Áttekintés közvetlenül és oktatási tevékenységek előkészítése a „mondd gyerekek
Larissa bogyó
Áttekintés közvetlenül és oktatási tevékenységek a gyermekek előkészítő csoport „Beszéljünk bútor Mishka”
Megismerés. forma ábrázolása gyermekek bútorok. a küldetése; fejleszteni a figyelmet, a képzelet, a memória.
Health. erősíti a fizikai gyermekek egészségére.
Művészi kreativitást. fejleszteni a megfigyelés, a képesség, hogy tükrözze, hogy mit látott a képen. Továbbítja a relatív értékét az áruk és azok helyét a térben (fent, lent, jobbra, balra, középre, jellegzetes színe, alakja és szerkezete, a részleteket a helyzet. Csatlakoztatása képes felmérni saját rajzok és illusztrációk elvtársak céljaival összhangban közvetíteni a valós helyzetet.
Szocializáció. fokozzák játék képességeit.
Munkát. képző képességét gyerekek az anyag előállítására GCD. távolítsa el a munkahelyen.
Anyagokat. kép bútor elemek. projektor, vetítővászon, labda, ping-rendszer fájl rejtvények játék mackó. A 4 méretű lap, színes ceruzák és grafit.
Szervezése időben. a tanár teszi a játék medve.
Bear. Srácok, van otthon egy csomó különböző témákban. Tettem találós mesét, hogy róluk, és kitalálni, hogy milyen terméket.
Én négy lábon álló,
Nem megyek én:
Ha elfárad a gyalogos,
Akkor ülj le és lazíts.
Éjjel én Vanyatka
Mielőtt álom édesen,
Nem akarok felkelni.
Ő négy lába van,
A ló, mint egy kis,
De nem ugrik sehova.
És tányérok, csészék, kanalak,
És a nagy élelmiszer
A széles hátát
Elhelyezésére nehézség nélkül.
Itt és akasztók, polcok,
Mint emeleten a házban.
Nadrágok, blúzok, pólók -
Annak érdekében, minden hazugság.
Bear. Ez így van, akkor kitalálta.
Gondozó. pár szót az úgynevezett mindezeket? (Bútor) Most olvastam a történetet. és úgy gondolja, hogy mire van szükség bútorok.
Mi viseljük család háromlábú party - építettek egy új házat. De a ház üres, nincs tábla, nincs ágy, nincs szék. Elmentünk a boltba vásárolni bútorokat apa medve. anyamedve és a kölykök fiúk.
- Ahhoz, hogy szükség van egy étkező asztal, - mondta Medve.
- És szükségünk van egy táblázat játszani - mondta a kölykök együtt.
- Ülni vásárolni az öt ülésen, - dörmögte a medve.
- És nekünk, és van két széklet! - kiáltotta kölyke.
- Hogy veszünk egy ágyban aludni és a kölykök - két ágy - mondta Medve.
- A játékok vesz nekünk egy éjjeliszekrény - kérte a medve.
- Kell venni egy TV asztal - mondta Medvegyev.
- Mosogatás kell egy büfé, és a ruhákat - szekrény - mondta Medve.
- És ruhánk - egy szekrény! - kiabált kölyke.
- Több kell vásárolni egy kanapé a szobában, a konyhában - kanapé - morgott Medve
Vettek bútorok. Ők hozták haza a helyén és szórakoztató ünnepelte háromlábú az új házban.
Kérdések a szöveget:
- Ez épített egy medve család?
- Ami nem volt az új házban?
- Azaz, mit kell bútorok?
- Mi volt kölyke játszani?
- Ülni, mit kell vásárolni? Hány székek és széklet?
- Amit a medve alszik?
- Medvék, hogy kérte a játékok?
- Meg kell vásárolni a TV-ben?
- Ételek, hogy meg kell vásárolni a medve?
- Hol lesznek tiszta ruhát?
- Mit kell vásárolni a szobába, és a konyhába?
- Hol vannak a medvék hozott bútorokat?
Gondozó. Jól van, te óvatos.
„Kiryushina rácsos” mobil játék.
