Mi magyarázza, hogy Kobe menteni egy tinédzser magát
Fotó: Dmitry Gorchakov, archív 66.ru
Neves pszichológus Ljudmila Petranovskaya a könyv „Az osztály jött a nevelt gyermeket” írja le a két népszerű árva képet. Az első - „Twist Olivér”. Ez az, amikor úgy érzi, hogy a gyermek egy árvaházban csodálatosan sikerült fenntartani a szilárd erkölcs és magasztos gondolatok tengerbe szakadatlan sértések és zaklatás. Minden, amire szüksége van a sikerhez -, hogy megfeleljen kedves és önzetlen ember, aki mosni vele, takarmány és így az iskolába. Erre a tinédzser végéig az élet hálás lesz megmentője.
A második leggyakoribb módja - „Frankenstein” (vagy „vérfarkas”). Az ilyen gyermek úgy tesz, mintha ő nagyon jó, de a valóságban csak várta a pillanatot, hogy ismét kihasználják a kedvesség az örökbefogadó szülők. Visszafizetni neki, persze, a legalattomosabb módon: lenne pénzt kicsikarni tőlük, vagy ami még rosszabb - hozza a banda, hogy a lakásban.
Tény, hogy a valóságban a „Twist Olivér” lehetetlen. Ha a gyermek kap a világ, és csak döfés pofont, akkor a legvalószínűbb, hogy válaszolni fog természetben. Történetek a „vérfarkasok” az életben vannak, de szerint Petranovskaya, előfordulnak nem azért, mert a gyermek egy árvaházban.
A legfontosabb dolog, amit tudni nevelt gyermekek - ők tényleg nehéz lehet, mindenki - a maga komor háttérrel. Ezért minden problémát a tanárok és a nevelőszülők. Az első, aki elismeri, hogy rendszeresen olyan helyzetek, amikor ezek a tizenévesek agresszív, játszani iskolakerülő, nem érdekli a tanulás. A tanár szerint iskolai №60 Szerelem Solodovnikova legtöbb szenved tőle magukat a gyerekek, akik nem tudják megoldani a problémákat.
Szerelem Solodovnikova, tanító №60:
- Felnőttek általában, hogy csak a rossz viselkedés a gyermek nem ismeri az oka az ilyen viselkedés, gyakran írja le ez a rossz modor, gének, stb Ezzel a megközelítéssel nem éri el az eredményt - a gyerek nem fog jobban tanulnak. Meg kell érteni, hogy minden ilyen gyerek túlélte a katasztrófát az életükben. A gyerek azt hiszi, hogy ha nem kell a szülők, nem kell senkinek, még magának. És ha nem akar - nincs szükség arra törekszenek valamire. Ez közvetlenül érinti a fejlesztés a gyermek.
A Gyermek Ombudsman Anna Kuznetsova úgy véli, hogy ma meg kell változtatni nem csak törvényeket, hanem az oktatási rendszer a gyermekek számára, árvák. Megígérte, hogy dolgozzon ki egy új gyermek adaptációja a szabályok az árvaházak az orosz iskolákban.
Anna Kuznetsova, a biztos Gyermekjogi Oroszországban:
- Ahelyett, hogy a gyerekek néha hallani tanár: „Mit akar tőle - ő a gyermekek otthon! Soha utoléri a szoftvert! Mozgás a gyermek egy másik iskolába! „Természetesen ez a kérdés a belső kultúrája a tanár, és minden ember, mert elfogultság is előfordulhat az a szülők részéről a többi gyerek. Közös célunk -, hogy hozzon létre egy kényelmes környezetet a befogadó család, változtatni hozzáállását az árváknak.
Tart valaki
A kilenc éves lány vette a pénzt a vidéki boltban, míg a többi gyerek megzavart az eladó, majd kiosztják a pénzt. A gyerekek vette őket, és futott haza.
- Mása annyira cool! - mondták a szülők. - elosztja a pénzt, mi mindig barátok vele!
