Összegzés szociológia általában - összefoglalók Bank, esszék, beszámolók, dolgozatok és
2. Hatékony dolgozó mérnök
3. mérnök mobilitás
4. A követelmények az egyes mérnök
Engineer (fr ingenieur, lat ingenium - .. Az a képesség, kreativitás) - specialista magasabb műszaki oktatás. Kezdetben a mérnökök az úgynevezett ember, aki futott a harci gépek. A „mérnök” megjelent a XVI században Hollandiában kapcsolatban az építők a hidak és utak, majd Angliában és más országokban. Az orosz hadsereg a XVI században, mérnökök voltak az úgynevezett „rozmyslami”.
Figyelembe véve a nehézségeket, amelyeket a mérnöki szakma a különböző tevékenységi területeken, meg kell jegyezni, hogy többek között a kapcsolódó problémák egyedi jellemzői az egyes mérnök, szakmai ismeretek, vannak makro szintű problémák. A kapcsolat a technológia fejlődése növeli a objektumok számát kell kezelni, és ezért drágább energiahordozók személy. Ez nem történik meg, hogy motiválja a munkavállaló legmagasabb teljesítményt. Védelmének hiánya a munkavállalók jogait a vállalkozások és szervezetek a különböző tulajdoni formákat vezet alacsonyabb minőségű a munka mérnökök és más szakemberek. A növekedés sebessége és összetettsége a gyártási folyamat bonyolítja a személyzet kiválasztása a nyitott helyzetben, és ezáltal a kiáramló szakemberek. Automatizálási és összetettsége a berendezés igényel specifikus készségek nem rendelkezett számos szakértő és a tanulás zajlik egyáltalán nem vállalkozások, sok egyének mérnöki diplomát, hatályán kívül maradnak a tervezés.
A gazdasági helyzet az országban segít csökkenteni annak szükségességét, hogy a mérnökök, így az emberek, akik kaptak egy mérnöki oktatás, képtelenek munkát találni a maguk területén. A mai napig nincs piaci kereslet, hogy egy szakember csak tapasztalat, a jelenléte, amely hiányzik a diplomások.
A probléma az építési munkák leírható az a tény, hogy sok ember, az oktatás, nem szakemberek a területen a műszaki, de csak a hivatalos aspektusa a szakma, ami szintén csökkenéséhez vezet a termelés nem csak az intenzitást, hanem a minősítés végrehajtását tevékenységét.
2. Hatékony munkák
Felett a kellő időben történő szállítás a munkások és alkalmazottak az új szabályok és a költségek, helyes alkalmazása a vállalkozás szokásos anyagok munkaerő és egyéb tevékenységek csökkentik a feszültséget a munka hatékonyságának javítása a végrehajtás tevékenységét.
Meghatározása termékek összetettsége következtében az intézkedések végrehajtásának biztosítására munkatermelékenység növekedése és a termékminőség javítása, valamint új típusú termékek az új eszközök és a fejlett technológia, újítások és találmányok, javítja a munkaszervezés és a termelés dolgozzon feladat bonyolultságát csökkenteni a szabályozási - mindez hozzájárul a racionális felhasználásának dolgozik, mint egy mérnök.
3.Professionalnaya mobilitás mérnökök
Figyelembe véve a szakmai mobilitás mérnök, meg kell jegyezni, a tervek nem csak a funkciók, az idegrendszer és annak tulajdonságait, hozzájárulva a hatékony működés, hanem a mobilitás az érzelmi-akarati szférában. Különös jelentősége van az érzelmi mobilitást, amely hatással van a stílus szakmai munkáját tapasztalt mérnökök, diktálja egy külön stratégia a képzés és az azt követő szakmai előmenetel.
Érzékenység érzelmi ingerek, zavarok a mentális viselkedés szabályozó mechanizmusok - mindez szolgálhat alapjául előrejelzésére alacsony megbízhatósága mérnök dolgozik szokatlan helyzetekben.
Egy mérnök érzelmi mobilitás mindig egy bizonyos feszültséget. Ő jól tudja, hogy a stabilitás a paraméterek, a stabilitást az egész berendezés hosszú ideig a kissé csalóka, és mindig el kell készíteni az esetleges jogsértések a berendezés működését.
Ezért ő nem várja tétlenül a másik hiba, hogy aktívan nyomon követi az összes változás a paramétereket, amely lehetővé teszi a legkorábbi szakaszban elkülönítésére és elemzésére nem jellemző a normál üzemmód váltása okának és meghatározza a jövőbeli fejlesztéseket és megfogalmazni egy tervet tetteikért. Ezáltal növeli a működési időt a döntés. Ez a stratégia nem csak időt takarít szakemberek (különösen a mérnökök üzemek) az előre nem látható, váratlan (és csak azért, mert stresszes) helyzetek, amelyek gyakran csökkenti a megbízhatóságát és hatékonyságát mérnöki tevékenység, különösen például az első másodpercben a baleset, hanem lehetővé teszi számukra, hogy megszüntesse a megsértését a leginkább korai szakaszában, elkerülve súlyos következményekkel jár.
