A konfliktus a tanár és a diák félelem hatóság - a szociális félelmek gyermekeknél - katalógus

Miután a gyermek jött haza az iskolából panaszkodott az igazságtalanság a tanárok. Nagyon gyakran válik most, amikor a gyermek lett egy tinédzser. Hírek a csatatéren a tudás már régóta aggódik érted. Érti, hogy a gyermek között, és a tanár valami baj van. Akkor lesz egy tanú és a résztvevő közötti konfliktus a tanuló és a tanár.

Ez a konfliktus nagyban befolyásolja, mert te két tűz között. Mint a szülő meg kell védeni a gyermeket. Tagjaként a serdülőkori szocializációs csapat, és fenn kell tartani a pozícióját a tanár. A jövőben a tinédzser jön kapcsolatok felettesei és más tagjai a „felettesei”. Azt hiszem, ez a kötelességem, hogy tanítani neki, hogy járjon konstruktív kapcsolatok magas rangú.

A tanár saját képet, hogy a gyermek és a szülő minden rendben lesz. Úgy látja, az ő feladata, hogy megtanítsa a gyermek, hogy neki megtanulni az anyagot. Körülbelül minden „nonszensz” egyfajta érzelmi kényelmet hiszem egyszer. Igen és nem ok nélkül. A harangtorony, minden úgy néz ki jól - tanít, megpróbálja, és a gyermek bizonyítja engedetlenség. Tanár összeköti a teljes arzenálját módszer áll neki (mert a kapcsolat az ellátás, mint amilyennek látszik), de a kudarc. Ez arzenál nem tervezték, hogy elérje a célt minden esetben.

A beljebb az erdőben, annál több fát. A gyermek elkezd sörtéjű szerezhet fenyegető pózt, sziszeg - úgy viselkedik, mint egy vadállat, amely hevesen védi a területét vagy harcolnak források.

A tanár azt is mutatja, agresszió. Azt állítja a rossz pontszámot, így gúnyos megjegyzéseket, az összes beszámol egy tinédzser, de még mindig nem érti a helyzetet. Teen sértő és kellemetlen kapni „mandzsetta” gyűlölt ellenfél felhatalmazott. A konfrontáció felerősödött. Tanár gyakran nincsenek tudatában, hogy az ilyen viselkedés okozta kétségbeesett félelem. Ő csak azt látja sugárzó körök felszínén harag vagy a gyermek méreg.

Azt kell mondanom, hogy a tanár és a végeredmény a gyerek elkezd félni. Bemutató fenyegetések ez a munka. Így találnak maguk is részt vesznek olyan kapcsolat, amelyben egyértelmű konfliktus a tanár és a diák és titkos - a félelem, hogy titokban táplálják egymást. Ebben a rejtélyt, mindketten nem igazán akarja, hogy felfedezzék.

A félelem a tanár és a gyermek félelem nem hasonlít egymásra.

A gyermek fél a tanár egy kicsit másképp. A félelem oka lehet nagyon eltérő tapasztalatok, ami a szem előtt a gyermek belegabalyodott egy nagy labdát a félelem. Fenyegetett egyfajta tisztelet, a vágy, hogy el kell ismerni, a vágy, a közösséghez tartozás. A tinédzser fél, hogy megalázzák és elvesztik méltóságát - ez a félelem társul veszteség érzése integritását az egóját. A tinédzser nem engedheti meg magának, hogy kizárják a csoportból. Ez a félelem gyökerezik az ősi időkben, amikor is száműzték a törzs halált jelentette a vad erdőben, ahol mögött minden fa várja a valószínű veszély.

Tehát, a tanár és a diák nem érti, és félnek egymástól, mindketten nyújtva. Azt akarják, hogy szétszórja a különböző irányokba, és futtassa a kanadai határon, de van, hogy megosszák a szűk térben egy iskolai osztály.

Elég paradoxnak tűnhet, de a konfliktus tanár és a diák egy tinédzser legbölcsebb - révén a panaszok, elkezd sürgetni felnőttek rendelni. Erősen fejezi diszkomfort és érzelmi bajok.

