Nyílt aktivitás a középső csoport „keresve kincs”
Daria Zhiganova
Nyílt aktivitás a középső csoport, a „A keresés a kincs”
Integrálása az oktatási területeken. "Cognitive Development". „Beszéd fejlődését”. A „fizikai fejlődését.”
Cél. javítja a matematikai reprezentációk geometriai alakzatokat, figyelembe véve 5.
Feladatok. 1. rögzített. arra, hogy hívja, és megtalálja a geometriai formák;
- A képes különbséget tenni a geometriai alakzatok. színét, alakját, méretét;
- pontszám belül 5;
- keresse, telefonon, illetve megmutatni alakja a tartomány 5;
- fogalmai nap, hogy készülnek. reggel, délután, este, éjszaka;
- képes navigálni az űrben;
2. dolgozzanak. figyelem, memória, beszéd;
- képes fellépni az utasítások szerint.
3. Foster egyfajta kölcsönös találékonyság, a kíváncsiság, képes csapatban dolgozni;
- hozzon létre egy jó hangulat, a vágy, hogy vegyenek részt, tanulni valami új és érdekes.
Felszerelés. ballon borítékban (egy betű, a kép varázsló, kosár labda (minden labdát értéke 1-6, hóember kép, fehérjék, hangszerek. kanál és tambura, geometriai alakzatok, karikák (3 doboz bonbon, digitális száma 1-5, a „győzelem” a közösség, a kulcs a numerikus ventilátor (1-5).
(A csoport lóg tálba. Befűzését csatolt borítékot. A boríték képet „The Wizard”.)
Gondozó. Srácok, nézd, mi ez?
B. országok boríték valamilyen. Meg van írva rajta. „Hol. óvoda №2. Kóma. a gyerekek a középső csoport. „Nézzük a borítékot, majd megtudja, ki az.
(Open konvert- azt a képet, és írásban).
B. Look, akitől kaptam egy levelet?
D. A varázsló.
Q. Ez igaz! Úgy írta nekünk a matematika professzora! Meg kell inkább olvasni, lehet, hogy valami fontos!
(Mentor elolvassa a levelet).
B. „Szia Kedves fiúk! Tudom, hogy sokat tanulnak a kertben. És szeretnék gratulálni a sikeres versenyző. Készítettem neked egy ajándékot - kincs! De hogy őket, meg kell, hogy adja át a teszten. Csak bátor és barátságos emberek képesek lesznek, hogy megkapjam a kincseket. Készen állsz az útra? (Gyermek válasz).
Sok szerencsét! Adok egy tippet:
„Balls egy kosárban,
Egy kosár az ablak. "
(Gyermekek talál egy kosár labda az ablakon. Minden labda numerikus kártya és a számok számának megfelelő előre elrendezett az egész csoportra. Minden számjegy fix feladatot kell elvégezni. A küldetés gyerek kap a medált a levelet).
II. A fő rész.
Gondozó. Nos, fiúk, kezdjük az utunk?
(Az egyik gyerek kapja a labdát a kosárból rajta a szám „1”).
B. Nézd meg a számok rejtett itt? Ez így van, ha a szám ez a szám - itt az első teszt. Nézd meg előttünk három karika és a különböző geometriai formák.
Feladat. számadatok úgy kell elrendezni, hogy a:
a) a levendula csomagolást mind nagy számok; sárga - az összes sárga; és rózsaszín - minden körben;
b) a sárga karika - háromszögek
lila - téglalapok
pink - körök
Most mindenki tegye a szám egy adott körben.
(Gyermekek végre a feladatot. Futtatása után kapnak első medál).
Gondozó. Bravó! Ez a medál hozzátétele a fedélzeten.
(A gyerek van a labda a „2” szám, és megtalálja a megfelelő számot).
Gondozó. Nézd, ez a feladat a „Music”. Mi ez? (Spoon és gyémánt). Most meg kell mutatni a szám számát jelző ütemek, hogy én Otobaya által tambura, kanna, kanál. Kész vagy? Nos, akkor figyelj!
(Mentor veri a dobot, kanál bizonyos ütés, és a gyerekek mutatják a válasz segítségével számszerű ventilátor. A gyerekek kapnak egy második díjat, és továbbra is a kaland. Vegyük a következő labdát a 3-as szám)
Gondozó. Jól van, fiúk! Várjuk a következő feladat!
Feladat. játék „Mi hiányzik?”
(A táblázatban szereplő geometriai formák. Gyermekek nézni, és emlékezni. Aztán elfordult, és a tanár eltávolítja az egyik alak, ahogy a gyerekek hívják őt.)
Gondozó. Bravó! Minden megbirkózott ezzel a feladattal, és megkapod a következő medált.
(Medallion csatolt a fedélzeten, és a labda a szám „4”).