Lopás - Az egyik probléma rendszeresen sújtó örökbefogadó szülők. Azonban a legtöbb gyerek lopás mindegy dolgok, nem a pénz (Clip, tolltartók, ceruzák - ami lehet könnyű feladat és készítsen el). A lopás lehet sok oka lehet. A legfontosabb dolog, hogy emlékezzen - bármilyen nehéz viselkedés egyfajta normális baba. Ebben az esetben a Mary akarta megnyerni a többi gyerek. Előfordul, hogy a gyermek lop pénzt, hogy kielégítsék a biztonság iránti igény. Teenager gondolja: „Ha van pénz, tudok élni.”
szülők félek rendszerint elkezdik önmagukat vádolják: „Ez az, amit észre, figyelmen kívül hagyni.” Úgy gondolja, hogy az egészet egy rossz öröklődés, hogy „most fog tenni mindent otthon.”
Natalia Heifetz, oktató és pszichológus non-profit szervezet "család gyerekek":
- Amikor az első helyen a félelem, bűntudat, szégyen - a szülők nem képesek higgadtan értékelni a helyzetet. Nem képes gondolkodni, és nézd. Tehát az első dolog -, hogy nyugodjon meg. Minden már megtörtént. Meg kell látni mikor kezdődött, amit elloptak, hogy milyen gyakran ismétlődik, ami után az esemény a gyerek elkezd lopni, aki lop, és ő majd kezdeni vele. Itt minden fontos. Nevelőszülők saját maguk, vagy a segítségével egy pszichológus is, hogy egy kártyát, és követéséhez használható mintákat.
Az örökbefogadó szülők kell magyarázni a gyereknek, hogy mit csinál az úgynevezett lopás, mit tegyen valaki másnak - ez rossz. Lehet, hogy a gyermek is csak nem tudom, (különösen, amikor az általános iskolai tanulók). Ne feledje: a gyermek otthon, ahol töltötte élete nagy részét, ez volt a „közös”.
Fontos, hogy a gyermek megértette, hogy minden intézkedés hatással lesz. Ha volt valami engedély nélkül, meg kell, hogy vissza a helyére, és elnézést. Kérdezd meg, hogy visszatérjen az ellopott tárgy, de nem azért, hogy megbüntesse a gyermek. Mutasd meg neki, hogy a kívánt módon helyreállítani az igazságosság.
Ez nem érték el a szervezet
A lány egy diszfunkcionális család is először a menedéket, majd egy árvaházba. Néhány év után az élete egy árvaházban vitte az ellátást egy nő. Ők voltak kíváncsiak a chat, a lány csatlakozik a nevelőanyja, a tanulmány is, minden jól ment.
A probléma az volt a higiénia. A fény 13 év, míg nem megy a zuhany, míg az anyja nem teszi (és ez lehet az utolsó egy héten, anyám töltött kísérlet), nem tiszta fogak, nem változtatja meg a fehérnemű nélkül emlékeztetőt. Nagyon gondatlan ruha és nem különösebben nézte tisztaság. Minden kísérlet megmagyarázni anyámnak, hogy meg kell, hogy vigyázzon a testét, a fény nem meggyőző.
Egy gyermek, aki él egy árvaházban, megszoktam őket, és dobja a test a másik. Ha a tanár azt mondja, hogy ágyba 22 órakor, elmegy aludni; Ha azt mondjuk, hogy „ma van egy fürdő nap”, megy együtt a többi a fürdőben; Ha azt mondod, hogy el kell menni, hogy az orvosi vizsgálat, kénytelen volt elviselni a szükséges eljárásokat, akkor is, ha nem akar.
Teenager rájön, hogy nem dobja ki őket, és nem befolyásolja az a tény, hogy nem lesz holnap. Előbb vagy utóbb, azt kezdi érezni a tárgyat, valaki más kezeli. Azt már nem érzékelik a testét, mint egy értéket.
Ezt könnyen meg lehet szüntetni a nevelőszülőknél. Először meg kell, hogy a gyermek, hogy a választás maga. El kell döntenie magának, mit akar enni reggelire, milyen ruhát szeretne viselni az iskolába, és a szülők -, hogy tartsák tiszteletben a döntését.
Natalia Heifetz:
- Annak érdekében, hogy a gyermek úgy érezte, a teste - ez az érték, amelyhez rendelkezni jogosult, akkor meg kell tanítani neki, hogyan kell gondoskodni magukról. Beszélünk a legalapvetőbb dolgokat: egy séta zuhany, fogmosás.
