A tanulság a szociális osztály 6
6. lecke a társadalmi osztály.
Lecke téma: „Hogyan védekezhet igazságtalanság.”
Magyarázza a jelentését a fogalmak „bíróság”, „ügyvéd”, „végrehajtó” „tisztességes eljáráshoz”; Mutassa be a bíróság a védelmi törvény és a rend az országban; megvizsgálja, hogyan védi a polgárok jogait; megmagyarázni és leírni az alapelveket és eljárásokat a bíróság az Orosz Föderáció; portréja jellemzésére egy ügyvéd és egy végrehajtó.
Várható tanulási eredmények:
- együttműködni a bemutató szöveget, jelölje ki a lényeg, hogy frissítse a korábbi tanulmányok; - vegyenek részt a beszélgetésben, beszélgetés, problémák megoldására, és a következtetések levonása; -, hogy az tükrözze a probléma tiszteletben a törvényeket és rendeleteket.
Felszerelés: tankönyv, munkafüzet, dolgozó anyag csomag.
Típusa lecke: kombinált leckét.
ELJÁRÁS
Tanár: Emelje fel a kezét azoknak, legalább egyszer nem szenved igazságtalanságot? -Mi nyilvánvaló igazságtalanság az Ön számára? Adj konkrét pillanatokban. Ki vagy mi az Ön véleménye, volt az oka igazságtalanság kapcsolatban van? - Nézd meg a témája a leckét. Mit gondol, milyen hozzáállást a kérdéseket, amelyekre az imént találkoztunk?
Mottója tanulság:
Hagyja igazságosság tenni, még akkor is, ha a világ elpusztul!
Tervezze tanításához a lecke:
1.Ekskurs jogszerűségét a múltban.
2.Sposoby védelmét polgárok jogait.
3.Osuschestvlenie igazságosság és az igazságosság elveinek.
4.Sud őszinte és tisztességes.
Bevezetés az új anyag
Tanár: Az ősi kínai mondás: „Jó klíma nem lehet összehasonlítani a termőföld, termőföld nem lehet összehasonlítani a megállapodást.” Igazságtalanság mindig vezet konfliktus.
1.Ekskurs jogszerűségét a múltban.
Tanár: Ma, amikor kiderült, a sok igazságtalanság ellen. És ez volt az ókorban? Milyen élmény volt az emberiség ebben a kérdésben?
Csoportokra oszthatók, kérjük, olvassa el a beadványt, és válaszoljon a kérdésekre nekik.
A működő anyagot az első csoport
Hammurabi bűncselekmények
Ha valaki ellopta az ingatlan a templomban, akkor végre kell hajtani. Ha egy férfi ellopott egy szamár, birka, vagy rabszolga, ő végre kell hajtani. Ha a fiú ütött apja, meg kell levágni a kezét. Ha valaki kopogott emberi fog, a fog kell verte magát. Ha egy ember eloltotta a emberi szem, ő maga kell oltani a szemét.
Ha egy személy nem erősítette meg a halom földjén, és a víz elárasztotta a mezőket a szomszédok, hadd visszatéríti a veszteségeket. Ha nem tud fizetni, akkor eladja minden vagyonát és saját maga, és az így kapott ezüst hagyja szomszédok megosztani egymással.
A szöveg kérdéseket: ezeket a törvényeket 1.Spravedlivy? Indokolja meg a véleményét. 2. Adjunk példát olyan törvény, amely tükrözi az ősi elvét Talion: „Szemet szemért, fogat fogért”.
A dolgozó anyag a második csoport
A bíróság az ősi németek
„A bírák az ősi németek választott gazdag és nemes emberek, azaz a” legjobb ". Feltehetően gyilkosság megtisztítjuk a gyanút. Ehhez meg kell találni a 72 ember, akik megerősítik ártatlanságát, és kimondja az eskü hiba nélkül. Ha nem, akkor meg kell adni a vizsgálat az isteni bíróság. Alsó kar forró vízben és a húzógyűrű. Ha a kéz gyógyít egy héten, akkor Isten megmutatja ártatlanságát. Ha a kéz meggyógyul, az a személy, meg kell adni a tulajdon. És abban az esetben hiányzik az eszközök a személynek kell végeznie ősi rituálé: összegyűjteni földet a sarkából a hazai és dobja a válla fölött a legközelebbi rokona. Ezt követően, relatív, hogy segítse a tartozás megfizetésére. "
Kérdések a szöveget:
1. Mi úgy tűnik, tisztességes egy német bíróság? 2. Mit gondol igazságtalan?
Az alapanyaga a harmadik csoport
laptörténetekre
A múltban sok a konfliktus megoldódott naiv. Kérelmező és a válaszadó ki az elszámolási és jelenlétében bírók kezdett harcolni. Akik uralkodott, hogy ismerje el a jobb oldalon. Moszkva, például az ilyen jogi mérkőzést történt a XVI században, Nicholas kapu.