Gondozó. Srácok! Nézd, itt meg kell játszani a játékot: „Mi napszakban.” hogy a medált. Ön képes lesz arra, hogy megbirkózni ezzel a feladattal?
* Amikor vacsorázni. délután vagy reggel?
* Amikor mi gyakorlatok. reggel vagy este?
* Ha sétálunk. éjjel-nappal?
* Mikor jön az óvodába. este vagy reggel?
* Ha játszunk. éjjel-nappal?
* Amikor lefekszem. este vagy reggel?
Gondozó. Itt vannak a fiúk, és megbirkózott ezzel a feladattal! Szerezd meg a jutalom!
(Medallion csatolt tábla).
Gondozó. Folytatjuk utunkat! Közel vagyunk a kincseket! De még mindig van egy másik munkát.
(A gyermek veszi a labdát, a szám 5. Végezze el a beállításokat).
Gondozó. Ha szeretné megkapni a következő medált - meg kell végezni a következő feladatot. A feladat az úgynevezett „eltéved számokat.” Ebben a sorozatban van egy hiba, és meg kell kijavítani, gondoskodjon a számok 1-5.
(A tábla számsor a rossz helyen a számok, a gyermekek helyes hibákat).
Gondozó. És ezt a feladatot már megbirkózott! Ez a jutalom! (Medallion csatolt a fedélzeten, és hogy az utolsó labdát az ábrán). Most pihenni egy kicsit.
A szél fúj az arcunkba,
Csemete magasabbra.
Szél minden csitt, csitt.
B. Csukd be a szemed egy pillanatra. Most nyissa ki a szemét, és visszafordulni.
Srácok úgy tűnik, hogy te mi van a réten. Mit látsz itt? (Hóember, mókus) gombot. Srácok, mondja el, miért van szükség a kulcs? (Ahhoz, hogy nyissa ki a zárat).
Gondozó. Úgy néz ki, már majdnem ott vagyunk. Srácok néz, akkor ott van, amit a levelek lógnak. Nézzük olvasni. „Take 5 lépéseket, ahol az orrban egy hóembert. Aztán, hogy 5 lépésben a rossz irányba, amely arra irányul, farok proteinek. „Mi készek. Kezdjük együtt.
(Gyermekek a munkát, és talál egy kincsesláda, ami el van rejtve a táblánál. Ehhez kapnak az utolsó medál).
Gondozó. összegyűjtöttük az összes érmék és megkapta a kulcsot. Először is idézzük, mit vizsgálatok mentünk keresztül ma.
(Gyermekek emlékezni a feladatokat, hogy azok végzik).
Gondozó. Jól van, mindannyian jól teljesített, és kap a kincset. De a mellkas nem csak egy kulccsal, de még meg kell mondani a varázsszót. És ez titkosítva van a medalion - mondjuk inkább olvasni.
(Gyermekek a tanár elolvasni a szót az érmék és kap a „nyerni.” A tanár dicséri őket, és várja, hogy nyissa meg a mellkas a csoportban, és felosztják a kincs).
Integrált, nyílt leckét a középső csoport „Utazás a varázslatos erdőben” gondozóknak: StepanovaYu. M. NikishinaS. N. integrációs oktatási területek: Megismerés, a kommunikáció, a szocializáció, a testnevelés. Célok: a).
Áttekintés osztályok beszéd fejlesztése a középső csoport, a „A kereső a mágikus koporsó” „A keresés a mágikus koporsó” A cél: azonosítani ismeretek: koherens beszéd: - hogy a történet a kép együtt egy felnőtt; - a fordított értelemben.
Nyílt aktivitás a középső csoport „Fabulous Trip” Áttekintés integrált OD a középső csoportba. Téma: „A fantasztikus utazás.” Célkitűzés: ösztönzik a gyerekeket, hogy működjenek együtt, munkáját.
Nyílt osztály FEMP a középső csoportba Nyílt osztály FEMP a középső csoportban. Tanár: Ogienko YP program célkitűzései: Ahhoz, hogy egy idő fogalma. A elemet.
Nyílt osztály „Space” a középső csoport nyílt osztályban a középső csoport „Cosmic Voyage”. Célkitűzés: tisztázása és bővíteni a képviselete a gyermekek a kozmosz egységét helyet.
Nyílt aktivitás a középső csoport „Csoda Fa” nyitott leckét Közvetlenül oktatási tevékenységek végrehajtásához szükséges képzési területen „művészi kreativitás” (modellezés.
Nyílt aktivitás a középső csoport „Utazás az ország Neboleyka” „Utazás az ország” Neboleyka »» Cél: megalakult a gyermekek elképzeléseit az egészséges életmód. Célok: csatlakoztatása ismerete a gyermekek egészségére.