Terv összefoglaló órák nyelvi fejlődés (előkészítő csoport) módszertani fejlesztések
Áttekintés közvetlenül és oktatási tevékenységek fejlesztése a beszéd az előkészítő csoport
Újramondásának történet „Hogy a medve magát félek”
Tanár: Iminova Natalia A.
Célkitűzés: Fejleszteni a monológ és párbeszéd beszéd gyerekek.
- Tisztázása és ismereteinek bővítése életéről vadállatok az erdőben.
- Fix képes felvenni jelek és tárgyak.
- Képességgel, hogy csatolja egyetértenek főnevek számokkal.
- Képességgel, hogy csatolja alkotnak birtokos melléknevek.
- A vonat a gyermekek a képességét, hogy egy koherens történetet épület mnemotablitsu.
- Fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás.
- Fokozza és gazdagítják a szókincs a gyermekek.
- Fejleszteni dialogikus beszéd, arra ösztönzik, hogy monológ; tervet.
- Továbbra is tanítani egyértelműen válaszolni a kérdésekre.
- Nevelés a képességét, hogy figyelj társuk.
- Tápláljátok érdeklődés a természetben.
Vezetés „Pick szó” állatok; mnemotablitsy „leejtett egy darab fehérje”, „Hogyan ijeszteni a medve magát”; labda; kocka számok; egy sor kártyát képpel különböző állatok; Zene track "Forest Noise"; dal „nyomai láthatatlan vadállatok” a rajzfilm „Mása és Medve”.
- Olvasás történeteket vadállatok.
- A tanulmány a lexikális téma „Vadon élő állatok”.
- Profil képeket, illusztrációkat a témája a tanulmány.
- Találgatás találós kérdések, közmondások.
„Álljunk egymás mellett egy kört,
Mondja, hogy „Hello” egymással.
Köszöntünk minden lustaság,
Minden „Hello” és a „Jó napot!”;
Ha minden ulybnotsya-
Jó reggelt kezdet. "
Tanár: (felhívja a figyelmet, hogy a vendégek)
A fiúk megnézi, hogy mennyi van a vendégek! Tegyük fel, hogy köszönjön a vendégek.
Tanár: Hello, kedves gyerekek, akkor minden szebb a világon. Ez olyan jó, Prigogine hívlak játszani.
Tanár: Srácok, ma reggel az ajtó a mi csoport, találtam egy borítékot. (Mutatja a levél). Gondolod, hogy van?
Tanár: Mit csinálsz vele?
Tanár: A levél csak olvasható, amikor kitalálta a rejtvényt (puzzle olvasat):
Az összes ismert
Helyi tojás.
Az erdő hozza a farok
Több száz pletyka-híreket.
Fák ugrik oldalra,
Belobokov (negyven).
Tanár: Ki ez?
Tanár: Hogyan tudtad? Srácok, van egy meghívást egy borítékban. Negyven hív bennünket, hogy a házát.
Mi, a lakosság az erdő, kérjük, hogy meglátogasson. Nagyon szeretnénk elmondani magamról, az életemről az erdőben, és játszani szórakoztató játékok.
Oktató: - Mi a lakosság az erdő, tudod?
Gyermekek: (farkas, róka, nyúl, medve, mókus, jávorszarvas, stb)
Oktató: - Mi az az állat? (Ezek a vadon élő állatok).
- Miért ezek az állatok úgynevezett vad? (Élnek az erdőben. A maguk gyűjteni az élelmiszer. Építsünk lakások magukat. Magukat kezelt).
Pedagógus kínál a gyerekeknek, hogy menjen egy látogatás az erdőben, gondolkodás (nem zajt, ne törje ágak, ne szedjenek virágot, stb) a magatartási szabályok az erdőben.
Tanár: Gyermekek állni egy kört, és csukja be a szemét. 1,2,3 megfordul, és találtam magam az erdőben!
Gyermekek egy feladatot, a filmzene hangzik „erdei Noise”.
Tanár: Így voltunk az erdőben. Mi a tiszta levegő. Mit srácok hallani?
Gyermekek: énekesmadarak, szélzaj, a susogó levelek ...
Tanár: - Srácok, nézd, és az erdei vadak játszik bújócskát velünk ezek csak farokkal. Kié a farka? Tesszük felveszi a testrész és Mr. uzhno helyes azt mondani, hogy „Ki ez, kinek farka? és kinek a feje? "
Playing „kinek farka? Akinek a feje? "
Fox farok róka fej - róka, medve, nyúl, farkas, mókus, stb
Tanár: Jól fiúk! Most már tudjuk, aki él az erdőben.
- srácok, én képeket, hadd mondjuk el róla, amit az állatok?
A játék „Vedd fel a szó” (mi?; Mi?)
Hare - Gyáva, hosszú fülű, szürke vagy fehér ...
Volk- Gray, dühös, éhes ...
Fox - ravasz, vörös, okos ...
Mókus - bolyhos, goromba, vörös ...
Ozh- Kicsi, kerek, tüskés ...
Bear - Brown, ügyetlen, ügyetlen ...
Tanár: Gratulálunk! Sok szép szavakkal, amelyeket ismersz.
Boldog töltés ujjak
Hare futott át a mocsáron,
Ő keres munkát,
Igen, a munka nem található,
Sam elkezdett sírni, és elment.
