Diagnózis „tanulás a tanulási motiváció és attitűd tantárgyakba tartalom platform
Diagnózis „A tanulmány a tanulási motiváció és attitűd tantárgyakba”
A rendszer segítségével a „Technikák hiányos mondatokat:” tudja a véleménye a diákoknak az iskola, a tanulságokat a kapcsolatban oktatási tevékenység.
1. A reggel felébredek gondolkodás:
a) „Hurrá! Ma lesz a történet „(matematika, irodalom ...).
b) „Ma nem tud részt venni a történelem” (matematika, kémia.).
c) „Én vagyok a rajongója, és nem megy az iskolába, ami azt jelenti, hogy nem kap egy rossz jel a matematika” (fizika, kémia ...).
2. jöttem az iskolába ...
a) ... tanulni valami új és érdekes.
b) ... kezelni az ilyen érdekes tárgyak, mint ...
c) ... találkozni ilyen jó tanárok ...
g) ... lógni a barátokkal.
d) ... jó szórakozást.
e) ... hogy ne okozzunk csalódást a szüleik.
3. csinálok házi következők:
a) teljesen függetlenül.
b) kérjen segítséget egy felnőtt.
c) felügyelete alatt a szülők.
g) egy eseti alapon.
e) azt soha.
4. Annak érdekében, hogy tanulni is, meg kell ...
a) ... van egy érdeklődés a téma.
b) ... megvan a képessége, hogy kifogást.
c) ... hogy jól működik az osztályteremben.
d) ... van egy jó kapcsolat a tanár.
e) ... hogy képes legyen leírni.
5. Amikor kapok egy rossz jegyet, akkor ...
a) ... megpróbálom kijavítani azonnal.
b) ... igyekszem kijavítani a következő leckét.
c) ... igyekszem kijavítani hamarosan.
7) ... én nem próbálja meg.
Mintegy „kommunikatív kultúra a tanárok előtt a diákok”