Hogyan válhat egy feltaláló TRIZ feladatok és játékok gyerekeknek és felnőtteknek
TRIZ származott miatt Genrich Altshuller, aki feltalálta gyermekkora óta. Az általános nézet, hogy a találmány jelennek eredményeként betekintést és az inspiráció, de Altschuler, mérnök és tudós, vajon hasonló kreativitás saját törvényei? Munka TRIZ kezdte Genrich Altshuller és kollégái 1946-ban. Az első kiadvány 10 évvel később kiderült, hogy a munka a találmány összefügg a technikai folyamat, annak törvényszerűségek és bizonyos jogrendszer.
Genrich Altshuller kell érteni feltaláló, meg kell érteni a törvények a rendszer, lásd az algoritmus, hogy megtanulják, hogy ha bizonyos lépéseket. Ezeket a lépéseket lehet tanítani. És a gyerekek és a felnőttek. Tehát TRIZ TRIZ tanácsadók és oktatók. TRIZ gyorsítja a találmány szerinti eljárás kiküszöböli a véletlen vak nyers erő, és a hatása a megvilágítás pontot hangulat munkafolyamatot.
Hogyan, akkor lépéseiben TRIZ pedagógusok a gyerekeket tanítani?
- Formulázás tökéletes végeredmény (ICD).
- Keresse források elérésében RBIs.
- Azonosítás ellentmondások.
- Konfliktusok kezelésében.
Ez az univerzális pillanatok különböző problémák megoldásában és a kihívásokat.
Használata TRIZ a családban
A fő cél a TRIZ - hogy segítse az embereket, hogy felszámolja a tehetetlenségi gondolkodás - a szokásos gondolkodás. Például, hogy hogyan lehet egy fogpiszkáló mellett a fő cél? Pszichológiai tehetetlenség - az az erő, amely megtartja a személy fogságban ismerős fogalmak. Nem tört el, nem tudjuk kitalálni.
TRIZ a vonatok a memória és figyelem, fejleszt találékonyság, a logika, a képzelet. Játékok és feladatok, hogy lehet nevezni TRIZ, ragadja magával a gyermekek és felnőttek. Családi ház képesek vagyunk gyakorolni és fejleszteni.
Például meg lehet nézni rajzfilmek TRIZ (vagy filmek), amelyben a hős szembesül nehézségekkel és megoldani őket szokatlan módon, köszönhetően a szellemesség és kiegyensúlyozott megközelítés. A klasszikus példa - a rajzfilm „Fock - minden útvonalon a dokkoló.” Középpontjában a történelem a mese a kovács Eugene Permyak Fox úgy döntött, minden cár baldeya rejtvényeket.
Itt több lehetőség közül, hogy bekerüljenek a mindennapi életét TRIZ technológia.
TRIZ problémát jelent a gyermekeknek
- A fiú leugrott a létráról magassága 12 m, és még csak nem is fájt. Hogy csinálta? (Válasz: A fiú leugrott a lépcső alján.)
- Apa és fia azt állította, hogy két hét fia nem fog aludni, és a nap nem eszik. Son nyerte a vitát. Hogy csinálta? (Válasz: aludt napközben, és enni éjjel.)
- Fiúk és lányok gyűjtött kúp az erdőben. A fiúk, vörös volt és nagy vödör nélkül alján, a lányok - fiatal és zöld vödörben. Ki fog összegyűlni kúp? (Válasz: a lányok, mert a fiúk kanalak nélkül alján.)
TRIZ probléma felnőtteknek
- Fodrász kis olasz város mindig azt mondta, hogy ő inkább vágni és borotválás két turista, mint egy helyi lakos. Miért? (Válasz: mert a kifizetés két ügyfelek több mint egy.)
- Egy nap a fiú ment a kerékpár a faluból. Egy órával később az apa elment, hogy megfeleljen a fiát a vidékről a városba, szintén a kerékpár. Találkoztak egy út menti kávézóban. Ki köztük lesz közelebb a város, ha utaznak ugyanazzal a sebességgel? (Válasz: ugyanazt a távolságot.)
- A fák két nyírfajd. A vadász lelőtte az egyiket. Hány madár maradt a fán? (Válasz :. Valószínűleg senki madarak lövés általában levenni a fáról.)
Nyitott feladatok - szintén TRIZ technológia
Sok feladat, még azok is, a helyes válasz, akkor nyissa meg. Azaz, úgy további kérdés, hogy igényel sok döntéseket.
Vegyük például, már úgy a probléma a fiúk, gyűjtése kúpok egy vödör nélkül alján. Akkor még azt állítják, hogy hogyan, akkor a fiúk gyűjteni kúp?
Néhány kérdés már nyitva van. Például:
- Mi a madarak nem repülnek?
- Vajon minden zöld fák?
- Szokás stick hasznos lehet az erdőben?
Nyitott problémák jelentkeznek irodalmi művek. A hős áll szemben a problémát meg kell oldani. Például Tom Sawyer nem akarta festeni a kerítést, ezért úgy döntöttem, hogy bemutassák a fiúk, hogy ez egy nagyon izgalmas folyamat. Ennek eredményeként, hanem a Tom akarta mosni a kerítésen, és még adott neki egy másik kincs, ha engedélyezett nekik.
Hasonló helyzetek találhatók a könyvek gyerekeknek és felnőtteknek. Ezek nagyon fontos, így meg kell próbálnia, hogy helyezzék magukat azon a helyen, hősök és hiszem, hogyan tettél volna.
Hasznos, és lesz a különböző gyakorlatokat a képessége, hogy megtalálja a hatékony kreatív megoldások:
- kínál biztonságos medence azok számára, akik nem tudnak úszni;
- gondolni, hogy mit lehet csinálni egy hatalmas csúnya szikla a kert közepén, ami nem népszerű minden a háztartás tagjai és a vendégek;
- hogyan biztosíthat állateledel, ha elmegy egy pár nap, és senki megkérdezni, hogy vigyázzak rá, és egy csomó étel nem hagyja, különben nem fog enni egyszerre.
A fenti feladatok igényel sok munkát. Ebben az előadásban, hogy megoldást találjanak minden bizonnyal izgalmas. TRIZ célja a fejlesztési találékonyság, kreativitás, és a kreativitás. Nem nekünk kell mondani, hogy mennyire fontos a mai felnőttek és különösen a gyermekek. Ki tudja, mit fognak kitalálni holnap?
Lily Lukonkova,
TRIZ-tanár iskola fejlesztése „világítótorony”