Tanár: Legyen a gyerekek megtanulják a verset akkor a képeket.
Mnemotablitsa „leejtett egy darab protein”
Ledobta egy darab fehérje.
Bump kiütötte nyuszi.
Ez elindult a nyomában,
Közel leütött egy medve.
A régi gyökerei lucfenyő
Töprengett medve fél:
„Valami mezei nyúl felbátorodott.
Engem támad! "
Tanár: Gyerekek - zveryata, már készen van a játék „Vicces rovására.”
Megmutatom neked egy ajánlatot, és kocka számokkal. Meg kell válaszolni a teljes mondatot, mint az állatok.
A játék „Vicces rovására”
Egy Bruin Bear - két ügyetlen medve.
A ravasz róka -.
Egy alattomos nyúl -.
Tanár: Jól fiúk! Gyerünk, fogjuk játszani „Call család”
- Tavaszi állatok jelennek kölyke. Majd dobja meg a labdát, és az úgynevezett állat, és akkor viszont meg kell nevezni az összes családtagjait.
Játék: „Helyesírás-család”
Apa - Bear, Mama - medvebocs (ek) - Medve (mackó);
Tanár: Most, fiúk, vessünk egy kis pihenés. Állatok hívnak minket egy szórakoztató gyakorlatokat.
Ellenőriztük testtartás és csökkentett penge
Olyanok vagyunk, mint zoknit, majd a nyomában.
Gyere lágyan a róka,
És a medve Bruin,
És Zainka gyáva,
És ahogy a szürke farkas volchische.
Itt sündisznó összegömbölyödve be a labdát
Mert ő volt hűtve,
Ray sündisznó érintette,
Hedgehog feszített fényűzően.
A kinek pedig kevés töltés
Elölről kezdeni az egészet.
Tanár: Tudjátok, sokat vadon élő állatok, medve, és azt mondta egy nagyon érdekes történet, hogy történt vele az erdőben. Óvatosan hallgatni a történetet: „Hogy a maga viseli megijedt.”
Olvasd el a történetet (a N.Sladkovu): A fejlesztés a hallási figyelem és a memória.
Bement egy medve egy sötét erdőben. Ő csikorogtak az ő nagy mancs gallyat. fehérje félt a fán - csökkent a lábak botlik. Fallen fenyőtoboz és a nyúl landolt a homlokán. Azt riadt nyúl és lepecsételte az erdőben. Láttam negyvenes éveiben járó emelt kiáltása az egész erdőt. Rémülten jávorszarvas, futott át az erdőben, hogy a bokrok voltak törve.
Bear megállt, hegyezte a fülét. Valaki trappolt, hogy valaki kiabál, és néhány bokor szünetek.
Harsogta a medve fülét húzta, és hogyan fogja Strekachev!
Tehát maga viseli megijedt.
Tanár: Mint a történet, fiúk? Mi ez a történet?
tartalmát a beszélgetést. A fejlesztés a párbeszédes beszédet. Gyermekek ad kimerítő válaszokat.
- Ha a medve jött? (Bear belépett a sötét fa).
- Ez csikorogtak alatt mancsát? (Under mancs repedt ág).
- Mi volt a fehérjét? (Protein megijedt és leesett kúp.)
- Akikre esett botlik? (Cone csökkent a nyulat.)
- Mi volt a nyuszi? (Hare pecsételve az erdőben.)
- Ki látta negyven? Mit tett? (Soroka látott nyulat. Ez egy kiáltás emelt az erdőben.)
- Mi úgy döntött, a jávorszarvas? Mit csináltak? (Moose úgy döntött, hogy negyven vadászok látni. Átmentek az erdei bokrok szünet.)
- Hogyan viselkedett medve? (Bear hallotta a zajt, megijedt, és elszaladt a sötét erdőben.)
- Ki félek a medve? (Bear maga megijedt.)
Tanár: Mi a mondás, akkor vegye fel ezt a történetet? (A félelem nagy szemek).
Tanár: - Srácok, Találkoztál az új, ismeretlen szavakat? (Annak kiderítésére, hogy a gyerekek megértsék, mit jelent a szó: repedt, örömmel, megijedt, lepecsételt, rohant, fülét hegyezte, ugatott, Strekachev kérdezte hez, hogy vegye fel szinonimáival szó).
A játék „Mondjuk más módon”
Repedt - tette repedt, törött, ...
Rush - Futottam és futottam ... stb
A játék „Vedd fel a témát az akció”
(Bear tette? Elment, jött, és megállt, hallotta rémült, megszökött)
Tanár: - Majd olvasni a történetet újra, és próbálja megjegyezni. Képeket segít.
Retelling a gyerekek a terv szerint.
Minden gyerek elmesélni a történetet a lánc. Ezután a gyermek megismétli a történet teljes egészében.
Tanár: Most itt az ideje, hogy menjen vissza az óvodába.
Zárja be az összes szemét, és azt mondják kórusban: „1, 2, 3 - megfordul, ott találta magát a csoportban!”.
Tanár: Gyerekek, látogatott ma?
- Mit csinálunk ma? Mit találsz érdekes? Mit tanultál? Mi tetszett a lecke legfőképpen?
Tanár: Ez a vége ülésünk. Jól van,
(Song „nyomai láthatatlan vadállatok” a rajzfilm „Mása és Medve”).