10. Az általános szabályok az etikett kommunikáció során a fogyatékkal élő gyermekek és a fogyatékkal élő gyermekek, a tartalom platform
10 általános szabályok az etikett, ha foglalkoznak a fogyatékkal élő gyermekek és a fogyatékkal élő gyermekek
1. Amikor a fogyatékos gyermek, forduljon közvetlenül vele, és nem kísérő szülők.
2. Ez természetes, hogy kezet a fogyatékos személy - még azok is, akik nehezen tudják mozgatni a karját, vagy aki egy protézis.
3. A találkozón egy személy látásromlás kell hívnia magát, és bárki magával. Ha van egy általános vitát a csoportban, ne felejtsük el, hogy elmagyarázza valaki ezen a ponton kívánunk megszólítani, és hívja magát.
4.Predlagaya segítséget várja meg, amíg lesz, majd kérdezi, hogy mi a teendő. Ha nem érti, ne legyen félénk - kérdezem újra.
5. Forduljon fogyatékos gyermekek neve, és mivel a tizenévesek - mint a felnőttek.
6. Döntetlen vagy kapaszkodni valaki kerekesszék - ugyanaz, amely támogatta, vagy lefagy a tulajdonosa.
7. A beszélgetés során egy személy tapasztal nehézséget okoz a kommunikáció, az hallgassa meg figyelmesen. Legyen türelmes, várja meg, amíg ő fejezte be a mondatot. Ne, hogy jobb és nem tárgyalunk vele. Ne habozzon kérdezni újra, ha nem érti a közvetítője
8. Amikor beszélsz az a személy, aki egy kerekes szék vagy mankó, próbálja meg rendezni úgy, hogy a szeme ugyanazon a szinten. Akkor könnyebb lesz beszélni, és a beszélgetőpartner nem kell, hogy dobja vissza a fejét.
9.Chtoby vonzza az ember figyelmét, aki nagyothalló, kezével megilleti vagy pat a vállát. Nézd meg egyenesen a szemébe, és tisztán beszélni.
10. Ne légy zavarban, ha véletlenül azt mondta: „Viszlát”, vagy „Hallottátok róla. „Különben is, aki tényleg nem lát vagy hall.
A fogyatékkal élők - ugyanazok az emberek, csak a legfontosabb.
Fogyatékosság - nem hátrányos a sors, ez inkább egy életforma az adott körülmények között, és így az élet is nagyon érdekes - számomra és mások számára.
(Helena Dunaeva, érvénytelen I. csoport)
Információ elő oktatáspszichológus MBOU „Iskola №1» Megion
Különösen vzaimoedystviya
A taktika az interakció a fogyatékkal élő gyermekek és a fogyatékkal élő gyermekek
ü Távolítsuk el az az érzés, a félelem a kommunikáció által okozott egyfajta ő ellentmondás okruzhyuschemu világban;
ü Készüljön fel a lehetőséget, nem megfelelő viselkedés részéről, mások a megfelelő megítélése a viselkedés;
ü Form egy gyermek kompenzációs mechanizmus feltárva a belső tartalékok (pozitív hozzáállás, a siker bármilyen tevékenység leküzdeni a nehézségeket, és a rögzítéshez siker, stb ....);
ü Támogatni a gyermeket annak érdekében, hogy megtalálják a értelmében az életüket, konkrét és valós zhznennyh kilátások.
A gyerekek, akik nem skryvayuschieproblemy a saját egészségi állapotát:
1.Manipulirovanie mások révén az egészségi állapotuk: Pozíció: „köszönhetek mindent!”
ü Ápolják az önállóságot és a személyes felelősséget életük megszüntetésével a túlzott gondoskodás;
ü Megtanulják, hogyan kell kezelni a tevékenységek: a terv, hogy megkeresse a belső és külső erőforrások
ü Olyan helyzetet teremt a sikerre;
ü Kidolgozásának szükségességét önismeret, az önszabályozás, saját helyes.
2. Viselkedés típusú „I do - magam”
Elhelyezés: mi válhat saját leküzdeni a nehézségeket; irritációt kezelni azokat a beteges.
ü Form egy igazi kapcsolatban egészségi állapotuk;
ü Segítség a gyermek állítani egy határértéket a megengedett pszichofiziológiai költségeket;
ü Taníts, hogy kérjenek segítséget szükség esetén, nem érzem hamis szégyen.
A gyerekek, akik nem ismerik az egészségre
ü Ahhoz, hogy felkészüljenek a felfogás az igazi információt az egészségi állapotukat és korlátait, akivel találkozik;
ü „Ne kötődik” azt a tényt, az egészségügyi, a folyamat további tevékenységeinek velük;
ü Meghatározása „növekedési pontokat”, a kilátások a fejlesztési, figyelembe véve az egészségügyi állapot, céltudatosan olyan helyzetet teremt a sikerre;
ü Form egy gyermek kompenzációs mechanizmus, amely lehetővé teszi, hogy sikeresen leküzdeni a nehézségeket szocializáció - „fordult hátrányait előnnyé hiba kompenzáció” (be).