Project - origamiki
Magyarázó megjegyzés.
Origami - egy ősi japán művészet létrehozásának modell elfogyott a papír. Az ő neve megkapta a japán szavakat „ori” - hajtogatás és „gamii” - papíron. A szótárak akkor néha felel meg az origami, mint művészet létrehozásának papír számok a madarak és állatok. Ez az érdeklődés az origami származott Európában és Amerikában csak, de az utolsó 30-40 évben, amikor világossá vált, hogy az ősi sokkal mélyebb, mint amilyennek látszik első pillantásra. Végtére is, a segítségével origami egy normál papírra lehet, kiderül. nem a leghihetetlenebb dolgokat!
A papírt használnak sok munkákat, de origami tartsa szigorú elvet, amely megkülönbözteti ezt art másoktól összefüggő - a papír origami csak összeomlik. Minden modell origami létrehozott csak megfelelően korcokkal a papírlapra - ragasztás nélkül vagy rések. Ez a funkció teszi origami annyira szórakoztató, és ugyanakkor nehéz feladat, amely a sebesség és ügyesség - azok a tulajdonságok, amelyek annyira értékes az ókorban. Művészet létrehozásának papír modellek származott Kínából, az viszont 1-2 századokból származó és a 4. században érte el Japánban, ahol talált egy új életet. Ez művészet - origami - vált szerves része az egész japán kultúrát. Szerint a japán hagyomány, az papír modellek értékes nem annyira realizmus formájában átadása madarak, állatok és virágok, mint egy belső érzés, egyfajta „szellem” rejlő létrehozása ezt vagy azt a természet. Ez az érzés telt mindössze néhány gyűrődések a papíron.
A nyugati origami sokáig csak úgy tekintik, mint egy gyerekjáték, de nem sietett, hogy hívják művészet. Sok generáció fiúk és lányok Európában és Amerikában kialakulni gyermekkorban papír lámpák, madarak, békák és ugró számok Zvezdochetov. Csak a közelmúltban a világ végre venni origami művészet a kreatív és intellektuális képességek egy személy.
Lényegét tekintve ez alapján a geometria origami. Mindegyik hajtás a modellben - egy egyenes vonal. Akkor ez egy plusz, amikor az absztrakt modell „élettelen”, amelyek értékes precizitás és pontosság. Azonban modellek is vannak, amelyek emberre vagy állatra van szükség egy másik, lágyabb vonalak és görbék. Ebben az esetben van szükség, nem matematikai pontossággal, olyan közel, hogy a természetes, természeti jelenségek.
Az orosz kultúra nem lehet elképzelni anélkül, hogy a népművészet, hogy feltárja az eredetét a lelki élet az orosz emberek, ez azt mutatja, hogy az esztétikai érték, művészi ízlés és része a történelem. A népművészet egyik alapelve professzionális művészeti, elősegíti a kialakulását művészi ízlés, az alapvető esztétikai szempontok, a fejlesztés az esztétikai viszony a gyermekek, hogy egy profi szakember. valóság természete. Népművészet, mint a megnyilvánulása az emberek kreativitását közel a természet kreatív gyermek (egyszerűség tökéletessége formák, általános kép), amelyet ezért közel van a felfogást, a gyermek, aki megértette. A népi iparművészet, a világ tükröződik vissza feltételes szimbólumok, van egy naturalista játék, a művész elkerülhető a túlzott részletességgel, de megőrzi az integritását, a teljesség képet. A felvétel a gyermek különféle művészeti tevékenység alapján az anyag a népművészet - az egyik legfontosabb feltétele a teljes esztétikai felfogás a gyermek és a fejlesztés a művészi és kreatív képességeit. Origami nagyon népszerű, köszönhetően a szórakoztató és fejlődési lehetőségeket. Origami - a mágikus csoda játék. A hagyományos papírlapot lehet létrehozni egy világot. Ábrák meglehetősen esetleges, amely lehetővé teszi, hogy a gyermek kitalálni és dofantazirovat őket.
Tudományosan-módszeres bázisok PROJEKT
A tudás útján érhető el a mozgás, amely elősegíti a természetes növekedés a gyermek.
Friedrich Fröbel
Hangsúlyozva szakterületen átfogó fejlesztése a gyermek, a jól ismert pszichológus BM Teplov írta: „A művészet nagyon széles és mély ragadja különböző aspektusait az emberi pszichére, nem csak a képzelet és a művészeti oktatás és az egyik hatalmas módon elősegíti a teljes és harmonikus személyiség fejlődésére.”
A művészet origami érdekes rejtély, és ez minden gyermek man6it hihetetlen átalakulása rendes négyzet a papírt. Ez még csak nem is a hangsúly, akkor - egy csoda. Ez a művészet valami, hogy húzza a gyermek a lépcsőn felmenni a felső kreativitás, és teszi ezt az izgalmas, érdekes nő. Mint minden játék, a fő öröm itt - a folyamat helyett a végeredmény. Nem egy lépésben origami nem kerülheti el a problémákat, és lehetővé teszik, hogy csak megoldani ezeket a problémákat. Még egy egyszerű másolatát a felnőtt gyermek cselekvési használata szükséges térbeli képzelőerő.