Érti, hogy a jogot, hogy általában az, aki a harci képességek voltak jobb és erejét. Azonban egy bizonyos idő felperes és az alperes által képviselt jog nem harcolni, és a harc toborozni mások.
Az eredmények ilyen harcok, idővel ellentétben benyújtását a résztvevők és a megfigyelők az igazság. A végén, eldönteni, kinek van igaza, és aki rossz, acél külön engedéllyel rendelkező embereket. Hogy a vitát nem függ az önkényesség a főnök, a bíró vagy bármely más személy, mind a magatartási szabályok és a különböző tilalmak rögzíteni kell, és a bírók kötelesek voltak vezérli csak a szabályok szerint.
Kérdések a szöveget:
1.In milyen módon oldják meg a konfliktusokat Oroszországban?
2.Kazhutsya Tetszik módszereket való viszony rendezése tisztességes? Miért?
3. Mi a saját tőke változás szempontokat vették, miután a XVI században?
Tanár: Azt találtuk, hogy az ősi törvényeket nem igazságos, gyakran állandósítani egyenlőtlen helyzetben a férfiak a társadalomban: ugyanazon cselekmény követni a különböző büntetés.
És egy bizonyos fejlődési szakaszban, szükség volt az esetre, ha egy speciális szerv, amely az volt, hogy megvédje a jogait és érdekeit, akik bajban vannak.
2. Eljárások polgárok jogai védelmének.
Tanár: A tapasztalat azt mutatja, hogy sokkal könnyebb megelőzni a konfliktus történik, nem pedig később, hogy részt vegyenek a végtelen érvek és bizonyítani az ügyet. Mit gondol, igaz az, hogy ítéletet? Érvek a vélemények.
(A tanulók kifejezzék változata a válaszokat.)
Tanár: Mi a módja, hogy a konfliktusok megelőzésére létezik?
feladat
Tanár: Nézd meg a fórumon. Itt van egy rajz, ahol elvek az igazságosság jelzi.
Tanár: Ennek során a történetet megismerni a mechanizmus az igazságszolgáltatás és annak alapelveit. Bud azok kész válaszolni a kérdésekre.
Egyenlősége a törvény előtt
Tanár: Abban az esetben, a bíró az elven alapul, a polgárok közötti egyenlőség a törvény előtt és a törvény. A tárgyalás előtt, mindenki egyenlő, nemre való tekintet nélkül, nemzetiségre, vallásra.
Minden jogi eljárást kell figyelembe venni a nyilvános meghallgatáson jelenlétében mindenkinek. A kivételek ügyek államtitok és néhány más esetben.
Annak érdekében, hogy az ügy több mint tisztességes és pártatlan, laikus bírák vehetnek részt a tárgyaláson. Ezek nem profi jogászok. Ezek lehetnek a polgárok, akik együtt hivatásos bíró dönt az ügyben. A laikus bírók az eljárás során jogokat élvezik a bíró minden felmerülő kérdésekről az eljárást, és határozatot az ítélet. A döntést többségi szavazással, a hivatásos bíró szavaz utolsóként.
A vizsgálatra kerül sor alapján a kontradiktórius. Minden oldalon - a felperes és az alperes a polgári ügyekben az alperes és az ügyészség a büntető ügyekben, mutassák be bizonyítékot és bizonyítéka ártatlanságát. Az eredmények szerint a verseny a bíróság olyan határozatot hoz, vagy egy döntés. A mondat lehet lehet bűnösnek vagy megerősítő. A bíróság döntése minden esetben el kell végezni, önkéntes alapon. Ha ez nem történik meg, ha a végrehajtók jönnek
Ispán - egy személy a közszolgálati. Joga van, hogy erőt bármely állampolgár vagy szervezet érvényesíteni az ítélet.
Egy nagy szerepe van a bírósági eljárás játszik ügyvéd. Úgy működik, csak a személyek érdekeit, akik hozzá fordultak segítségért, valamennyi eszköz felhasználásával nem tiltja a törvény, és védelmi módszerek.
1.Nazovite és értelmezni elvek az igazságosság.