A gyermeknek meg kell értenie, hogy ő a jogot, hogy bezárja az ajtót, hogy a fürdő, és senki sem lesz kopogtat az ajtón.
manipulálja a felnőttek
A lány kapott egy nevelőszülőknél, amikor három éves volt. Egy nevelőanyja, ismét eljött érte az óvodától és a tanár rátámadt vádakat, hogy ő nem húzza a baba.
- Helen azt mondta, nem táplált. Abszolút! Mint te. Egy ilyen jó baba! Szegény lány!
- De nem megy, és a másik nevelt gyermekeket. Gondolod, hogy én etetni őket, és hogy - nem?
- Nem tudom, mi folyik itt. De Helen nem tudott hazudni. Nézd, milyen csodálatos lány ... azt kell jelentse, hogy minden szolgáltatás!
Az ok egy erős sérti a szeretet. Helen még az árvaházban érezte jó kapcsolatokat felnőttek előnyökkel járhat: a felnőttek is van valami, hogy - egy pat a fejét, hogy a csokoládé. Felnőtt ebben az esetben működik, mint egy függvény, mondja a pszichológus.
Natalia Heifetz:
- Emberek kell kialakítani mellékletet. Ez normális. Egy bizonyos idő elteltével a szülés után a gyermek válik szükségessé anya - arca, hangja, hogy nem kell még egy. De ez nem történik meg itt. És a gyerekek, hogy a világ egy húr. Korrepetálására őket egyik megközelítés szerint a tanár - egyéb. Önkéntesek jön - ők is tudja, hogyan kérjük. Előfordul, hogy a gyerekek kezdenek játszani ki a felnőttek. Ők panaszkodnak a tanárképző, oktató - az önkéntes, önkéntesek - egyáltalán ....
Fontos megérteni, hogy a legtöbb gyerek viselkednek öntudatlanul.
A „fogadott gyermek” azt jelenti, hogy a kár tragédia volt az életében. „Ő kezdi, hogy manipulálják a felnőtt, nem azért, mert azt akarja, hogy fáj az örökbefogadó szülők, hanem azért, mert nagyon fáj belül” - magyarázza Natalia Heifetz.
Az első dolog, amit meg kell csinálni, és óvodás, és az örökbefogadó szülők - hallgatni az érzéseidet. Hogy jön össze, és beszélni. Lehet, hogy egy óvodában gyerek azt mondja, hogy a háza „nem táplálkoznak”, és nevelőszülőknél - a tanár, hogy „nem fizet a figyelmet,” vagy akár „hit”.
Natalia Heifetz:
- Csak akkor, ha a felnőttek kilégzés, és üljön egy asztalnál, mondjuk, hogy kinek és mit mondta a lány, és aztán majd meglátjuk, meg fogja érteni, hogy ez nem reális, hogy ez nem igaz, akkor képesek lennének megegyezni, hogyan kell eljárni. Ahhoz, hogy közös stratégiát dolgozzanak ki egységes szabályokat.
A szülőknek kell, hogy összpontosítson az oktatás ragaszkodás. A legegyszerűbb dolog - tölteni a gyermeke a lehető legnagyobb mértékben. Az első néhány hónapban, hogy próbálja meg, hogy vele otthon, a család, ne vegyenek részt a különböző szórakoztató (moziba megy, az utazás a városban, stb.) Ehhez a legegyszerűbb dolog: a takarmány, ágyba, vigyázni, ha beteg, ölelés (tapintási nagyon fontos a gyermek), játszani, beszélgetni. Ha több gyermek a családban, majd keresse meg az idő, hogy nem lenne csak ezt a gyermeket. Fontos, hogy egyedül vele.
viselkedik agresszíven
A tinédzser volt egy nevelőotthonban, elment egy új iskola, és kiderült, hogy az ő teljesítménye nulla. A tanárok rendszeresen tegye a rossz minőségű, a szülők panaszkodnak, hogy nem koncentrált órákon. A kérdés, hogy az átruházás a tinédzser egy kisegítő osztály.
Válaszul a gyermek nem hajlandó végrehajtani a feladatot a tanár, hogy betartják a szabályokat az iskolában, küzd osztálytársai, akik gúnyolódni a mentális képességek. Egyre inkább a gyermek hallja a tanárok valami ilyesmi: „Te teljesen világos, te egy gyermekotthon, zsarnok, akkor a gének így!”
Miért történt ez?