Ha beállítottuk a feladat, hogy ki ez a szám, és gyűjtsük össze magad egy másik papírlapot, a komplexitás növekszik sokrétűek. Kreatív fejlődés teljességgel alkalmatlan, kövesse az utasításokat a feladatok elvégzésére, ami a legfontosabb - a gyermek mindig a problémák megoldása (egyszerű és összetett.) De ez nem elég. Szükséges, hogy ezek a problémák alakultak ki. Minden probléma - fokára a létra vezet fel átmászni lehet, ha a távolságot a lépések nem lesz túl nagy, és ha a helyén van.
Origami fejleszt egyesítjük és térbeli gondolkodás, a forma (origami nem lehet alaposan ábrázolni részletek és textúra, és ezért különös jelentőséggel bírnak a képesség, hogy több sornyi vágott összetéveszthetetlen sziluettje) képezi a készségek végző ügyességgel. Most bizonyított kapcsolat a gyermek képes végrehajtani komplex koordinált mozgást az ujjaival, hogy a fejlesztési intellekta.No legfontosabb - origami fejleszti az intuitív gondolkodás, a képesség, hogy ihletet.
Nagyon gyakran a vizuális tulajdonságait origami megoldatlan maradt előtt a gyermekek. A gyerekek nem látják kézzel készített gyártott termékek a könnyű kreativitás és a fantázia. Meg kell mutatni a gyerekeknek, hogyan lehet a játékok sokkal kifejezőbb, különbözik a többitől. Ez a munka fejleszti a képzelet és gazdagítja a lelki élet minden gyermek.
JELENTŐSÉGE origami AZ a gyermek fejlődésére.
Leggyakrabban origami tanítani gyermekek óvodai, általános iskolai és a különböző körökben házak kreativitás. Az is lehetséges, munka privát csoportok. A cél az ilyen képzés nem összecsukható, amennyire csak lehetséges a különböző számok, és a fejlesztés a gyermekek számos készségek és képességek.
A tanárok sok országban már régóta megállapította, hogy az origami:
Különösen origami segít fejleszteni olvasási és matematikai, javítja a kézírást. Összecsukható aktivitás hozzájárul a lelki kapcsolat a tanár és a diákok.
Origami javuló munkaerő-készségek a gyermek képezi a munkahelyi kultúra. Origami segít létrehozni játék helyzetekben. Hajtogatott papír állati maszkok, gyerekek szerepelnek a játékban - dramatizálása az ismerős mesefigurák mesés, hogy egy utazás a világ a színek, stb
JOGI a projekt keretében
- ENSZ-egyezmény „A jog a gyermek”;
- Az Alkotmány az Orosz Föderáció;
- Orosz törvények és rendeletek az oktatás;
- Charter School;
- Helyi aktusok iskolákban.
A projekt célja: A fejlesztési potenciálját a gyermek a megítélése a tanulmány témája: „Origami”.
- javított finom motoros élőmunka változás;
- dolgozzon ki egy jó szem, a térbeli képzelőerő;
- rögzítse az alapvető geometriai fogalmakat: szög oldalon, négyzet, háromszög;
- konstruktív gondolkodás, a kreatív fantázia, művészi ízlés;
- ösztönözze a memória - a gyerekek megjegyeznünk szekvenciájának előállítására összecsukható módszerek.
Project alapelveket:
- pedagógiai vezetés
- objektív tevékenység
- Az elv a fejlesztési oktatás
- A kölcsönhatás az összes résztvevő az oktatási folyamatban
- aktualitás
- Differenciált és egyéni megközelítés
- Az aktivitás elve. Szervezése az iskolai élet, gazdag tevékenységét képes diverzifikálása módon interakció a gyermekek.
- Életkor elv. Betartása kor jellemzői és szelekciós módszerek megfelelő őket.
- A szabadság elve részvételt. A vágy, hogy megfeleljen a gyermek igényeinek és a vágy, a tanár, hogy nem minden tőle telhetőt, hogy megszervezze a szükséges feltételeket.
- A nyitottság elvét. Tervezés az élet az osztályban, a diákok a korrekciók és javaslatok figyelembevételével érdekeit, szükségleteit és vágyait.
TEVÉKENYSÉGEK:
- Javítás és Fejlesztési
- oktatási és kognitív
- beszédes
- kollektivoformiruyuschaya
- non-profit
- feltételeinek megteremtése, a megvalósítás egyes lehetséges minden diák;
- tematikus osztály óra;
- felhívják a figyelmet az ügyek az osztály keresztül hűvös helyen.
Szakaszok és a projekt megvalósításának tekintetében - az 1. mellékletben. Az elméleti rész - 2. függelék tartalmazza. Gyakorlati rész - 3. melléklet.