REF1 módszer tanulmányozása kényszerű és önkéntes memória

Anyaga a kísérlet:

1. 20 színes kép méret 6,5h10 látni.
2. 1 szett. (Lásd. A kérelmet a tanár)
3. 2 szett. (Lásd. A kérelmet a tanár)

Végzett két kísérletsorozatban minden gyermek külön-külön. Minden egyes epizód egy új képet a 10 darab, azonos gyermek vesz részt.

1-es sorozat. A tanulmány a vizuális akaratlan memóriát.

Baba mutatják fordul kép - 1 szett 10 db (meg kell ismernie a gyermek). Ebben az esetben, a kísérletvezető nem állított feladat memorizálni egy kisgyermek. Azt mondja: „Majd én megmutatom neked egy képet, és jobban megnézzük őket.” A képek egymás után jelennek meg. A távolság a képet, hogy a szemmagasságban a vizsgált 25-30 cm. Bemutató ideje minden egyes kép 1-2 másodpercre. A bemutatót követően a tíz kép a gyermek megkérdezte: „Helyesírás képeket, hogy emlékszem.” Számítani, hogy hány tárgyat a teljes gyermek nevezett a memóriából, visszajátszások nem veszik figyelembe, valamint a megnevezett elemek, amelyek nem voltak a képen

Értelmezése a vizsgálatot. A jó memória tartják akaratlan, ha a gyermek az úgynevezett 7-8 kép, 5-6 - ez átlag, de 4 vagy kevesebb - alacsony akaratlan memóriát.

2 Series. A tanulmány a vizuális tetszőleges memória.

Baba mutatnak egy második képeket, és felajánlotta, hogy emlékezzen a lehető legnagyobb mértékben a képeket, majd felidézni őket. Eszközök és technikák memorizálás nem utalnak. Minden egyes kép a kijelzőn 3 másodpercig. A távolság a képet, hogy a szint a szemvizsgálat, 25-30 cm. A műsor után, az összes kép a gyerekek reprodukálni a memóriából a tárgyakat ábrázolták őket.

Az eredmények feldolgozása. Minden egyes helyes visszaadását a cím van beállítva egy pontszámot.

értékelésének eredményét a szinteket:

• 1. szint - 10-9 tulajdonnevek (pont) - a magas szintű
• 2. szint - 8-7 - jó
• Harmadik szint - 6-5 - átlagos
• 4. szint - 4-3 - átlag alatti
• 5. szint - 2 vagy annál kevesebb - alacsony szintű önkéntes memóriát.

Így feladatokat a notebook gyakorlati munka:

- jelzett diagnosztizált hallgató (név, előadó)

1) megtöltve diagnosztizált 1-es forma tanulmány sorozat beillesztve egy notebook,

- írásbeli vizsga eredménye (több kinovozil kép)

- Értelmezése a vizsgálati eredmények. A fejlettségi szintje spontán vizuális memória _____________________________________________

Jó, közepes, alacsony

2) megtöltve diagnosztizált formája 2 vizsgálat sorozat beillesztve egy notebook,

- írásbeli vizsga eredménye (több kinovozil kép)

- Értelmezése a vizsgálati eredmények. A fejlettség bármely vizuális memória ______________________________________________________________

Magas, jó, átlagos, átlag alatti, az alacsony

3) össze szintjén önkéntelen és önkéntes memória diagnosztizáltak.

Beállítási mód №2 „A rövid távú memória hallás”

Kinevezés. Meghatározása A közvetlen memorizálás verbális anyag.

Felszerelés. Állítsa be a 10 szó (lásd. A kérelmet a tanár)

Utasításokat. Olvastam (call), akkor egy pár szót, és próbálja megjegyezni őket, majd ismételje meg.

végrehajtási eljárást. Szavak szabhat lassú ütemben (körülbelül egy szót másodpercenként). A teljes készlet szó kiszabására egyszer és világosan. Aztán a szavak reprodukált azonnal a tárgyra. A lejátszási sorrend nem számít. A jegyzőkönyv rögzíti a számát helyesen visszaadni szó.

