblázatok, stb.) A szöveg a szöveges mezőket tartalmazhat linkeket, betűtípus és szín szétválasztás, stb.;
- egy adott területen egy összefoglaló oldalt képzési anyagot (lehetőleg grafikus formában - ábra skhemokursa);
- terület elhelyezése ellenőrzések oldalon (a navigációs gombokat az előző oldalra, a következő oldalra, tartalomjegyzék, hívja tippeket);
- nagy illusztrációk és nagy táblák kapcsolódik a szöveges oldalak vannak tárolva akár a bemutató források (ha okozzák a képernyő különböző oldalakon a tankönyv), vagy közvetlenül az oldalon, de egy rejtett formában jelenik meg a keresztül hivatkozásokat képernyőn a szöveg, akár speciális gombokon a szöveges oldal.
Ez ad egy ötletet, mint a másik irányból, hogy fontolja meg az anyagot tanulmányozzák. Célszerű, hogy összekapcsolják a kínálat teljes képernyős oktatási anyagok megfelelő a bemutatást. Természetesen ezzel átfedés elég jelentős korlátozását méretétől folyamatábrák. És különben is, a szöveges mezőt egy teljes tanítási anyagot kapunk, általában görgetés, ami szintén negatív vonás tankönyv. De a jelenléte is a képernyőn, és a teljes, és egy rövid tartalom az anyag lehetővé teszi, hogy tanulmányozza azt a mélyen és gyorsan megtekintheti a már vizsgált anyag az ismétlés. Sőt, ez az elrendezés az anyag az oldalon lehetővé teszi, hogy automatizálják az eljárást, hogy azt egy tankönyv.
A rendszer önismeret kell különös figyelmet kellene fordítani. Lehet azzal érvelni, hogy az önellenőrzés rendszer tankönyv legyen teljes mértékben befogadó (természetesen keretein belül a tankönyv tartalmát), jól kontrollált szinten ismeri a tartalmát a tankönyvek és a tanulás egyidejűleg. Most meg kell jegyezni, hogy a rendszer az önismeret kell biztosítani a tanuló minden kérdést az adatbázisban szereplő kérdések a tankönyv, a megfelelő formában a megértés és a válaszadásra. Ezen túlmenően, az önellenőrzés rendszer minőségének értékelésére minden választ, nyilvántartást vezet a felhalmozott általános eredményt a választ a kérdésekre.
A rendelkezésre álló szöveget keres töredékek a bemutató feltétlenül szükséges. A működési elvek és a felület a funkció jól ismert számos rendszer és a nem-rendszer programok. Az egyetlen kívánságom az, hogy egy ilyen funkció lehetővé teszi a belépést egy meglehetősen hosszú karaktersorozatot, vagy egy teljes bekezdés szövegét. Az elektronikus tankönyv „Computer” funkció által kiváltott billentyűkombináció a Ctrl + F
A jelenléte egy szótár kifejezések nagyon kívánatos. Persze, jobb, hogy az összes definíciót keresztül hivatkozásokat a szövegben, de a végrehajtás minden hiperhivatkozások kapcsolatos egyik vagy másik megjelenése a szövegben. Szöveg lehet rendkívül zsúfolt váladék, mert a szöveg is jelen lehetnek, és az elszigeteltség érzése és a linkeket a szám, táblázat, grafika, stb Az olvasás és a megértés, a szöveg nagyon nehéz lesz. Ezért kívánatos, hogy kiad egy szószedetet és definíciók egy külön oldalon (vagyis az oldalak sorozata). Ugyanakkor azonban meg kell adnia a felhasználó visszatér egy szószedetet ugyanazon a darab szövegét, ahonnan fellebbezett a szószedetet. Fellebbezés a szószedet kell hívni a gombot, amelyet el kell helyezni minden oldalon a tananyag.