A gyermek nem szeretné megtapasztalni hiba újra és újra - ezúttal tanulmány. Osztálytársak úgy döntött, hogy írják le az összes egyenletet és házi feladatot, és ő még mindig ül az első. Miért megoldani tovább? Hát nem jobb, hogy durva, hogy a tanár, hogy szórakoztassa az osztály, utánozva az ő stílusa szemüveg kijavítani? Azaz, hogy azt csinálja, amit csak jó, és kap jóváhagyást osztálytársaival.
Az első dolog, hogy meg kell tenni a szülők - beszélni a tanárral, és eldönti, hogy milyen együtt segítenek tizenéves foglalkozik a problémával, illetve annak következményeként - agresszió. Nincs sietség, már tizenévesen, ami: egy futó, nagy hiányos ismeretekkel rendelkezik. Lehet, hogy a tanár kész tovább dolgozni vele? Vagy akkor bérel egy tutor neki?
Natalia Heifetz:
- a tanulásra fordított kiadásokat minden az ő fizetése nem szükséges. Húzzuk meg a gyermek a kívánt objektum lehet egy diák, aki nem vesz sok, de fog ülni, és ellenőrizze munkát. A legfontosabb dolog ebben az esetben - a kedvességét és türelmét.
Házi feladat együtt szülők nem egy gyerek. Előbb vagy utóbb elkezd mérges egyébként annak a ténynek köszönhető, hogy ő „nem érti az egyszerű dolgokat.” Az első helyen lenne egy iskola, nem egy bizalmi kapcsolatot egy tinédzser. Ebben a helyzetben, csak ahhoz, hogy támogassa a gyermek a nehéz helyzetben neki.
Olyan, mintha egy áldozat
- Ez Vasechko, szülei - az orvosok. És ez Mása. Van egy nagyon más lesz a vezetékneve, Mása? Mondd el a gyerekeknek, hogy miért? - A tanár megkérdezi Masha, hogy megy a fórumon, hogy a példát mutatni a többi gyerek, amit a „nevelt gyermek” és a „nevelőszülőknél”.
Masha pirosra és sápadt, de még mindig jön ki, és elmondja, hogy végül egy árvaházba, majd a család, de a többi. A gyerekek megértik, hogy Mása néhány nem annyira. Idővel ez lesz alkalom viccek és térdhajlatig. A lány nem mer a harcot, hanem ő visszavonul önmagába. Míg Masha az iskolában, ő mindig feszült, a háta hajlott, ő vár egy piszkos trükk részéről iskolatársak.
Viktimológiát (áldozati) a magatartás alakult ki a gyerekek, akik traumának gyermekkorban áldozata lett a fizikai erőszak. De ahhoz, hogy legyen a célja az üldözés, ez nem elég. Tovább nélkülözhetetlen tényező - a felnőttek úgy, mintha az osztály „rendben”, nem történik semmi.
Ha egy osztály van egy gyerek, aki hajlandó, hogy az áldozat, a legfontosabb dolog, hogy megértsük - ez nem az ő hibája. Ez volt az élete történetét. Tennie a szükséges intézkedéseket a felnőttek számára.
Natalia Heifetz:
- Meg kell magukat, hogy nyissa ki a szemét, hogy mi folyik, és hívjon egy ásó ásó. Aztán meg kell keresni a módját, hogy beszéljünk az üldözés a gyerekekkel. Úgynevezett csali csali, mondván, hogy ez elfogadhatatlan. Filmeket, videókat a jelenség, hogy megvitassák, mit érez mindenki a résztvevők ebben a folyamatban.
A tanár megvizsgálja, hogyan lehet egyesíteni az osztály (ez lehet valamilyen közös tevékenység). „Úgy gondolom, hogy ebben a szakaszban helyénvaló szüleihez. Mint minden más kérdések, a legfontosabb dolog -, hogy a felnőttek voltak ugyanabban az időben”- mondja a pszichológus.
Felnőttek kell, hogy segítsen a gyermek áldozat, hogy megmutassák magukat egy másik szerepet, amely lehetővé teszi neki, hogy felismerte az osztálytársak. Hirtelen rájönnek, hogy ez jó ének vagy rajz vázlatok. Továbbá, a gyermek hasznos lesz beszélgetni egy pszichológussal, amely ma megtalálható minden iskolában.