Jellemzők rajz idősebb óvodások

Tükröződik a számok benyomások, észrevételek a valóság. Bevezetett rajz túrák. Tükröződik a számok az érzelmi hangulat. Létrehozása egy változatos találmány szerinti készítményeket, az átviteli dinamikát, művészeti kormányzati díszítéssel, térbeli viszonyok. Improvement technikáho-ki a rajz különböző anyagokat. A nem-hagyományos módszerek kép (Finger és ladoshkovaya technikák; Plumb, tech elegáns textúra, bélyegzők, pecsétek). Létrehozása dekoratív kompozíciók alapján népművészet. Minták felhasználásával Dísznövény Mr. rajz a közvetlen útvonalon, hogy megoldja a kreatív problémákat. Ismerkedjen gyermekek elveinek stilizálás természetes formában.

Megalakult a gyerekek ismereteket sajátosságai az expresszív eszközökkel festmény, rajz, kézműves (színes, összetett-CIÓ, szín, ritmus, dinamika, kifejezés, struktúra, részletek, stb.)

Nézzük Összefoglalva-a gyerekek a felfogás fogalmának műfaj a képzőművészetben. Oso-szingularitás módszerek osztályok különböző műfajok (tájkép, on-tyurmort, portré, hazai jelenetek, a mitológia, stb.)

Az idősebb csoportban, a tanár gyakran vonzza a gyerekeket a megfigyelés a tárgyak, jelenségek során séták, ügyelve, hogy a tárgy nem lehet levonni.

Fontos, hogy táplálja egyéni parkolás-ség, a kritikus önértékelés jóindulatú művek Áru-ing. Ustarshih óvodás kell fejleszteni egy független művészi és kreatív tevékenységet.

Kérdés №19. Jellemzői a szervezet és módszerek vezető osztályok festmény óvodai.

Típusú rajz óvodai:

objektív festmény, telek rajz, díszítő festés.

Oktatási képobjektumokat elvén alapul az általánostól a különös, a legnagyobb a részletekre. Van egy rajzot a természet, a memóriából, a javaslatot. Fontos tudni, hogy mi folyik minőségű bonyolultsága tanulási feladatokat és követelményeket a képminőség és kifejező-CIÓ csoportonként.

Van egy telek rajz. Vannak fontos elvek összetett szerkezet-nek a gyermekek rajzai. A színhasználat és a szín, mint kifejezési eszköz.

Típusú osztályok rajz óvodai:

a téma által javasolt tanár (osztályok osvoe-NIJ új program anyagi és ismétlés, uprazh-neniya vizuális és a technikai képességek);

A választott téma újbóli Behnke, Rajz képzelőerő, a kreativitás és a fantázia készítmény - minden rajz egy tervet.

Van egy díszítő festés. Rajz dekoratív értékét forrni-CIÓ művészi ízlés és esztétikai felfogás felbecsülhetetlen és vitathatatlan. Oz-nakomlenie gyermek népművészeti a per-nyatiyah díszítőfestés alapuló technikák tanulási szokások épület (a sáv, kör, négyzet, háromszög).

Ez vonatkozik az összhangban álló képzési és tóra nakomleniya a technika rajz a díszítő elemek (akár közvetlen CIÓ, kenetek, pontok, körök, gyűrűk) egy bizonyos ritmust, majd egymást, gyerekek megismerkedhetnek a szimmetrikus. Készítsen dekoratív kompozíciók alapján népművészet.

Vannak különböző formái szervezése osztályok rajz:

elöl - minden gyermek a csoport; által alcsoportok; egyén; kollektív munka.

Rajz az összes osztályok csupán a gyermekek a művészet rajz, hogyan kell dolgozni a különböző ma-anyagok (festmény, grafika).

Graphics szóból származik „gráf” (írni, rajzolni) - a munka grafikai anyagok száraz. Grafika - egyszerű ceruza és színes, pasztell, szén, markerek és zsírkrétát. Grafikus segítségével kifejezés. vonal, érintés, hang.

Festés - élő levél festékkel. Scenic anyagok: akvarell - vízbázisú festék. Gouache - bevonat festék, szükség van a fehér színű.

ceruza gb otocheny is, és tárolja azokat a csészében kell borravalót fel, csak tartotta a kefét. Az osztályban minden gyermeknek meg kell adni egy itatóspapír és raklapok.

A foglalkoztatás rajzon fel a különböző feladatok: tanítani a téma, hogy átmenjen egy szerkezet tanítani a téma megfeleltetni akkora, mint egy papírlap megkülönböztetni színek és árnyalatok a spektrum, hogy dolgozzon kompozíciós készség. Meg kell tanulni, hogy az tükrözze az ábrákon a benyomást környezeti megfigyelések valóság az érzelmi hangulat.

rajz osztályok hozzájárulnak a finom motoros készségek, a kezek, a fejlesztési képzelőerő, a kreativitás.

Vannak különböző tanítási módszerek kidolgozása (vizuális-hatékony, ur-rovye, szóbeli).

A sajátossága a szervezet osztályok festészet óvodai kombinációja egyes munkaformák a gyermekekkel és a játék-O eszközöket. A nem-hagyományos módszerek kép (Finger és ladoshkovaya technikák; Plumb, tech elegáns struktúra, bélyegek, pecsétek, monotype stb.)

• osztályba a festés kell, hogy a gyermekek a felfogás fogalmának műfaj a képzőművészetben.

• Készítsen tárgyak képei (a természet, a javaslat); Jelenet képet.

• Használja a különféle kompozíciós megoldások, grafikai anyagok.

• A különböző színek és árnyalatok létrehozni kifejező képek-ing.