Teen még át nem eresztő a teljes körű eszközök konstruktív felbontása ezt a konfliktust. De tizenévesek hatékonyak másik. Ezek a mesterek bemutatni egy történetet arról, hogy nehézségek, hogy mások tűnt fertőzött érzelmeiket. Keresztül a viselkedésük a gyermek szó felkéri a felnőttek, hogy beavatkozzon.

Végül valaki a felnőtt tisztában van azzal, hogy a helyzet beavatkozást igényel. Gyakran ez egy felnőtt szülő.

Merre kell menni segítségért a konfliktus megoldásában között tanár és a diák?

A gyakori formája a megoldás a jogvita - a szülő kampányt az iskolában. Ez a megközelítés gyakran hasonlít a jól ismert mese, „Menj oda, nem tudom, hol, hozza, nem tudom, mit.” A szülő iskolába megy, én nem igazán tudom, hogy mit és hogyan kell kérni azt, hogy beszél senki, hogy milyen hangot kell a beszélgetést. Szülő félelmek többet árt a gyermeknek, mint várhatóan megerősíti barátságtalan az a tanár részéről következtében a közvetlen konfrontációt vele.

Szülő nehéz, mert köszönhetően a fent említett okok miatt gyakran már túl betöltötték ezt a konfliktust. Szülő mérges és fájt.

Pontosan ugyanolyan állapotban és egy tanár.

Ahhoz, hogy ez a konfliktus nem vált a harc a felnőttek közötti, átellenes oldalán a kerítés, szükség van a közvetítésre. A közvetítő a konfliktus - az a személy, aki segít szembenálló felek hallani és megérteni egymást, megbocsátani egymásnak hiányosságokat és az együttműködés. Az egyik technika közvetítés keresni a legkisebb közös nevezőt, egymásnak ellentmondó álláspontok. Ez az, ami szükséges a szülők és a tanárok.

Az iskolában, ez a közvetítés képes felismerni egy pszichológus. Kényelmesebb módja a konfliktus megoldása érdekében a tanuló és a tanár egy utat a iskolapszichológus. A szülő jöhet akár a legegyszerűbb kérésére - megmondja, pszichológus helyzet zavarja őt. Következő feladata a pszichológus egy tervet, hogy megoldja a régóta fennálló vitát.

Általános szabály, hogy egy pszichológus figyel a szülő, segít csökkenteni az intenzitást az érzelmek, és kínál ellenőrzését egy tanár és egy tinédzser a közvetlenül előttünk álló kölcsönhatása és további tárgyalásokat a szülő, hogy mit fog látni.

További tárgyalása a szülő csak arról szól, hogy a lehető felbontása közötti feszültségek tanár és tanuló, és megállapította, összekötőket közöttük.

Pszichológus tud nyújtani a szülők beszélni a tini a lehetőségét, hogy állapítsa meg az iskolában az ő feszültséget mester, akivel egy nehéz kapcsolat.

Amennyiben ilyen közvetlen kapcsolat lehetetlennek tűnik, a pszichológus menetrend feladat, hogy felfedje a bonyolultsága a serdülő, hogy állapítsa meg a feszültség közvetlenül a tanár.

Egy másik lehetőség - megtalálható az iskola a felnőtt (pl az osztályfőnök vagy az a személy, akihez a gyermeket lehet bízni), amely el tudja végezni a szerepe a tizenéves védő és segítő a beszélgetést az elkövető.

Pszichológus kérheti a felnőtt, hogy ezt a meghívást: azonosítani az összes gyerek a lehetőséget, hogy jöjjön vele a nehézségeket, és azt sugallják, a hatálya, mint a párbeszéd - ha lehet ezt megtenni. Ez úgy hangzik, mint: „Miután a második tanulság kedden, az idő az Ön számára. Várok rád, és hallgattam nagyon óvatosan, hogy mit hoz nekem. "

Általában iskola tizenéves tényleg kell valaki, akivel lehet bízni, kommunikáció, akivel lenne egy erőforrás, amikor a tinédzser szükségét érzi, hogy támogatni kell.

Iratkozzon fel a konzultáció. kérni minden kérdésre 8-926-855-35-22 (Julia)