Konzultáció „hogyan tegye a tánc az óvodában” Tanácsok szülőknek letöltés
Előkészített Gavrilova Elena
Az első dolog megjegyezni, utalva a tánc. javára, mint fiatalabb korban, mint a magas, sőt igen magas rangú (felnőtt) korban. Az a tény, hogy amikor táncolunk, haladunk, amely már önmagában jó. De haladunk nem csak így van, és a zene, és így összehangolják mozdulatokkal a beat a zene, így a fejlődő nagy motoros készségek, a koordináció, az izom memória, ritmusérzék, tájékozódás térben. Fiziológusok régen bebizonyították, hogy a mozgás szorosan együttműködik a memória, a beszéd, a tanulás, az érzelmek és stimulálja az agyat.
1. Amikor a tánc az óvodában. mindenekelőtt az a kérdés merül fel, hogy a tánc, ha nincs elég tapasztalata a készítményben, a legmegbízhatóbb lehetőség az lenne, hogy egy tánc leírása egy tapasztalt tanár és dolgozik rajta. All-mindig itt dolgozik jól ismert törvény, „másolja a lépéseit, míg tanulni.”
2. A legelőnyösebb gyermekek tánccal jól néz ki, gyors és incendiary zene. A gyermekek könnyen fogadja vidám zene, és aktívan mozogni, és ünnepnapokon (táncokat elő elsősorban a matiné) élénk és látványos szám lesz érzékelhető egy fényes folt. És ha a zene jól felismerhető, akkor a közönség lesz automatikusan van egy kis érzelem az öröm. Nem azt mondom, hogy a sima és lassú táncot nem kell, éppen ellenkezőleg, egy sima zene kell tanulni, hogy a tánc, de leginkább ez a vezető óvodáskortól és a zene jobban ismert, hogy vegye fel.
Hogyan tegye a tánc az óvodában
3. A tanítás előtt táncolni. Azt ajánlom, hogy a gyermekek maguk mozgatni ezt a zenét. A pervyh- fejleszti a kreativitást. másrészt, akkor kandikál ebben a pillanatban a gyerekek néhány jó mozgás és helyezze őket a szobában.
4. Hagyományosan a tánc lehet 3 részre bontható: a mozgókép, az ínszalagok. És az első dolog, hogy dolgozott a gyerekekkel, ez a mozgás, de csak nem sok temetni ebben a szakaszban. Az Ön feladata az, hogy bevezesse a gyerekeket a mozgás ahhoz, hogy megtanulják a tánc teljesen.
5. megismerése után az alapvető tánctételek. viszont a tanulás a mintát. Azt kell mondani a jelölések. Akkor jelölje meg a padlón pontok, hópelyhek, levelek, semmit. Két ellentétes nézetek, de erősen a jelölést, és miért. Gyermekek (igen, van, és néha a felnőttek is), meglehetősen rosszul orientált térben. Nem csak meg kell emlékezni, amikor milyen irányba megy, ahol állni, hová forduljon. így plusz ehhez az is szükséges, hogy végezzen valamilyen mozgást. Szóval nem kínozzák őket egyszerre a távolságot a szomszéd, és világosan mutatja, hogy szükség van a flyspecked vágtatott, hogy fusson. séta a lábujjakon, stb Később, amikor a rajz kerül tanult, akkor dance vezérlik belső értelemben a távolság. Csak azt, hogy meg kell tanulni, és az elrendezés természetesen szintén segít a gyermekek és a tanárok. A praxisomban volt kísérletek egy 4 éves gyerekek vittek a szülők, hogy a verseny és a táncoltak, hogy egy teljesen más jelenet nélkül referenciapontok, bár tanítottam őket, de jelölést.
6. csatolja a tánc motívum mozgás és az ínszalag, és hajtja az első tervezetét többször, amíg meg nem látja, hogy a gyerekek tudják, hogy a semmiért. És akkor nem ugyanaz a dolog, és ezzel párhuzamosan a munka az egyes darabok, a végén minden alkalommal, elhajt a tánc teljesen.
7. Egy másik fontos pont az én véleményem. Minden mozgás szükségszerűen van neve a szavakkal és a kezét. Neve szó segít, hogy jelezzen a kezdeti szakaszban a tanulás, a karok és a név kérni fogja a későbbi szakaszokban, és még nyaralni. Vannak esetek, amikor a gyerekek betegek, nem megy, és a tánc alapvetően nyers, és meg kell tölteni egy reggel, és hogy ne keljen fel táncolni a gyerekek, ez jobb, hogy egy csipetnyi kéz (nem virágzik, és szépen, olyannyira, hogy csak a gyermekek számára).
Ezek azok a főbb pontok, amelyeket érdemes odafigyelni, ha megy tanulni egy tánc az óvodában. de így meg kell emlékezni, amikor a látszólag egyszerű mozdulatok, a gyerekek hogy nehéz, mert az agyuk még fejlődésben van, és csak most kezdik, hogy információkat gyűjtsön.