2. Ki és hogyan kell részt venni a tárgyaláson?
3.Dayte jellemzői a folyamatban résztvevő.
4. Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy ügyvéd?
4.Sud őszinte és tisztességes.
Tanár: Az ókorban kialakult egy allegorikus (allegorikus) képet az istennő a jog és az igazság Themis. Ő ábrázolják, mint egy méltóságteljes nő bekötött szemmel, kard és skálák víz kéz - a másik. És manapság gyakran a jogi intézmények a világ látható a kép a Themis.
Megpróbálják felfedni értelmében az allegória (miért bekötött szemmel, ezért a labdát, és súlyok?)
(Auscultated fiúk vélemény)
Tanár: Játsszunk egy játékot „megvédeni jogaikat.”
Betörni csoportok „áldozatok” és az „emberi jogok”. És az „áldozatok” és az „emberi jogok” kártyákat fektetjük őket fel az emberi jogok megsértését.
A szerepe „áldozatok” -, hogy vizsgálja felül a helyzetet, olvassa el a „az emberi jogok védelmezői” tanácsot a helyreállítása az igazság.
A szerepe az „emberi jogok” - ajánlja, hová menjen ebben a helyzetben.
1.Sosed elárasztott lakás. Minden költségtérítési kérelmek szomszéd figyelmen kívül hagyja a költségeket.
2.Vozvrativshis nyaralóház úgy találja, hogy a lakás törik és sok dolog hiányzik.
3.Your housemates késő hangosan zenét tartalmaz, hogy a zaj, nem reagál a kérésekre.
4.Vas folyamatosan verte gimnazista, és a pénzt.
5.Vas nem veszi az iskolában idősek klubja, utalva arra, hogy van egy gyenge teljesítmény.
6. Ha egy állásra akarta tudni, hogy mit állampolgárság akkor tartozik, majd tagadta a belépést.
7. Észre fogja venni, hogy az osztálytársa gyakran jön az iskolába zúzódások, és iskola után késik az iskolában, kifejtve, hogy nincs sem otthon, és ő semmi köze nem volt ott.
8. Kapsz haza a disco késő este. Ahhoz, hogy Ön megkereste egy csoport tizenéves körülvéve. Elvitték a táskáját, és egy arany láncot. Fenyegetett, hogy ha azt mondja valaki, hogy talált, és ez lesz rossz.
Összefoglalva az eredményeket egy osztály
Tanár: Milyen kérdéseket már dolgozik ma? Továbbra is a tevékenységek listáját, amely árthat Önnek:
a) nyissa ki az ajtót, hogy egy idegen;
b) hogy elhagyják a őrizetlenül;
c) hogy tegyen egy kört a kerékpár ismeretlen személy;
g) ________________________________________________
Házi feladat: Olvasd 10.§ és felér egy jel, egy szimbólum a modern igazságszolgáltatás. A munkát kell végezni grafikusan.
6. lecke a társadalmi osztály. Lecke téma: „Hogyan védekezhet igazságtalanság.” Célok és célkitűzések
Hogyan lehet védekezni a igazságtalanságot?
A tanulság a program körülvevő világ darazsak „iskola 2100” 4-es fokozatú lecke Focus: Mi az emberiség értékelik a legjobban? Célok és feladatok a lecke
Áttekintés a lecke a művészet. Teljes neve a hallgató természetesen a csoport iskolai osztály lecke témája a leckét típusú leckét típusú opciók
Lecke az őket körülvevő világot a leckét Tárgy: növények, baktériumok, gombák, célok és célkitűzések lecke
A tanulság a világszínvonalú 4 (orosz Iskola) Tárgy: Az élet réteken. Rét természetes közösség. Típusa tanulság: a tanulás új ismeretek. Célok és feladatok a lecke
Klassk osztály témája a leckét típusú lecke célja gyakorlati célok Oktatási célok Oktatási célok Oktatási célok a munkaeszköz Forms lecke struktúra
Terv összefoglaló a földrajz órán osztály 9. dátuma szakasz témája: Áttekintés az orosz órák Tárgy: Nemzeti és vallási összetétele az oroszországi lakosság céljait és az óra
11. lecke a szociális osztály / profile
Lecke az informatikai, a 6. fokozat. Lecke Tárgy: Definíció. Lecke célja: megismertetni a vételi építésének definíciók. lecke célkitűzések
Lecke „mechanikai rezgés”, 9. évfolyam leckét Célok és célkitűzések
A tanulság a szociális tanulmányok 11. évfolyamon. lecke témában. "Family Law"