Itt Kiryushina rácsos kiságy (feloldódni kéz a kézben)
Ahhoz Kiryushka aludt édesdeden (leül, kezét az arca)
Annak érdekében, hogy ő nőtt fel egy álom (lassan emelkedni)
Tehát amint ez lett a nagy (stand a lábujjak, húzza fel a kezét).
Előállítás leíró történetek segítségével referencia mintázatok áramkörök (asztal, egy szék, egy polc).
Labdajáték. „Large - egy kis”
Azt mondják, hogy a sivatagban, hogy az embereket, hogy látogassa meg a táblázatot származik?
Azt mondják, hogy egy két lábú széken lehet féllábú?
Azt mondják, hogy a kanapé csak állni?
Azt mondják, hogy nem egy tányér levest kezében lehet enni?
Azt mondják, hogy egy szép váza ruhákat tudjuk tartani?
Azt mondják, hogy mi lehet egy serpenyőben száraz csizma?
Azt mondják, hogy a fejjel lefelé az ágyon, akkor aludni?
A játék „Mi van? Mi az? Mi van? "
Éjjeliszekrény fából (egyes) fából.
Táblázat műanyagból (a).
Bed vas (mi).
Bőr kanapé (a).
Üveg polcok (egyes).
Az IKT használata. A „Bútor” bemutatása.
AD / és. „Mi táblát?” (Nevezett típusú táblák. Konyha, étkező, kávé, számítógép, írás).
A játék „része a javaslatot.” (A gép a szék alatt, a könyvek a polcon).
AD / és. „Helyesírás rendesen”. (Zöld polc, zöld szék, fotel zöld).
A okos fej
Ügyesen gondoltam ma (pat magát a fej).
Fülek hallottunk (pat fülek,
Szem nézte (pat szemhéj,
Kezeli az összes elvégzett (pat pálmák,
A Sat lábak (pat lábak).
Gondozó. Ma sokat beszélt a bútorokat. és megjeleníti a tudás papíron.
Rajz a témában. „Kis csoport szobában.”
Pedagógus meghívja minden gyermek választhat, hogy milyen része (fal), akar festeni. Ennek megfelelően, az a hely az asztaloknál. gyermekszékekkei.
Az elején a GCD így általános utasítások könnyedén grafitceruza vázlatot a lapon, ahol kerül kisorsolásra az összes készítmény; ugyanolyan könnyen rákattint a ceruza, dolgozzon az alapvető formája az összes elem nem prorisovyvaya alapadatait. Ezután óvatosan festeni a képet. rövid mozdulatokkal a széleit a kontúrok tárgyak és bátrabban közepén a nagy képeket, hogy ne menjen túl a határértékeket az áramkört.
Ez a szék - üljön rá (bal kezét ökölbe szorította a jobb oldalon, kinyújtott ujjai felfelé).
Ez a táblázat - ül mögötte (balra az ököl, a megfelelő nyitott tenyér a tetején).
Itt ágy - hazugság rajta (karok behajlítva, a könyök a mellkas előtt fekszenek egymás fölött).
A szekrényben dolog, távolítsa el a (szimulált összecsukható dolgokat).
Járni az összes lépést (mindkét kéz ujjaival vonul térd).
A folyamat során a rajz tanár emlékezteti a technikák rajz ceruza, ellenőrzi, hogy a gyerekek át a térbeli és nagysága a kapcsolat van.
- Miről volt szó ma?
- Mi végre?
- Mi a bútorok?
- Amit tetszett a legjobban?
Így egy kiállítás a gyermekek munkái. Válogatás a legsikeresebb, ügyes.
Tervezze közvetlenül szinopszis oktatási tevékenység a második fiatalabb csoport. Tervezze közvetlenül szinopszis oktatási tevékenység a második fiatalabb csoport. Témája a hét: „Hét Egészségügyi„A nap témája:”A látogatás.
Megvalósításának módja képzési területen a középső csoportba Jóváhagyta: Head MBDOU D / S 7 NN Lyubimov ___ végrehajtásának módja oktatási területen a folyamat a gyermekek tevékenységét.