Lecke №135 ellenőrzési munka №14 végső ellenőrzés diktálás után harc
Lecke №135. vizsgálat №14
Végső ellenőrzés diktálás
Minden mező előtt és mögött az árkok volt, mint fekélyek, borított sárga, kerek, különböző méretű kráterek határolt rászáradt földet. Elfordulás elszámolási végzi a bombák a kertben, és zsúfolt kivágott és szálkás fák csupaszon falak, a korábban rejtett ágak és a tető falu a házak, és minden most tűnt szokatlan: új, vad és ismeretlen.
Nem messze az árok Zvyagintsev nagy tátongó kráter közelében, a parapet feküdt félig a földbe, hajlított és csillogó fém élek rongyos farok kis bomba. De szinte mindenütt az foxholes már kurilsya édes mahorochny füst, hallotta a hangját a férfiak, és a géppuskafészek, felszerelt egy régi, romos siló, jött valaki remegő vidám hangja, szakították robbanások egy ilyen barátságos, de visszafogott nevetés LOPAKHIN tompított által, mosolyogtam, és azt gondolta: „a fenébe az embereknek, amit elpusztíthatatlan. "
Valaki ott a lövészárokban tágas nevetett fáradtan és vékony, de megállás nélkül, mintha kötve, kemény csiklandozta. LOPAKHIN, még mindig mosolyogva, és átmegy tüzérek megkerülve a tölcsér fogott csatlakoztatva. (148 kk.)
1. Ismertesse a kiválasztás feltétele n vagy nn utótag szó:
Az első bekezdés az (I variáns);
a második bekezdésben a (II variáns).
2. Ismertesse a kiválasztás feltétele kondenzált vagy külön írásban nem ezekkel a szavakkal:
a második bekezdésben az (I variáns);
Az első bekezdés (II variáns).
3. Végezze elemzés: az első mondat
utolsó mondat (II variáns).
Dátum ____________ ______________ osztályfőnök _______________
A tanulók száma az osztályban _________ személy. ________%
A hallgatók száma, akik a munka elvégzéséhez személyek _______. ________%
Befejezett munka
"5" - ________ emberek. _________%
"4" - ________ emberek. _________%
"3" - ________ emberek. _________%
"2" - ________ emberek. _________%
"1" - ________ emberek. _________%
Minőségi mutató tudás ___________%
Indikátor képzett ___________%
A nevét a diákok, akik megkapták a „2” és „1”:
1.Ukazhite hez egy összetett nominális állítmány.
A. White Sail ki a köd kezd úszni.
B. Jelen szív homályos szorongás.
B. Dew fülemüle részeg juhar bokor.
G. Az ég fölött a hegyen tűnt hatalmas, óriási.
2.Specify mondatokat összetett igei állítmány.
A. nedves virág illata, szédül.
B. A csempe üveg fog világítani.
B. volt a sima hófehér.
G. napsütéses őszi erdő ember válik tisztább.
3. Melyik mondatban kell lennie egy kötőjel a fő tagok?
A. Ifi önzetlen és nagylelkű.
B. Easy szükséges feltétele a szépség.
B. szeme, mint az éjszaka.
G. A legjobb módja annak, hogy erősítse olvasás memória teljes figyelmét.
4.Naydite kétrészes javaslatot.
A. Ismét hajnal világít a keleti.
B. Könnyű felhők hajnal.
B. A tető esett hó.
G. Sticky szag wafts üröm.
6.Naydite határozott személyi javaslatot.
A. Ismét egy madár cseresznye illatú méh repülni korán.
B. A mezők vonzott hajdina méz.
B. Csendes delírium mentén bolyhos csatornán rostélyok.
G. Arany sugár oblilo szélén.
7.Naydite javaslat egy hiba a termelés a kötőjel.
A. A madarak aznap láttunk egy vándorsólyom.
B. szép hattyúk érkezik minden nyáron a tó.
B. harcos jelent meg az erdő.
A testvérek tanul az intézményben, és lesz egy mérnök.
