Áttekintés osztályok szobrászat „csirke séta” (a második legfiatalabb csoport)
Svetlana Koksharova
Áttekintés osztályok szobrászat „Csirkék séta” (a második legfiatalabb csoport)
„Művészeti - esztétikai fejlődését.”
Foglalkozás a fröccsöntés „Csirkék oldott csobogó”
Cél. Csupán a gyermekek farag tárgyak több részből álló, továbbítja bizonyos jellemzők (egy hosszúkás csőr).
1. Folytatás képző képességét, hogy penész tárgyak két részből álló, az ismerős formák, átvitele az alakja és mérete darab.
2. Ismerje ábrázolják rész (csőr) vétel öntettel.
3. csatlakoztatása ügyességi összekötő rész erősen nyomja össze őket.
4. Tartalmazza a gyermekek kollektív kompozíció.
Anyag. Toy - csirke, agyag, táblák, zöld kartonpapír elhelyezésére az elkészült munka.
1. Figyelembe vesszük a kép „tyúk és csirke”
Jött a csirke séta, friss fű rágcsál, (gyerekek után egy tanár egy kört)
És a fiúk, sárga csirke.
„Ko-Ko-Ko Ko-Ko-ko, ne menj el, (fenyeget egy ujjal)
Mancs evezett szemek. (Sat és grebom kéz)
Tutor kérdéseket: A kép
„Srácok, nézd meg alaposan a képet. Mi ez készült? (Gyermek válasz) Nézzünk egy csirkét. Mi ez? (Gyermek válasz) és csirke? Mik ezek? (Gyermek válasz) Nézzük hány csirkét a képet. (Gyermek válasz) Mit gondol, hogy együtt élnek? (Gyermek válasz)
2. Meglepetés pillanatban - az érkezés a csaj.
Srácok, nézd, egy kicsi, szép pipi hozzánk jött. Csak mi csinált olyan szomorú? Talán unatkozott egy. Segítsünk neki és barátai a Blind, ugyanaz a fiatal csirkék.
3. Nézzük csirke, azonosítani testrészek alakját.
Nézd mit teste körbe a fejét. Rajzoljunk egy ujját a levegőbe, valamilyen formában egy csirke fej és a test? (Ez igaz, kerek. Jól.) Sőt mi több, a fej és a test csirke? (Ez így van, a test már. Jól.)
4. emlékeztetés technikák és modellezés mutatják a kezét a levegőben.
Hadd emlékszel, hogy farag ballonok. Képzeljük el, hogy mi volt egy darab agyag, tedd tenyere között, és elkezdenek dobni egy körkörös mozdulatokkal. Ennyi. (Mentor mutatja) És most mutasd meg, hogyan kell dobni egy labdát? (Gyermekek mutat)
5. Most gyakoroljuk az ujjainkat. (Végre ujj torna)
Az istállóban két csirkét élt
(Hüvelykujj up, könyök, kiegyenesedik a ritmust a szöveget)
A csirkéket vett sétálni
A csirkéket vett sétálni
(Fokozatosan kiegyenesedik ujjak pihenni)
Minden négy gyermek járt
Négy gyönyörű engedelmes csirke.
Négy gyönyörű csirke
(Mi érintőpanelja a hüvelykujját a tippeket a többi ujj a ritmust a szöveget)
Csirkék szeretnek járni együtt,
Tolás, élelmiszer, keresse meg a férgek.
Tolás, élelmiszer, keresse férgek
(Ujjak összefonódnak, gyorsan Brain)
Amint besötétedik - minden anya, hogy futni,
Bend ujjaival szorította a tenyerével
Nestle egymással, és azonnal elaludt.
(Ritmikailag hajlik ujjak, karok visszatérnek a kiindulási helyzetbe).
6. A gyakorlati rész
„Az első lépések. Ehhez osszuk az agyag két részre, az egyik, hogy több és mások kevésbé, mint ez. (Display). Vegyünk egy nagy darab agyagot, és forgassa a labdát. (Mentor csinál, és azt mondja, hogy mozgás). Tedd agyag a kezei között, és körkörös mozdulatokkal, hogy legördül egy kerek, sima, sima labdát. Itt egy szép, hogy a labdát! És most szükséged van egy kis darab agyagot roll a labdát kisebb - ez lesz a csirke fejét. Ezt követően, egy kis labdát, és hozott egy nagy támadás egy kicsit, de nem sokat, hogy ne szakadjon meg a labdákat. Kiderült csirke, csak prischipnut csőr. Ez azért történik így. Hüvelyk- és mutatóujjával a fejre egy csirke és csipetnyi gyurma. A csőr a csirke kicsi és éles. "
7. létrehozása kollektív kompozíció.
Hány csirke ki, vessünk rájuk az elszámolási úgy, hogy futnak a zöld fű.
Művészeti és esztétikai fejlődés a gyermekek MBDOU esztétikai nevelés az egyén történik az első lépéseket egy kis ember, az első szava, és a tettek. Nem más, mint a környezet.
"Boldog Baker." Az absztrakt a legnagyobb közös osztója a civil szervezetek „művészi és esztétikai fejlődés a” Tárgy: „Boldog Baker.” Korosztály: senior csoport. Vezető oktatási terület „Art - esztétikai fejlődés” modellezés.
GCD a civil szervezetek „kognitív fejlődés”, „művészi és esztétikai fejlődés”, „Matryoshkák” (a második legfiatalabb csoport) Célok: bevezetni a gyermekek orosz nemzeti Játék - matryoshka, a megjelenése, jellemzői, hogy egy ötlet, hogy mit kell tennie.
A munkaprogram a civil szervezetek „művészi és esztétikai fejlődés” civil szervezetek „művészi és esztétikai fejlődését” Bevezetés a szakterületen. könyv grafikai (YA Vasnetsov, EM Rachev, VA Kuzmin, KV Ovchinnikov).
Művészeti és esztétikai fejlődését preschoolers kapcsolja át a gyakorlatba! Integrálása az oktatási terület „Art - esztétikai fejlődés” Jelenleg van egy intenzív fejlesztés.