Háttérben a rendszer a kontroll bemutató elemek lehetnek egy szövegdoboz leírja az összes nyomógomb és leggyakoribb módja, hogy manipulálják információk segítségével az egér és a számítógép billentyűzetén a tanulmány bemutató tartalom. A rendszer segítségével kell hívni, szinte bármilyen tankönyv oldalakon, ezért képviselteti magát az összes oldalt a tankönyv irányítás gombot a képernyőn. A gombra kattintva meg kell hívni a képernyőn megjelenő szöveg doboz egy tanúsítványt. Általánosan elfogadott tény, hogy a képernyőn ebben a mezőben eltávolítják, vagy a másodlagos kattintás a hívó gombot, vagy kattintson közvetlenül a szövegmezőbe.
teljesítmény-menedzsment rendszer a tankönyv egy sor a képernyőn megjelenő gombok és a szöveges mezőkben magyarázó szövegekkel, amelyek a tanuló minden részéhez hozzáférést a tankönyv információt, és a teljesítő szükséges lépéseket, ha dolgozik, önálló monitoring rendszer. Alapvető követelmény az ellenőrzések - ismerős egyértelműség jelenléte a képernyőn jobbra tippeket a megfelelő időben, és ami a legfontosabb - a minimális (csak szükség esetén) az ellenőrzések száma az egyes oldalakon. Emlékeztetni kell arra, hogy a tankönyv lehet gyakran diákok hiányos ismerete számítástechnika. Ezért az üzemirányítási rendszer egy tankönyv bárki nem okoz nehézséget. Mi listát csak az alapvető ellenőrzések:
- A navigációs gombok a tartalomjegyzék elején a téma;
- A navigációs gombok, hogy oldalról oldalra előre és hátra;
- visszatér a tartalomjegyzék;
- Hívás gomb tanácsok;
- kiemelve a különböző színű szöveg töredékek (ún hiperhivatkozások), hogy megjelenjen ábrák, táblázatok, grafikonok és így tovább.
Controls tankönyv, nem egyértelmű, és nem nagyon világos szimbolizmus kell ellátni eszköztippekben.
Amikor az elektronikus tankönyv az önálló munkavégzéshez szükséges, hogy fordítsanak különös figyelmet a rendszer ellenőrzésének ismerete, ebben az esetben, az önigazgatás tudás. Átveheti az irányítást a tankönyv funkciók kissé változik a rendszer a tanulási folyamat.
Amikor tanulási ellenőrzés objektum képzett. Sikerült tárgyak a tanár és a tankönyv (mivel nem helyettesíti, hanem kiegészíti a tanár).
A cél a képzés, azaz A cél a tanuló munkáját a tankönyv az, hogy:
- tudás egy adott tárgykörben;
- képes alkalmazni a különböző technikákat és algoritmusok;
- problémamegoldó készség;
- értékeli a megszerzett tudás és képességek.
A cél és eredmény a tanulói tevékenységek képezik az oktatási tevékenység. Képzési tevékenységek nem szervezett az érdekelt felek (tanulók) és a tárgy (a tanár). Annak érdekében, hogy a célpont és az eredmény, akkor kell kezelni képzési tevékenységeket. Az eredmény az oktatási tevékenység egy tulajdonsága a téma.
Ennek megfelelően a képzési programnak tartalmaznia kell a három fő részből
és a tanulási folyamat leírható a rendszer, amely véleményünk szerint, a fejlesztés az elektronikus tankönyv, akkor tartalmazhat olyan szabályozás fejlesztése gyakorlati ismeretek.
Figyelembe véve a rendszer kiválaszthatja a különböző ellenőrzési módszereit és az önkontroll diákok a tanulási folyamat során. Típusú ellenőrzés típusától függ tanulmány. A tankönyv célja az önálló tanulás, ami tükröződik a szerkezet ismeretek ellenőrzési rendszer. Azonban ez a bemutató, azt az elektronikus rendszer az önuralom segítségével elektronikus teszteket. A kényelmet az elektronikus tesztek rejlik elhelyezése után egyes szakaszokon az elméleti anyag, amely hozzájárul a pillanatnyi szintjének meghatározása és minőségének megszerzett tudás. A vizsgálat után az eredményeket és meghatározni az észlelt hibák tanulók, hogy ki lehet küszöbölni megismétlésével tanulmányozása és rögzítő működés közben elméleti elektronikus tankönyv anyaga.