Az eredmények feldolgozása. Minden helyes szó visszahívás van téve egy pontszámot. Szó módosítása hiba (a nap - a Nap, virágláda).

értékelésének eredményét a szinteket:

§ 1. szint - 10-9 tulajdonnevek (pont) - a nagy mennyiségű rövid távú memória

§ 2. szint - 8-7 - jó mennyiség

§ harmadik szint - 6-5 - az átlagos mennyisége

§ 4. szint - 4-3 - térfogat átlag alatti

§ Level 5-2 vagy kevesebb, - kis térfogatú a rövid távú memóriát.

Így feladatokat a notebook gyakorlati munka:

- jelzett diagnosztizált hallgató (név, előadó)

- rögzíteni tárolt diagnosztizált szavakat beillesztett egy notebook,

- írásbeli vizsga eredménye (több helyesen kitöltött szavak szintjén)

- Értelmezése a vizsgálati eredmények. A rövid távú memória hallás hallgató ______________________________________________________________

Magas, jó, átlagos, átlag alatti, az alacsony

Feladat №3 Technika „A rövid távú és hosszú távú memória”

A cél a munkát. Összegének meghatározása a rövid távú és hosszú távú memória.

Referenciaértékeket. Mennyiségének meghatározására rövid távú és hosszú távú memória minden hallgató képzési csoport számának meghatározásával emlékezetes szavak felolvasása után mind az öt felfedező 20 szöveget szó.

Haladás: A kísérletvezető olvasni 20 szó. Ott kell lennie szó, hogy képviselje a tárgyak körül a témát az adott pillanatban. A teszt átveszi az írott szó felolvasása után minden tetszőleges sorrendben (zárás az előző lejátszás).

Értékelése a rövid távú memóriát. Ha az 5. olvasatra alá emlékezni 20 szó - megfelelő, ha a 3. - is. Ha a szavak száma növekszik, és a harmadik olvasatra a beállított maximális, az azt jelenti, hogy a szellemi kimerültség nem jelölt. Ha a próba eredménye néhány szót, és miután 2-4 ismétlést számuk csökken, ez azt jelzi, kimerültség. Weaving felhajtás tekinthető az egyik jele a gyengülő mentális aktivitás.

a hosszú távú memória teszt. Körülbelül 0,5 óra, kérte, hogy ismételje meg a szót. Játék 2/3 szavak kielégítően.

Így feladatokat a notebook gyakorlati munka:

- jelzett diagnosztizált hallgató (név)

- rögzíteni tárolt diagnosztizált szavakat beillesztett egy notebook,

1) A vizsgálati eredmények, amelyek rögzítik (a szám a megfelelő szavakat után tárolt minden ismétlése)

2) ajánlott építeni egy grafikon a memória értékelésére. Az y tengelyen a több emlékezetes szavakat a vízszintes tengelyen - az ismétlések számát.

3) adott értelmezését vizsgálati eredmények. A rövid távú memória hallás hallgató ______________________________________________________________

4) beillesztett bejegyzés szavakat reprodukálni 0,5 óra után

5) A vizsgálati eredmények rögzítését

7) van megadva a értelmezése vizsgálat eredményeit. A kötet a hosszú távú hallás memória ________________________________

8) Az általános következtetés a vizsgálat: A fejlettebb diák diagnosztizált _________________

Memória, figyelmet kell fordítani a fejlődő ____________________ memóriát.

Feladat №1 (anyag a tanár)

1 készlet (10 cl). ________________________________________________________________

2 kit (10 cl). ________________________________________________________________

Feladat №2 (anyag a tanár)

Feladat №3 (anyag a tanár)

Kísérleti anyag eljárás 1.

20 A javasolt szavak és azok sorszámát.
Zárja le a szöveget a levél write szavak azok sorozatszámát.

Ukrainets 1. 2. 3. 4. Gazdaság Kasha Tattooing 5. Neutron Szerelem 6. 7. 8. 9. olló Clay Lelkiismeret 10. szótár

1. Olaj Cake 2. könyv 3. 4. 5. A normál logika ige 6. 7. 8. 9. áttörés Deserter Plug 10. Cseresznye