Tour - az egyik legfontosabb formája oktatásszervezés földrajz
Érintsd meg a földrajz segítségével utazás. Utazás egyfajta tudás a világon. Ezt a tézist a végrehajtó az iskolán belül.
Ott kívüli tanulási forma a tárgy földrajz. Ezek a formák fejleszteni és javítani párhuzamosan leckét. Között a tanórán kívüli formái különösen fontos a tanulási folyamatban a téma szerezhet megfigyelés és a gyakorlati munka, akár a földön, az iskolák területén, az öko-nyom, vagy a területen szomszédos iskola parkban.
Természetesen a túra - az egyik legfontosabb formája oktatásszervezés földrajz. A diákok, akik tanulmányozták a természetrajza ötödikes tervezték, mint egy bevezetés a túra a tudomány segítségével személyes tapasztalat. Ennek része a képzés a jövőben a hatodikban a téma, azzal a céllal, hogy a folyamatosság, a tanulási motivációt, vannak kirándulások a tanulmány földrajz ötödikes.
Témája a túra: „kőzetek és ásványok”.
kirándulások célok: a tudatosság és megértés oktatási anyagok; a kutatási és gyakorlati ismeretek; folytonosságot a természetes történelem és földrajz; hogy minden egyes diák a lehetőséget az önmegvalósításra, az önkifejezés a személyiség, figyelembe véve az állam az ő egészségi, egyedi tulajdonságokkal és képességekkel.
célkitűzések:- Képességeinek fejlesztése a teljesítő egyszerű megfigyelés és a gyakorlati munka, a felvétel az eredményeket, munkafüzetek;
- Felhívják a figyelmet a sokszínűség az anyag származási és a tulajdonságait a kőzetek a Föld; 3. Készítsen feltételek kialakítása a tanulók a logikus gondolkodás, a kutatás és a gyakorlati készségek segítségével a kirándulás a képzési forma az egészségügyi-takarékos technológiák; 4. Nevelés csapatmunka, tisztelettudó társainak.
Felszerelés: földrajz tankönyv a hatodik évfolyam munkafüzet; egy sor kőzetek és ásványok (tájékoztatók), enciklopédia, további oktatóanyagok, térkép ásványlelőhelyeken Oroszországban.
Ennek során a túra
1. szervezése az időt. A zenei kíséretet.
2. Tanulmány az új anyag. Kirándulás a világ rock. A szó tanár.
Sétálni az erdőben, mezőn, a területen dolgozók, séta a parton, az emberek gyakran figyelni, hogy a színes kövek és kavicsok. Az ásványok világa feltárul nekünk kedvenc könyvét ( „Garnet karkötő”, „Malachit Box”, „The Moonstone”, stb.) Látjuk a köveket a keret az arany és ezüst ékszerek, és nehéz elhinni, hogy ilyen élvezetes tételek, amelyek a földi eredetű.
Érdekes, hogy a besorolás ásványok létezett ie. Avicenna (körülbelül 980-1037) osztva ásványi anyagok azok tulajdonságai a kövek, földfémek, sók és üzemanyagok (oldott anyagok). Az ember elment a legenda a köveket, mint egy élő szervezetben az ásványi anyagok születnek, élnek és halnak. Róluk mondta: „A kövek nem csak az élő - ők szenvednek a betegségek tartoznak az öregségi és meghal.”
Az eredete a kövek nagyon eltérő. Például, obszidián - vulkáni üveg. Ez kőzet alkotja gyors megszilárdulása láva. Az obszidián általában fekete.
Olivin vagy krizolit, egy zöld szín különböző árnyalatai. Ez az átlátszó vagy áttetsző kő is vulkanikus eredetű.
Malachit, minden ismert ékszer kő, amely egy legfeljebb 57% rezet, képződik üledékes eredetű, és ahol az érc található a föld felszínét.
Arany. A ragyogása natív anyag - fém ásványi anyagok - felkeltette az emberek. Shine hasonlították össze napfény. A természetben, az arany mellett található a kvarc. Kvarc erek összeomló eltűnt mentesülnek a fém szemcsék maradnak, és felhalmozódnak. Fuzzy arany érc vénák taglalása nélkül kémiai reakciók, meg kell tenni a vízzel és felhalmozódik a folyó üledékek.
Az egyik legpuhább ásványok - grafit, ami képződik a széntelepek magas hőmérsékleten, így az ásványi, és a szén, van egy fekete, szürkés árnyalat színe.
Sok évszázados, az emberek már széles körben használják ásványok kezelésére sokféle betegség. Például a smaragd úgy gondolták, hogy megerősítse a szemet, megvédi őket a betegségektől, az egyént a jó hangulat. Modern tudósok bebizonyították, hogy a zöld színű smaragd nyugtatja az idegrendszert, és jótékony hatással van a látás.
Az Ön notebook, írjunk a definíció:
Rocks - a kőzetek alkotják a földkéreg. A besorolás a sziklák írási áramkör:
A diákok vannak osztva hat csapat, hogy vizsgálja meg a gyűjtemények kőzetek és ásványok (üledékes, magmás, metamorf). Minden csoport kap egy feladatot: a) vizsgálja a kőzetek és ásványok és vázlatot az ásványi, arra utal, hogy a név a csapat; b) rövid leírása annak kiegészítő irodalom, további forrásokat.
5. Az eredmény a túra.
Vázlat ásványok és kőzetek, azok jellemzőit. Csapatok létrehozása kollázs egy adott témáról. Csapatépítés előadások.
Így a fentiek figyelembe vételével után órás esemény az iskolában, lehetővé teszi a tanárok, hogy vonzza diákoknak a tanulmány a földrajz, a korai szakaszban biztosítja érdeklődés a téma, a növekvő belső és külső motiváció a diákok, amely korszerű fejlődését.
Ezek az osztályok is kombinálhatjuk egy opcionális során. ellenőrzési formák eltérő lehet - a tervezéstől a munka játékok és vetélkedők.
A világ észlelését útján kirándulás tevékenységek, a diákok bővítsék látókörüket, be az információáramlást a fegyelem és serkentik a szellemi képességek.
Utazás - érdekes és hasznos!