8. milyen mondatban vessző előtt a „hogyan”?
A. Az eső esett özön.
B. Van egy bross, mint egy méh.
B. Fehér sirály villant levegőben, mint az első hó.
G. Ifi ahogy a dal a pacsirta hajnalban.
9.Ukazhite mint bonyolult mondat: „Valóban, körülbelül két óra délután a szél kezdett fújni, eleinte nyugodt és egyenletes, majd egyre növekszik.”
A. külön meghatározás hangsúlyos részt az emberkereskedelem
És B. szó bevezető meghatározás kifejezett tiltott kereskedelmi tevékenységet végző
B. bevezető szó és homogén különálló meghatározások
G. külön fejezik verbális igenév kifejezések
10. Mivel ez kell helyezni az írásjeleket a kijelölt részt a mondat?
Azonnal az ablakon kiáltott kakas ásni egy gryadkahs uborka és futott nélkül elfordult.
A. uborka, és vissza se nézett, futott.
B. uborka, és anélkül, hogy rohant.
B. uborka, és vissza se nézett, futott.
11.Nayditepredlozheniyas központozási hibákat.
A. Ez a világ úgy tűnik, hogy őt, mint a világ összeomlik személyes reményeket.
B. hosszú élete látott utazom egy érett öregség nem vész kora ellenére, a szenvedélye.
B. A pult mögött ül egy fiatal kereskedő jóképű fickó Paramonovich Stepan, becenevén Kalasnyikov.
G. Éjjel, különösen a vihar aludni egy sátorban ijesztő srácok.
D. Többször megcsúszott a nedves kövek, és felhívta a víz, csizma, Alex ott állt a parton.
12. helyett közéleti szüksége vessző?
Én nagyon zavaros (1) nem érti, mi történik (2) és (3) egy helyben állás (4) értelmetlen nézi a távolodó oldala (5) a kis ember.
13.Gde kell tenni írásjelek?
Homoktövis (1), bokor (2), vagy fa ágai a tüskés (3) nő mindenhol (4) mentén folyópartok (5) Lakes (6) kertekben.
A. 1,3 - kötőjel. 2, 5, 6 - vesszők.
B. 1 - kötőjel. 2, 3, 5, 6 - vesszők.
B. 1, 3 - kötőjel. 4 - vastagbél. 5, 6 - vesszők.
G. 1 - kötőjel. 2, 3, 4, 5, 6 - vesszők.
1. Keressen egy mondatban, amelyben az alany fejezte főnévi igenév az ige.
A. Steel ragyog, mint a nedves, ragacsos levelek a nap.
B. A nagy öröm -, hogy másokat boldoggá.
B. éljek - azt jelenti, hogy működik.
G. csodálatos látvány - látva repülő daru.
2. Határozza meg a javaslat egy összetett nominális állítmány.
A. Egy élet mozgás nélkül üres.
B. Minden van veletek is.
B. menekülni dal hallgat füle a szél.
G. A szülőföld daruk megtörni nem tudott.
3. Keresse meg a javaslatot, amelyet elfogadott definíciója.
A. A reggeli lágy tojás.
B. Az asszony kihúzta lassan kezébe kesztyű bőrből.
B. A szomorú dal hallatszott messziről.
A mai nap csendes, nyugodt.
4. Keresse meg a javaslatot, amelyben a kezdeti formája az ige a kiegészítés.
A. Lila kezd elhalványul.
B. Anyám azt mondta, hogy a kannát.
B. A ház épül kőművesek.
D. Volt egy álmom, hogy menjen a Bajkál-tó.
5. Határozza meg a javaslatot, amelyben a fő tagok legyen egy kötőjel.
A. Glade tele fehér virágok, mint óvoda, kijött sétálni.
B. a természet védelme érdekében, hogy megvédje a hazát.
B. Ice cukor.
G. édes cseppek pontosan gyöngy.
6. Keresse meg a két részből álló javaslatot.
A. pad fekete idővel.
B. A levegő szaga égés.
B. fogok hallgatni a zenét a hulló levelek.
G. anya, szigorúan nézett a fia ki a szobából.
7.Ukazhite mononukleáris ajánlatot.