Érzelmi mobilitás rányomja bélyegét a tanulási folyamatot. A képzés során, ha a megnövekedett mobilitása az érzelmi, a szakértők - a mérnökök azt mutatják, kiváló eredményeket az elméleti képzést, de a nagyszámú paraméter, csökkent koncentráció és a képesség, hogy nyomon követni a változásokat, ami elfogadhatatlan a mérnöki tevékenység. Ezért beszél mérnök mobilitás, vannak megnyilvánulásai, a koncentráció, a magas szintű kijelző memória, egy jó felfogás, műszaki gondolkodás, és ez tükröződik a hatékony fellépés a gyártási folyamat, az új technológia bevezetésével változik.
A hazai kutatás professionalization bebizonyította, hogy a szakmai tevékenység, amely aktívan részt vesz az emberek, előállítja a szükséges speciális mentális mechanizmusok, eszközök, szerszámok, megbízhatóan kompenzálja a hiányosságokat, és egy erős (keretében konkrét tevékenységek). Az alábbi mechanizmusok azonosítani lehet mérnökök szakmai mobilitás: érzékenység elutasítás, állandó koncentráció hajlandóság megszüntetése megsértése, nagy önuralom és kritikus, az alapos megértése a folyamatok és a tudásmenedzsment projektek.
4. A követelmények az egyes mérnök
Mérnökök fontos, hogy tisztában legyenek a munkájuk, hogy megértsék a jelenlegi határait mérnöki köze a valósághoz. Megértése az eredetét és jelentését a technológia és a technológiai kreativitás az egyik módja, hogy mérnök önrendelkezési forma mérnöki eszméletét. Figyelembe véve, hogy az egyéni igényekhez, a mérnök, először is meg kell jegyezni, hogy ki kell dolgozni a műszaki gondolkodás, amely a meghatározás szerint a szintézis a logika és a kreatív gondolkodás. Meg kell jegyezni, hogy a technikai gondolkodás működik, mint egy specifikus következménye a tudományos gondolkodás (az egyik oldalon), és még sok gyakorlati gondolkodás (a másik oldalon).
Kiemelve a személyes jellemzők, amelyek szükségesek a munka mérnök, meg kell jelölni a következő:
1. Hosszú távú állóképesség, azaz ellenállás fáradtság a nap végén, különösen a bevezetés alatt és a technológiai fejlődés és a munkakörülmények frissítéseket.
2. Endurance extra terhelés, ha ez szükséges elvégezni a maximális munka vészhelyzetben vagy hibák a design.
3. Stabilitás és a koncentrációt, figyelmet pereklyuchaemost, azaz képes csökkenteni az időt, hogy „bejegyzést” a végrehajtását egy új feladat vagy több feladatot egyszerre.
4. esze, hogy gyorsan és eltérően érzékelik a lényege az ügyben.
5. speciális ismeretek a mérnöki munka és a konkrét tevékenységek
6. Szervezeti kapacitás: a kapacitás racionális tervezés és munkaszervezés
7. A személyes kezdeményezés: a szándék és képesség, hogy megoldja a problémákat, saját kezdeményezésre
8. A Mérnök képesek, hogy tegyen lépéseket, és hajlandó megvédeni a projektek, tervek, fejlesztés, annak ellenére, hogy a külső ellenállás. Ez különösen fontos, amikor az új technológiák bevezetésére, a termelés területén és a normalizálás, és feltéve, általában a foglalkoztatásra.
9. Engineer követelmény, hogy jártas a tárgyalás, meggyőzés, amely alkalmazkodik a partner kölcsönhatások, meggyőzően érvelnek az ötletek, javaslatok, és meggyőzni, hogy szükség van a racionális döntések a munkaszervezés, végző különböző gyártási műveleteket.
10. Fontos szem előtt tartani, hogy az a személy, aki úgy döntött, a mérnöki szakma, lehetővé kell tenni, hogy végre jó minőségű munkát egy korlátozott ideig, a készségek az önkontroll, röviden és világosan kifejezni gondolataikat, hogy helyes, társaságkedvelő kommunikál munkatársaival, beosztottak és a felső vezetés.
11. Van egy műszaki egyetem, rendelkeznek vezetői képességek és módszerek az alkalmazottak motiválása.
2. Kérdések professiovedeniya / szerk. V.E.Gavrilova. - M. 1982.
3. Zgurskaya VS A férfi és a szakma. - M. 1972.
4. Marishchuk VL A kritériumok alkalmasságát a szakmai kiválasztás. -A. 1974.
6. Klimov EA Bevezetés a pszichológia truda.- M. 1988.
7. Zinchenko VP Munipov VM Basics ergonomiki.- M. 1979.
8. Shadrikov VD problémák szakmai deyatelnosti.- M. 1982