A. Az erdőben tartott rothadt szag a levelek.
B. A költészet nem szakma.
B. látom hegyek és völgyek.
G. Egy szélroham a kerületben.
8.Opredelite fajta egy egyszerű mondat, „Snow söpört ki a bejáratoknál a bunkerek.”
9. Milyen mondat hibás tegye a kötőjelet a kérelmet?
B. Egy pár rémült Kulichkov hordozók söpört alacsony a víz fölött.
B. És Darkie-moldvai pálya mentén az erdőben ment.
G. Ez repedt csomót nyulat.
10.Ukazhite mint bonyolult ajánlat „River, lapított mindkét oldalán a fa fal, habzó, növelve a fák, és gyorsan elsiklott.”
A. egységessége kínál tagjainak
B. külön meghatározás hangsúlyos részt kereskedelem, és homogén tagjai egyszerre
B. külön meghatározás hangsúlyos részt az emberkereskedelem, valamint külön fejezik verbális igenév kifejezések
G. egyidejűleg külön és egységes alkalmazását a mondat
11.Opredelite, helyszíni közéleti kell tenni írásjelek?
Bright sárgarigó (1) lakója a nagy (2) nyírfa (3) segítségével tudja az érkezés hangzatos (4), hasonlóan a fuvola hangját.
A. 1 - kötőjel, 2, 3, 4 - vesszők.
B. 1 - kötőjel, 3, 4 - vesszők.
B. 1, 2, 3, 4 - vesszők.
G. 1, 3, 4 - vesszők.
12. hely közéleti kell, hogy egy vessző?
Abbahagyta a vezető (1) elérése előtt sétányok (2) és (3) az ajtó kinyitása (4) ugrott ki a kocsiból (5) és megy a plázában (6) vezet a házhoz.
13.Naydite mondat központozási hibákat.
A. Itt helyett egy lámpát vagy égő gyertyát fényes legyező alakú fény.
B. Két idős hölgy, ivás, tea, esetleg kártyáztak, vagy csak beszél, ül fonott szék az asztalnál borított hosszú, földig ruhával.
B. Ha hétköznap délelőtt, én nagyapám lapátolt havat az udvaron, bőven esett ki az éjszakát. G. Nem így alszik, Fenja Mása ébredt hajnal előtt, a második csapokat.
Városi oktatási UCHREZHDNIE „OBSCHEOBRAZOVATELNAYASREDNYAYASHKOLA száma 3” Monuments a Nagy Honvédő Háború (Cool. Átment a frontvonalon közel Naro-Fominsk. Amikor az volt a feladata, Zoe.
Városi obscheobrazovatelnayasrednyayashkola №11 lírai magassága Vladimir Vysotsky. Nem mutatnak. 1955 vége előtt az iskola. Vladimir költözött anyja, 1-jén. Hibák: ülök az ágyon, Naro-Fominsk vagyok. Ha ismerte az életem.
útvonal: városi Biysk - Fominskoe falu - falu Ust-Anouilh -. amatőr művészeti fesztivál között srednihobscheobrazovatelnyhshkol Biysk. ”... a felülvizsgálat. Az igazgatók az eredeti, nyolc és srednihshkol a feje a nemzeti hatóság.
megbízások általános oktatás és a szakirodalom került összeállításra és végrehajtásra. és a nők, akik most végzett a srednyuyushkolu. A legfontosabb szerepe az alkalmazkodás a diákok. MMBF és 03482R16300 DGPK, Naro-Fominsk - № 03482R16310 KDGPK. Alapján.